2023年初三数学教学工作计划.docx

初三数学教学工作方案 初三数学教学工作方案范文 　　无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行方案了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编整理的初三数学教学工作方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　初三数学教学工作方案范文篇1　　一、根本情况 　　本学期我担任九年级2班的数学教学工作，共有学生36人。上学期期末参加县局统考及格率为48.6%，平均55.3分。考试成绩不理想，落后面比较大，学习风气还欠浓厚。 　　二、指导思想 　　以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的开展。通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。 　　三、教学内容 　　本学期教学内容包括：第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章图形的相似，第四章锐角三角函数，第五章概率的计算。 　　四、教学目的 　　教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 　　知识技能目标：掌握一元二次方程的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实际问题；理解命题、定理、证明等概念；能正确写出证明；掌握锐角三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性质及判定方法；掌握概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。 　　过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，开展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。 　　态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 　　五、教学重点、难点 　　一元二次方程的重点是：掌握一元二次方程的多种解法。列一元二次方程解应用题。 　　难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。 　　命题定理与证明的重点是：要求学生掌握证明的根本要求和方法，学会推理论证。探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 　　难点是：引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 　　图形的相似的重点是相似三角形的性质与判定。难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确写出证明。 　　锐角三角函数的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函数，在直角三角形中根据的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关知识解决实际问题。 　　概率的计算的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性，掌握概率的计算方法。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的'多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 　　六、教学措施 　　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材，适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。 　　2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。 　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力。 　　5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 　　6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组〞，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。 　　7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到开展。 　　8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。 　　初三数学教学工作方案范文篇2　　本学期我担任九年级（1）（2）两个班的数学教学工作。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现方案如下： 　　一、认真钻研教材，精益求精 　　九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应根本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此根底上让学生得到能力的提升。 　　二、 了解学生学情，做到心中有数 　　上学期期末测试学生数学平均分为70分，成绩一般。优秀率在25%左右。全年级总分值人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经出现了两极分化的现象。所以升入九年级后，应更重视尖子生的培养，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在能力的训练方面，学生的推理训练和计算能力需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。 　　三、 抓住时机，帮学生树立信心 　　本学期教材第一章为“二次根式〞学生在七年级已有了一定的根底，学生学起来比较容易。可以抓住这个时机举行小型测验，给学生信心。并且在计算方面使其养成细心、认真的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高学生的竞争意识，培养学生的合作交流能力，到达方法互补。 　　四、有选择的拓宽知识面 　　在掌握教材知识的根底上，鼓励学生购置与版本相符的资料。如少年智力开发报点拨典中点等。教师对学生手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应该了如指掌，有准备的应对学生突如其来的问题，不让学生绕远儿。 　　初三数学教学工作方案范文篇3　　一、教学内容 　　1、二次根式。 　　2、一元二次方程。 　　3、旋转。 　　4、圆。 　　5、概率初步。 　　二、课程教学目标 　　（一）二次根式 　　1、理解二次根式的概念，理解被开数必须是非负数的理由。 　　2、理解最简二次根式的概念和性质。 　　3、熟练掌握二次的加、减、乘、除运算和四那么运算。 　　（二）一元二次方程 　　1、以分析实际问题中的等量关系并求其解为背景，认识一元二次方程极其概念。 　　2、根据化归思想，抓住“降次〞，这根本策略，掌握配方法，公式法，因式分解法等一元二次方程的根本解法。 　　3、、经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的根本思想。 　　（三）旋转 　　1、通过具体实例认识旋转，探索它的根本性质，理解对应点到旋转中心距离相等。对应点与旋转中心连线彼此相等。 　　2、能够要求作出简单平面图形旋转后的图形，欣赏旋转在现实生活中的应用。 　　3、通过具体实例认识中心对称，探索它的根本性质，理解对应点所连线段被对称中心平分的性质，理解平行四边行、圆是中心对称图形。 　　4、探索图形之间的变化关系（轴对称、平移、旋转及组合。 　　（四）圆 　　1、理解圆的有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系，探索并理解点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系。探索并掌握圆周角与圆心角的关系，直径所对的圆周角的关系特征。 　　2、了解切线的概念，探索并掌握切线与过切线的点半径之间的位置关系，能判断一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 　　3、了解三角形的内心和外心，探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。 　　4、了解正多边形的概念，掌握用等份圆周画圆的内接正多边行的方法，会计算弧长和扇形的面积，圆锥的侧面积和全面积。 　　5、结合相关图形性质的探索和证明，培养学生的推理能力，开展学生的逻辑思维能力，推理论证能力。 　　（五）概率初步 　　1、理解什么是必然事件、不可能事件，什么是随机事见。 　　2、了解概率的意义，理解概率的取值范围的意义。 　　3、能够运用列举法（包括列表画树形图），计算简单事件的概率。 　　4、能够通过实验，获得事件发生的频率，知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值，理解频率与概率之间的区别与联系。 　　三、教学进度方案 　　周次 教学内容 　　1周 二次根式、二次根式的乘除 　　2周 二次根式的加减、复习检测 　　3周 一元二次方程、降次 　　4周 降次、实际问题与一元二次方程 　　5周 放假休息 　　6周 复习检测、图形的旋转 　　7周 中心对称、图案设计 　　8周 复习检测、圆 　　9周 圆、与圆有关的位置关系 　　10周 与圆有关的位置关系、正多边形和圆 　　11周 期中考试 　　12周 弧长和正多边形面积、复习检测 　　13周 概率 　　14周 用列举法求概率 　　15周 利用频率估计概率 　　16周 复习检测 　　17周 期末复习 　　18周 期末复习 　　19周 1 期末复习 　　20周 期末考试 　　四、教学质量提高的方法措施 　　1、教学中始终要培养和激发学生的学习兴趣，使其爱学乐学。 　　2、掌握好每章节的知识点并加强练习稳固。 　　3、每章进行小结性检测，分析知识技能掌握情况并进行插缺补漏。 　　4、每月进行一次月考，有目的地进行局部重点知识技能的稳固、训练。 　　5、与学生拉近距离，进行心理沟通，进行学习目的、理想且为之而奋斗。 　　初三数学教学工作方案范文篇4　　初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的根底，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。 　　一、指导思想 　　以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快开展。 　　二、主要工作及要求、措施 　　1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态 　　首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切〞的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力〞的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。 　　其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。 　　第三，全体教师要增强合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原那么，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作气氛。 　　2、周密方案，科学安排 　　各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。 　　三、轮复习的具体思路是： 　　1、一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的