2023年必修三政治知识框架图.docx

必修三政治知识框架图 篇一：高二政治必修三文化生活各单元知识框架 文化生活的主题是精神家园的耕耘。 文化生活第一单元 知识框架 含义: 相关于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包 括世界观、人生观、价值观等具有认识形态性质的局部，又 包括自然科学、技术、语言和文字等非认识形态局部。 人类特有的现象 特点 人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接 受文化知识逐步培养出来 文化 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 本质：文化是一种精神力量 总述：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世 界的过程中转化为物质力量，对社会和个人的开展产生 深化的阻碍。 文化与经济、政治互相阻碍、互相交融 作用对社会阻碍文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 文化活动 对人阻碍 表现：交往行为、交往方式、实践活动、认识活 动、思维方式 特点：潜移默化，深久持远 优秀文化对塑造人生的作用：①优秀文化能丰富 人的精神世界②优秀文化能加强人的精神 力量③优秀文化能促进人的全面开展 文化生活第二单元 知识框架 表现：主要表达在民族节日（民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。）和文化遗产中（一 个国家和民族历史文化成就的重要标志） 态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他 民族文化，互相借鉴，求同存异，尊重世界 how文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步 文化多样性原那么：遵照各民族文化一律平等 以我为主，为我所用，吸收有益外来文化 人类社会根本特征，人类文明进步重要动力 Why开展本民族文化的内在要求，是实现世界文 化繁荣的必定要求 只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰 富多彩，充满活力活力 重要途径：商贸活动、人口迁徙、教育 文化传播现代文化传播手段：群众传媒 意义：既有利于本民族文化的开展和进步，也促进了 世界文化的开展 表现：①传统风俗的继承②传统建筑的继承③传统文 艺的继承④传统思想的继承 特点：相对稳定性、鲜明的民族性、历史继承性 文化开展文化继承阻碍：一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发 展的精神纽带。传统文化假设能顺应社会生 活的变迁，不断满足人们日益增长的精神 需求，就能对社会与人的开展起积极作用； 反之，假设原封不动，传统文化也会起阻碍 社会进步、妨害人的开展的消极作用 How：①态度——取其精华，去其糟粕，批判继承， 古为今用；②正确处理文化继承与开展的关系 （推陈出新、革故鼎新即传统文化与时代精神 相结合） 阻碍文化开展的重要要素：社会制度的更替、科学技 术的进步、思想运动的兴起、教育 根本途径（源泉和动力）：社会实践 How根本途径：推陈出新、革故鼎新；面向世界，博 采众长 文化创新坚持正确的方向，克服错误倾向 文化创新是社会实践开展的必定要求，也是文化自 Why身开展的内在动力（必定性） 是文化富有活力与活力的重要保证，能够推进社会 实践的开展，促进民族文化的繁荣（重要性、作用） 核心打破 文化的继承、开展与创新的关系 ①传统文化具有继承性。传统文化是通过继承积累下来的，并渗透在现实生活的各个领域，没有文化的继承，就没有文化的积累。 ②文化在继承的根底上开展，在开展的过程中继承。继承是开展的必要前提，开展是继承的必定要求，继承与开展是同一过程的两个方面，是密不可分的。树立正确的文化开展过程观：推陈出新，革故鼎新，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出表达时代精神的新文化。 ③文化在交流的过程中传播，在继承的根底上开展，都包含着文化创新的意义。文化开展的本质在于文化创新。（文化创新同时存在于文化继承和开展中，文化本身的继承和开展是一个新陈代谢的过程，即不断进展文化创新的过程，而文化的继承与开展又是文化传承一个过程的两个方面，继承和开展依托的重要手段是文化的交流和传播。） ④文化本身的继承和开展是一个新陈代谢的过程，即不断进展文化创新的过程。 文化生活第三单元 知识框架 源远流长（历程）——见证：汉字（中华文明的 根本特征重要标志）与史书典籍（中华文化一 脉相传的重要见证） 博大精深（内涵）——独特性、区域性和民族性 重要缘故——包容性（即求同存异和兼收并蓄）；有利于各民族文 化在和睦的关系中交流，加强对本身文化的 认同、对外域文化的理解 中华文化以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、 勤劳英勇、自强不息的伟大的民族精神 纽带，支撑中华民族生存、开展的精神 Why 支柱，推进中华民族走向繁荣、强大的精 神动力，是中华民族之魂 民族精神全民族综合素养的必定要求；是不断增 强我国国际竞争力的要求；是坚持社会 主义道路的需要 ①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主 心骨〞的作用 How②必须继承和发扬中华民族的优良传统 ③必须正确对待外来思想文化 ④必须与弘扬时代精神相结合 ⑤立足开展中国特色社会主义的伟大实践， 人人成为民族精神的传播者、弘扬者和建立者 文化生活第四单元 知识框架 内涵：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律 的公民为目的，开展面向现代化、面向世界、面向今后的，民族 的科学的群众的社会主义文化。 主要内容地位 中心环节：思想道德建立主要内容树立社会主义荣辱观 如何加强（地位主要内容作用） 加强修养追求目的 ①色彩斑斓的文化生活有喜有忧，在各种思想文化的互相冲 击、交汇、交融中，我们要奏响主旋律，坚持中国特色社会 主义文化。 Why②推进社会主义文化大开展大繁荣，是社会主义社会全面发 展的必定要求。 ③不断坚持以科学的理论武装人，以正确的言论引导人，以 高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不管是思想内容 仍然表现方式，都发挥着强有力的导向和示范作用。 关键在于坚持马克思主义在认识形态领域的指导地位。 ②大力加强社会主义核心价值体系建立。（社会主义核心价值体 系的灵魂、主题、精华、根底） How ③要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建立的实践，着 眼于世界文化开展的前沿，在发扬民族文化的优秀传统、汲取 世界各民族文化的长处，积极推进文化创新，以满足人民群众 日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，加强人们的 精神力量。 分发挥人民群众在精神文明创立中的积极性、主动性和制造性， 共同建立和谐文化，培育文明风气。 核心打破 1、加强思想道德建立 Why ：必要性：①从思想道德本身的属性上讲，道德总要随着时代的开展而被给予新的内涵；②从开展中国先进文化的根本目的和社会主义精神文明建立的根本任务角度，加强社会主义思想道德建立，是培育“四有〞公民、提高全民族思想道德素养的必定要求。 重要性：①中华民族几千年构成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建立实践中构成的优良传统道德，是我们进展思想道德建立的珍贵资源。②思想道德建立是中国特色社会主义文化建立的重要内容和中心环节。思想道德建立规定着文化建立的性质和方向，是文化建立的灵魂。 How：①坚持以为人民效劳为核心，以集体主义为原那么，以加强诚信认识为重点，以爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为根本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深化进展党的根本理论、根本道路、根本纲领、根本经历的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。②树立社会主义荣辱观，建立与社会主义市场经济相习惯、与社会主义法律标准相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。③在社会主义精神文明建立的实践中，加强本身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目的。 2、树立社会主义荣辱观 （1）主要内容：“八荣八耻〞。即：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以老实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰辛奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 （2）地位：社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中表达，是社会主义核心价值体系的根底。 （3）作用：①全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相习惯、与社会主义法律标准相协调、与中华传统美德相承接的要求和特征。为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、推断行为得失，提供最根本的价值取向和行为准那么。②充分反映了我国公民“爱国守法、明理诚信、团结友善、节约自强、敬业奉献〞的根本道德标准。既有先进性的导向，也有广泛性的要求，有利于引领良好社会风气的构成和开展。 3、开展中国特色社会主义文化 要求：要坚持为人民效劳、为社会主义效劳的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；贴近实际、贴近生活、贴近群众；不断把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一；使人民根本文化权益得到更好保障；使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神相貌更加昂扬向上。 （1）开展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在认识形态领域的指导地位。（在当代中国，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持中国特色社会主义理论体系。） （2）要大力开展教育、科学、文化事业，加强思想道德建立，培育“四有〞公民，提高中华民族的科学文化素养和思想道德素养，为社会主义现代化建立提供强大的精神动力和智力支持。 （3）大力加强社会主义核心价值体系建立。（把握社会主义核心价值体系的灵魂、主题、精华、根底） （4）要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建立的实践，着眼于世界文化开展的前沿，在发扬民族文化的优秀传统、汲取世界各民族文化的长处，积极推进文化创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，加强人们的精神力量。 （5）开展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业，必须充分发挥人民群众在精神文明创立中的积极性、主动性和制造性，共同建立和谐文化，培育文明风气。 4、建立社会主义精神文明 Why ：必要性和重要性 篇二：高中政治必修三知识框架 政治必修三 文化生活总体知识框架 第一单元 表现方式多种多样；定义：相关于经济、政治而言，人类全部精神活动及产品。 文化的是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。 内涵与特点特点是人们的一种素养：后天通过对社会生活的体验逐步培养出来。 是一种精神现象，精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ①文化是一种社会精神力量（本质），能够在人们认识世界和改造世界的 过程中在转化为物质力量，对社会开展产生深化的阻碍。 文化的力量②文化的阻碍不仅表如今个人的成长历程中，而且表如今民族和国家的历 史中。（1.文化的繁荣和开展，是综合国力繁荣的重要表达。 文化是一个民族的精神脊梁） 文化与互相阻碍（经济是根底，起决定作用；文化反作用于经济） 文经济互相交融（文化经济化、经济文化化）科技作用↑ 文化消费力作 化文化与互相阻碍（政治决定文化；文化反作用于政治） 的政治经济文化与互相交融（文化与民主政治交融；与国际政治交融） 作政治民主与法制建立开展；世界反文化霸权主义] 用地位：文化越来越成为民族凝聚力和制造力的重要源泉， 越来越成为综合国力竞争的重要要素。 措施：我国要想在剧烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建立作为 文化与社会主义现代化建立的重要战略任务，激发全民族文化制造活力， 综合国力提高国家文化软实力。 意义/作用：为经济建立提供正确的方向保证； 为综合国力提供不竭的精神动力和强大的智力支持。 根源：来自于特定的文化环境，来自于各种方式的文化活动 表现阻碍人们的交往行为和交往方式 文阻碍人们的实践活动、认识活动和思维方式 化特点潜移默化（过程）（阻碍思想和行为） 对深远持久（效果）（世界观、人