2023年营造书香校园引领素质提高.docx

营造书香校园,引领素质提高 第一篇：营造书香校园，引领素质提高营造书香环境，浓郁读书气氛 ――莱西开发区中学创立书香校园活动总结 最是书香能致远，以书香打造特色，以书香追求卓越。本学年我校以“营造书香校园，师生共写随笔〞的理论为指导，借助黑板报比武，征文、演讲比赛等形式，营造了书香溢校园的浓厚读书气氛，让学生亲近书籍，走进名著，与经典同行，同名著为伴。在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。 为了下一步更好地开展工作，下面就这一学年开展书香校园的工作总结如下。 一、明确目标，确立方向 1、打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园〞，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让阅读与写作促进师生共同成长，使学校真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。 2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 二、采取措施，落实活动 1、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设。在实践与探索中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，根底在班级。因此，我校在注重教师学习与反思的根底上更加注重书香班级的创立与评比，广开书源、保证时间、适当指导、激发兴趣、品评引领，保证了读书、写作活动的深入开展。制定了班级读书活动具体要求，根据学生不同年龄及其接受理解能力，围绕促进学生素质提高这个中心，列出必背书目、必读书目和选读书目。开展星级阅读，有方案的推进书香校园的建设。我们开展的活动有： ⑴继续营造书香环境。①利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香气氛；②充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣唱歌，让学校处处充满书香。③加强班级图书角建设。通过校图书室借阅、开展“捐一本、看百本〞活动，继续充实班级图书角，促进阅读读物的落实。确保人均至少4册图书，班级图书问题到达200册以上。所有书籍登记后供全班调配，互相借阅。④加强学校图书室建设，继续添置对教师、学生有益的图书，为学校图书室注入新的血液。 ⑵阅读时间落实。每周五下午为大阅读活动时间，由各班组织丰富多彩的读书活动。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书气氛。利用每周的作文课对学生进行阅读写作指导。定期组织阅读经验交流会。 ⑶落实两个活动。①做好读书笔记。学生每学期一本丝路花雨读书笔记，摘录优美词句和百科小知识，写出读后感，培养学生“不动笔墨不读书〞的良好习惯。不仅帮助学生完成了局部积累和消化，而且大大激起了学生阅读的积极性。②抓好经典诵读。读三字经、千字文、弟子规、论语、道德经、唐诗宋词等。开展了“每周一语〞诗文诵读活动，要求每个同学每周背诵一首经典诗词。③落实阅读反响。学校定期组织学生读书手抄报评选和读书征文活动。每月进行一次丝路花雨读书笔记检查。每学期组织一次优秀读书笔记展评，及时通报检查结果，提出改进措施。 2、注重学习与反思，促进教师专业成长。教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：⑴利用原有校图书室书本资源，加上新购置的教师阅读用书，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。⑵切实执行“好书每天读〞活动，教师坚持每天挤出时间读书，或是读经典、文学、教育专著等。⑶教师在读书的根底上，结合自身教育生活实际，制定个人读书方案。⑷作好相关的读书摘录、体会，并上传校园网或自己的主页。 3、本学期，书香校园的创立工作重点围绕第二届“读书节〞展开。这期间开展了创立“书香班级〞主题班会活动、优秀学生读书笔记展评、教师随笔评选、“十一〞长假经典阅读周、中小学经典诵读比赛、“齐国故事我来讲〞等活动。此外，先后购置优秀图书2022余册，并及时登记入库，为读书活动的开展提供了新鲜血液。还组织开展了“好书伴我行〞征文，教师优秀读书笔记评选、教育叙事评选等活动。 三、成绩与缺乏 通过这一阶段的活动，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。与此同时，学校的办学内涵也得到了极大的丰富。全校师生具有了较强的阅读与写作能力，先后向各级各类媒体投稿近202300篇，各类作品发表、获奖260余篇。 这一学期虽然取得一定成绩，但也存在一定问题，个别教师认识上仍有偏颇，导致个别班级书香气氛不浓，活动中存在应付现象；局部学生读书不深入，反思不深刻，存在应付现象。一些学生摘抄的多，自己的认识写的少，反思更少，没有写出自己的真情实感。 四、今后的努力方向 1、加强课题组管理，继续提高校本课程的研究与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提高实施水平。定期召开课题组会议，通报一段时间内的工作情况，对存在的问题提出改进措施，修正下一步的工作内容。通过集中学习，提高课题组成员的理论水平和课题管理能力。通过开展评选书香班级、办公室进一步浓郁读书气氛，营造书香气氛浓厚的校园。 2、继续健全读书写作评价体系，进一步深入“书香班级〞创立活动。从读书数量与质量两方面确定评价指标：⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格按照新课标中关于“课外阅读量〞的规定而定。⑵读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。防止简单化，力求既富有情趣又具有教育意义。 3、以活动为载体，激发学生的读书热情，继续抓好经典诵读和丝路花雨的书写活动。结合大阅读活动，鼓励学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽知识面，培养学生的口头表达能力，提高文字表达写作能力。 4、继续加强学校图书室建设，增加藏书总量和藏书质量，购置富有时代特色的时文类和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和知识面，丰富师生的文化内涵。一学期的工作即将结束，虽然我们在新教育的研究与实践上取得了一些成绩，但我们的工作中还存在一些缺乏的问题，还有许多工作需要进一步扎实下去。“只要行动，就有收获〞；“只有行动，才会收获〞，只有认真总结过去，才能在下一步的工作走的更踏实。社会在开展，课程在改革，我们将再接再厉，虚心学习，边学习边实践，在实践中不断学习、不断反思，不断总结，在反思、总结的根底上再进一步学习，进一步实践，我们的校园必将书香四溢。 第二篇：营造书香校园营造书香校园，弘扬古齐文化课题总结 我校是一所农村中心小学，坐落于古齐国故都，在朱永新教授新教育理念的指引下，在于春祥主任的感染下，我校立足实际，充分利用乡土资源，在弘扬齐文化上做文章。让全校师生共同营造书香校园，吸取齐文化务实创新的精神，让读书伴随终生，从书中获益，申报了营造书香校园，弘扬古齐文化新教育研究。 主要目标是围绕"营造书香校园"这一主题，按照"学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长"的工作思路和"内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒"的工作要求，大力开展校园读书活动，摘取课题研究之硕果营造书香校园，弘扬古齐文化实验研究报告。 我校拟订了营造书香校园活动方案，并逐一进行了落实。活动开展如下： 活动目的： 1.让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，感悟祖国语言的博大精深，领悟人生真谛。 2.让学生对自己整个小学阶段课内外阅读加以梳理和检测，并通过一系列的读书活动，如：朗诵、征文、故事会、知识竞赛等，激发学生读书兴趣，让他们明确自身差距，体验阅读的快乐。 3.进一步繁荣学校的校园文化，构建有特色的书香校园文化，营造良好的育人气氛，促进学校内涵开展，提升学校的办学品位。 活动组织者：教科室、语文组、英语组 活动参与者：1--5年级全体学生 活动步骤： 一、深入宣传，营造“书海畅游〞的良好气氛。 组织召开教研组长会、班主任会，通过学校举行读书节活动营造“书海畅游〞的校园文化气氛，深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想认识。童年是人一生中最珍贵的时期。单就语文学习而言，如果一个人在他（她）可塑性最强、记忆力最好、学习兴趣最旺盛的年龄里所做的事只是围着分数抠教材做习题，那么对于孩子来说，就是一种最可痛惜的浪费和禁锢。所以我们更有一种强烈的紧迫感，要在完成常规的教学任务之外，抓紧培养学生阅读能力。否那么，我们视自己是浪费了孩子的金色童年，我们将不能原谅自己。 二、加强领导，落实责任，确保营造书香校园的深入开展。 为确保营造书香校园活动有效、标准、深入、有序地开展，我校成立以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，制订实施具体活动方案，明确任务，层层落实，奖惩兑现。形成有方案、有部署、有检查、有总结的阅读活动。 三、组织开展一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，提高学生的综合素养 （一）完善班级图书角的建设。 各班可发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。各班要积极参加借阅管理，定期举行好书交换活动，各班要逐步形成畅游书海，先读为快的阅读气氛。 （二）召开主题班会，不断把阅读活动推向深入。 每个班级每两周必须召开一次开展阅读振兴活动主题班会，介绍读书经验，交流心得体会，提出改进意见。通过主题班会，让学生既学到读书的好方法，加深爱书、用书的思想认识，同时又促进同学间读书竞赛活动的自觉形成。 （三）组织各种竞赛，激发学生兴趣。 1.古诗背诵比赛。 举办古诗背诵比赛活动。各班学生人人参加。经过认真评选，评选出 一、 二、三等奖，由全校第一名参加区古诗背诵比赛，调动学生参加背诵古诗活动的积极性。 2.组织“齐国故事我来讲〞的演讲比赛。 3.“星级学生〞等荣誉的评比。为树立学生身边的典范，班内评选出阅读之星、博览之星、古诗背诵大王……并为他们颁奖鼓励。 4.读书节手抄报评比。为衬托读书气氛，各班以阅读振兴活动为主题出一期黑板报，并进行评比。 5.“走进李白〞“走进成语王国〞 四、五年级班级特色活动展示和书签制作评比。在开展阅读振兴活动过程中，老师们还可以充分发挥学生的聪明才智，设计制作精美的卡片和书签。指导学生做书签，写上自己最喜欢的名言、警句夹到书中。孩子们拥有自制的精美书签，读书之余看看书签，赏心悦目。 6.“古诗配画〞评比。在语文教师指导下，2--3年级学生制作手抄报。由学生既当“作家〞，又当“编辑〞。 7.读书知识竞赛。 活动效果： 9月27日，在孔子诞辰之际学校举行了隆重的第二届读书节启动仪式，特邀了区教研室于春祥主任参加，在开幕式上，从校长致开幕词，到宣读建议书、致家长的一封信、读书节活动方案，到学生代表、教师代表、家长代表发言，领导讲话，程序井然，特别是于主任的精彩讲话，为开幕式掀起高潮，学生、老师、家长都响应参与到活动中，在最后举行了师生在主题词“让读书成为习惯，让书香伴我成长〞的大型横幅上签字活动。开幕式结束后，学生家长纷纷到书店摆设的图书展区为孩子购置图书，整个校园内洋溢着浓浓的书香气息。 通过主题班会，让学生既学到读书的好方法，加深爱书、用书的思想认识，同时又促进同学间读书竞赛活动的自觉形成。学校开展了好书伴我成长演讲比赛、科普小知识讲座、英语故事剧比赛、师生经