2023年工作总结格式工作总结写法和格式.docx

工作参考总结格式-工作参考总结写法和格式 　　什么是工作总结工作总结是对前段社会实践活动进展全面回忆、检查、分析、评判，从理论认识的高度概括经历教训，以明确努力方向，指导今后工作的一种机关事务文体。它是党政机关、企事业单位、社会团体都广泛使用的一种常用文体。 　　总结的写作过程，既是对本身社会实践活动的回忆过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们能够把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深化的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，汲取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还能够作为先进经历被上级推行开来，为其他单位所汲取、借鉴，推进实际工作的顺利开展。 　　工作总结的内容总结主要包括以下四个方面的主要内容： 　　1。根本情况 　　这是对本身情况和情势背景的简单介绍。本身情况包括单位名称、工作性质、根本建制、人员数量、主要工作任务等;情势背景包括国内外情势、有关政策、指导思想等。 　　2。成绩和做法 　　工作获得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。 　　3。经历和教训 　　通过对实践过程进展认确实分析，找出经历教训，觉察规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。 　　4。今前方案 　　下一步将怎么样发扬成绩、纠正错误，预备获得什么样的新成就，不必像方案那样详细，但一般不能少了这些内容。 　　工作总结的特点 　　总结的经历主要表如今自我性、客观性、经历性三个方面。 　　1。自我性 　　总结是对本身社会实践进展回忆的产物，它以本身工作实践为材料，采纳的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经历、教训等，都有自指性的特征。 　　2。回忆性 　　这一点总结与方案正好相反。方案是料想将来，对将要开展的工作进展安排。总结是回忆过去，对前一段的工作进展检验，但目的依然为了做好下一段的工作。因而总结和方案这两种文体的关系是十分亲密的，一方面，方案是总结的标准和依照，另一方面，总结又是制定下一步工作方案的重要参考。 　　3。客观性 　　总结是对前段社会实践活动进展全面回忆、检查的文种，这决定了总结有特别强的客观性特征。它是以本身的实践活动为依照的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸张、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。 　　4。经历性 　　总结还必须从理论的高度概括经历教训。但凡正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经历教训，从某种意义上说，比物质成果更珍贵，由于它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的唯一标准的原那么，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经历，得出规律性认识，如此才能到达总结的目的。 　　工作总结的分类 　　依照不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。 　　按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。 　　按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、工程总结等。 　　按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。 　　按内容分，有全面总结、专题总结等。 　　区分以上总结的品种，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作提供方便。但上述分类不是绝对的，互相之间能够相容、穿插。如××大学1999年度工作总结，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时，大学的工作总结不可能不涉及教学和科研，那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总结的分类上，应灵敏掌握，不必过于拘泥。　　工作总结写作的本卷须知 　　1。要坚持实事求是原那么 　　实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的根本原那么，但在总结写作实践中，违背这一原那么的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹〞，在总结中夸张成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。这种故弄玄虚、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何好处，必须坚决防止。 　　2。要留意共性、把握个性 　　总结特别容易写得千篇一律、缺乏个性。所以，总结不是文学作品，无需刻意追求个性特色，但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。要写出个性，总结就要有独到的觉察、独到的体会、新鲜的角度、新颖的材料。 　　3。要详略得当，突出重点 　　有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深化印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要依照实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、详细。而一般性的材料那么要略写或舍弃。 　　工作总结的写法 　　(一)总结的标题 　　总结的标题有种种方式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如××市财政局1999年工作总结、××厂XX年上半年工作总结。 　　有的总结标题中不出现单位名称，如创先争优活动总结、1999年教学工作总结。 　　有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结〞字样，但一看内容就明白是总结，如一年来的会谈及前途等。 　　还有的总结采纳双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的实践与总结、加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历。 　　(二)总结的正文 　　和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三局部，各局部均有其特定的内容。 　　1。开头 　　总结的开头主要用来概述根本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头局部，要留意简明扼要，文字不可过多。 　　2。主体 　　这是总结的主要局部，内容包括成绩和做法、经历和教训、今前方案等方面。这局部篇幅大、内容多，要特别留意层次清晰、条理清晰。 　　主体局部常见的构造形态有三种。 　　第一，纵式构造。确实是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别表达每个阶段的成绩、做法、经历、体会。这种写法的好处是事物开展或社会活动的全过程清晰明白。 　　第二，横式构造。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现互相并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。 　　第三，纵横式构造。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，表达事物的开展过程，又留意内容的逻辑联络，从几个方面总结出经历教训。这种写法，多数是先采纳纵式构造，写事物开展的各个阶段的情况或咨询题，然后用横式构造总结经历或教训。 　　主体局部的外部方式，有贯穿式、小标题式、序数式三种情况。 　　贯穿式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。 　　小标题式将主体局局部为假设干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清晰。 　　序数式也将主体分为假设干层次，各层用“一、二、三……〞的序号陈列，层次一目了然。 　　3。结尾 　　结尾是正文的收束，应在总结经历教训的根底上，提出今后的方向、任务和措施，说明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体局部已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。 　　校园平安工作总结 　　学校平安工作事关我们千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素养教育顺利施行的重要要素平安工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的将来、民族的希望。学校平安工作直截了当关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因而，做好学校平安工作，制造一个平安的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻市教育体育局和镇教委落实的各项平安要求，将创立平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作严密结合，坚持以防为主，积极开展各类平安知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了严重平安事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫惹事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深化、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通平安认识、消防认识等其它平安认识明显加强，现将一年来的工作总结如下： 　　一、领导注重，措施有力。 　　为进一步做好平安教育工作，实在加强对平安教育工作的领导，学校把平安工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的平安工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、老师都具有特别强的平安认识。还依照学校平安工作的详细情势，把涉及师生平安的各项内容进展认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的互相推诿。从而构成了学校校长直截了当抓，分管组长详细抓，教诲主任详细分工负责组织施行，全校教职员工齐心协力共抓平安的良好场面。 　　二、各项平安制度，施行扎实到位。 　　1、建立平安保卫工作领导责任制和责任追查制。与平安保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关平安责任合同，将平安保卫工作列入老师期末考核内容中，严格执行责任追查制度。凡发生重、特大平安责任事故和阻碍恶劣的平安责任事故，或在各级工作检查中，遭到批判的，对有关责任人员作如下处理：依照详细情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严峻的，将由有关部门追查法律责任。 　　2、签订责任书。学校正班主任及任课老师明确各自的岗位职责并签订“平安责任书〞。学校在学期初与学生家长明确学生平安责任认识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将平安教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责〞的原那么，做到职责明确，责任到人。 　　3、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依照平安保卫工作情势的开展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安治理制度，以及学生治理、门卫值班、巡查值班、防火防灾、食品卫生治理、防火平安治理、平安用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。老师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原那么。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出破绽。 　　4、建立学校平安意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大平安事故应急处理领导小组，制定了重特大平安事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾祸事故的处理提出了详细的操作流程及应对措施。每学期都进展紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定根底。 　　三、社会学校家长齐发动，群防群治群利。 　　学校平安教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲密配合。我们积极本地派出所、卫生所、街道综合治理等部门通力合作，做好学校平安保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通平安知识竞赛活动。每学期初和学期完毕，我们都邀请法制校长、平安治保主任以及司法所、的领导到学校上专题法纪、平安知识教育课，获得了良好的教育效果。 　　四、加强思想教育，提高自我保护才能。 　　要确保平安，根本在于提高平安认识、自我防范和自护自救才能，抓好平安教育，是学校平安工作的根底。我们以平安教育周，平安教育活动月为重点，经常性地对学生开展平安教育，特别是抓好交通、大型活动如(六一、各种演练)等的平安教育。对学生进展防溺水事故平安教育。教育学生在放假前和暑期期间不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏游玩，同学之间要互相提示，劝阻和制止，与学生家长的联络，通过家长会等方式，加强家长平安认识，提示家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共