2023年乡镇学校完小教育教学质量提升规划.docx

乡镇学校完小教育教学质量提升规划 　　乡镇学校完小教育教学质量提升规划 　　一、全镇完小的根本情况 ××学校下辖5所完小和校本小学部。本学年我校小学部共有1671名学生，其中有892名学生〔占54%〕在完小就读，可见，加强完小治理、提高完小的教育教学质量迫在眉睫。 二、提高完小办学水平，促进全镇教育平衡开展。 从本学年开场，我校将提高完小办学水平作为工作重点，确立“严治理、重实效、创特色、求开展〞的完小治理工作指导思想，我们的主要工作方向是： 〔一〕老师开展 1、施行完小老师交流制度，促进老师自主开展 我县教育“三制〞改革促进了老师工作积极性的提高，但随着课程改革工作的深化，又要求老师有强烈的自主开展认识，单靠工作积极性已远远不够。基于这个关键背景，我校规划制定出了老师综合评价方案老师奖惩条例，根据对老师综合考评的结果，每学年度评选出25%镇级优秀老师，在其中又产生县级优秀老师候选人，评选出县级优秀老师。对在综合考评中连续二年位居全镇倒数三名的老师将进展异校交流。 2、认真贯彻教学“六认真〞，注重落实,向常规治理要质量 以教学“六认真〞为基准，对完小进展每月一次的常规工作抽检。注重常规检查与指导，深化教室、课堂，把握常规现状，促进常规到位。接着对老师的教案、学生作业以及学习情况作不定期检查，对好的做法给予确信、表扬并加以推行，对存在的咨询题给予指导并帮其纠正，尽快标准。 3、扎实开展校本教研，实现教研重心的下移 〔1〕、抓完小老师理论学习。老师开展，理论先行。我校在多方论证的根底上，针对老师理论学习，施行“三定〞举措〔一定时间，二定主讲人，三定内容〕。在学习内容层面上包含“规定动作〞和“自选动作〞，我们还制定了每学期的〞六个一〞工程。 〔2〕、抓完小校本培训。 采纳“走出去，请进来〞方法，多种专题、讲座，中心与完小结对帮教、课题研究、鼓舞个人努力等方式，加强校本培训，以此提高老师的综合素养。 〔3〕、抓校本教研活动 ①深化课堂，以集体备课为切入点，同时施行“同课异构〞、“屡次备课〞等方式。 ②注重行动研究。确立“教、学、研、修〞一体化的思想，以课例、课题、课堂教学的微格分析为研究载体，搭建互动交流学习平台，培养老师在行动中研究。 ③以完小为教研基地，大力推行“四类课〞教研活动。常态的推门课、听老师的互观课、扶植性听课、磨课活动 〔4〕、抓老师教学反思。我们大力倡导老师撰写教学反思、教学后记、教育随笔或教育日记、心得体会、课改视点等，把校本研究的过程变成老师学习理论、制造教学成果、促进专业成长的过程。并在科研处的领导下建立了校本教研咨询题库。 4、施行行政人员挂点完小制度，彰显指导、效劳、帮扶功能。 我们对行政人员深化完小，作出了严格的职能限制：中心小学行政人员不得越权插手完小内部事务，不得干扰完小正常的工作的秩序，不得借工作之名结伴到完小吃喝玩乐等等，行政人员详细的职责是指导、效劳、帮扶，促进完小更快更好地开展。 5、关注年老老师在课改背景下的理念更新、教学行为的变化，协助年老老师跟着课改走。 我们全镇老师年龄偏大，特别是完小的绝大局部老师都是“民转公〞，这局部老师的本身知识贫乏、年龄偏大、接受现代信息比较慢。针对这种情况，我们将召集了45周岁以上老师座谈会，讨论交流，提高认识，全面理解学校开展方向。我们还经常组织专题讲座，组织老老师听课改观摩课，组织青年、老年老师上同课题的比照课等活动。有效地协助年老老师顺利地参与课改工作，推进了他们教学行为有较快的转变。 〔二〕学生成长 为了使学生能全面、健康、自主的开展，我校将以创“礼仪教育〞特色校为契机，从学生的行为养成教育入手，全面实行学生自律自治、民主治理，促进了学生的健康成长。 1、抓落实、重成效，让文明在学生的一言一行中得以表达。我们把学生的根本道德标准概括为“三别〞：向零食辞别、向粗鲁辞别、向陋习辞别；“四带〞：把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把礼仪带进校园、把谦让带向社会；“五无〞：地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。 2、班级实行班干部轮换制，让每位学生都有参加班级治理的时机，有展现本人的舞台，树立了主人翁思想和集体荣誉感。 3、学校成立学生总值周制度。值周学生负责催促各班学生早读到校情况、两操以及中午各班纪律，检查学生个人卫生和班级卫生，严禁吃零食，并有相关的扣分措施。 4、值日生挂牌上岗，加强了学生的荣耀感，树立了值日生在学生中的“威信〞。 5、实行了中午学生轻松读书50分钟制度。但凡中午提早到校的学生12点40分后一律在教室里自由看书、画画、习字或三小制造等。由值周学生巡视监视。 6、实行课间学生举报制度。鼓舞学生课间觉察其他同学的不良行为及时向值周学生举报。如：吃零食、乱扔纸屑、同学间的争吵等。 7、每周进展循环红旗竞赛。学校总值周的学生详细记录各班在常规治理方向的“信息〞，天天公布，特别情况及时和老师获得联络，共同纠正学生的不良适应。 完小的教育质量要提高，离不开完小师生的共同开展。希望我校900余名完小师生的共同努力下，××学校的完小教育教学能上一个新台阶。