2023年学新知读经典做书香园丁.docx

学新知,读经典,做书香园丁 第一篇：学新知，读经典，做书香园丁学新知，读经典，做书香园丁 XX县区第四中学王素华 作为语文老师，我喜欢阅读。泱泱中华，五千文明，漫长的岁月为她积淀了厚重的文化底蕴，也凝练成了经久不衰的传统文化，筹就了永垂不朽的民族精神。楚辞汉赋，唐诗宋词，是中华人民用智慧凝成的结晶，用哲学谱绘的乐曲，这些经典使我深深感受到了国学的博大与精神，体会到了中华文化的深邃之美。 我喜欢读易经：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。〞当我们静静思索这一名句，便总会产生精神共鸣：凡欲成大事者，必须自强，其德必须淳厚，以此为本，方可成一代英杰。在竞争劲烈的今天，想要谋求开展，在社会上占有一席之地，我们所需要的正是这种自强不息，正是这种厚德载物，这也是我们伟大的中华民族精神。 我崇拜司马迁，这个在风雨中成长的勇士，他身上有一股“虽九死其犹未悔〞的坚韧气节，正是他的忍辱负重，他的坚强执着，镌刻下了中国历史的兴颓变迁。才有了“史家之绝唱，无韵之离骚〞的辉煌巨著——史记。使之成为国学经典中的一块璀璨奇葩。 岁月的梭子已在历史的诗篇中悄然划过，一个又一个伟大的诗人、智者已离我们远去，或者说我们在与这些伟人在物理空间上从未靠近，但在精神世界里却无限亲密，他们与我们的心灵无限靠近，他们用思绪凝成的经典，跨越了数十个世纪抵达我们的心魂。而我们作为明天社会的栋梁的引领者——人民教师，该如何去对待这些经典呢。如何利用古人留下的这笔财富呢。 毫无疑问，我们应该继承、并发扬光大。每天早晨来到教室，面 对童真的孩子们，或给孩子诵读一段千字文，或和孩子一起背诵一节三字经，或站在校园的柳树下，吟一首唐诗，让自己和孩子的精神伴随着清爽的晨风，放飞到静谧，温馨的心灵田园，收获一份世外的宁静。 国学经典就是如此的具有张力，诗行意味着宽度，诗人意味着高度，一代又一代孜孜不倦的读者构成了长度，不朽的国学灵魂让我们的生活充满了文学的智慧与灵性，这都是国学经典带给我们的美的感受与体验。这便是文学的魅力，这便是国学经典的魅力，它往往能洗涤人的心灵，充实人的思想。也正是有了国学经典，通过文化这一特殊载体，拉近了我们与圣人的距离，让我们可以与圣贤为友，与经典通行，在国学经典中去品味蕴藏着的中华精神。 现在，让我们从日常做起，拂去积满的灰尘，去细细品味这古老却不陈旧，遥远却依旧教育世人的国学经典吧。诵读国学经典，感受传统文化魅力，用我们的言行去守候这片泛土，使民族精神万古长青。 第二篇：读经典学做人读经典学做人 “人之初，性本善，性相近，习相远......〞，“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，那么学文......〞这是我们从幼儿就开始吟诵的国学经典。我们在吟诵中识字，我们在吟诵中明理，我们在吟诵中学会了做人做事。 以前，班里总是有同学借东西老是拖拖拉拉不还，可自从学习了弟子规，“借人物，及时还，后有急，借不难。〞的道理以后，班上同学的这种行为在不知不觉中消失了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。还有一些同学有顶撞父母的不良习惯，但自从念了弟子规中“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。〞的句子，很快明白了自己的错误，知道了孝敬长辈是一个人最起码的道德标准，逐渐地改正了自己的坏习惯，把孝顺作为自己懂事的行动。 一些耳熟能详的经典句子，已经悄悄的走进了我们的生活，正如润物细无声的春雨，时刻指导着我们们的言行与思想，它在微笑地告诉我们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。 诵读之路，充满了快乐；文化经典，带给我幸福，带给我满足，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天我们是读经诵典的稚子孩童，明日便是德才兼备的国之栋梁。正是“一枝独放不是春，百花齐放春满园〞，让我们携起手来，诵读经典学习做人。 第三篇：读经典学做人（）读经典学做人 ——六年级共读论语汇报材料 学期初，学校提出经典名句诵读活动。我和王红艳老师商量后决定六年级四个班共同诵读论语。 我们的目的有三个。（1）、六年级学生即将进入初中，读论语可以为学生打下学习文言文的根底。（2）、学生已渐渐进入青春期，读论语可以让学生从经典中汲取精神营养，学习做人、处世。（3）、给学生播下经典是种子。学生读论语也许在小学时对他用处不大，但他只要在脑海里留下印象，我坚信总有一天会对他有用的。 我们的具体做法是。（1）、每天利用早读五分钟、语文课前五分钟、中午饭后十五分钟读看论语。要求人人做到大声、正确、熟练地读。晚上给家长读一遍当天读的内容。（2）、每周完成一篇内容。周五老师组织测评。（3）、周末完成一份本周所读内容的手抄报。 我们的苦与乐。首先，家长都很支持，当老师提出共读论语后，不到一周内六年级到达百分之九十五的学生手中拥有不同版本的论语。读论语过程中，有的学生能够背出许多论语中的名句；有的学生在习作中开始引用经典语句，令人欣慰。经过两个多月是诵读，有许多学生办出了图文并茂的手抄报学生的综合能力得到锻炼。论语中有许多字音和现在读音不同，有许多生僻字，学生经常闹笑话；许多句子读不顺，学生很难读熟练。由于版本不同，解释、译文也不同，学生很难正确理解把握意思。有学生没兴趣，齐读时偷懒，测评时效果不好。手抄报不能按时完成。由于时间短，我们 要在五一前结束对论语前十篇的学习，后十篇只好留给学生自己学习了。 我们的汇报。六年级四个班用自己的方式进行汇报，具体做法 （1）、学生自己准备，小组合作汇报，（2）、围绕前十篇内容，选取自己喜欢的局部或印象深刻的内容进行。（3）、形式自选。可以背诵，可以讲述，也可以演出故事。（4）编排节目单，选主持人，找评委组织一节汇报课。 辛勤的耕耘终会有收获，精彩拭目以待。 第四篇：读红色经典润书香童年读红色经典润书香童年 ——小兵张嘎课外阅读交流 围场县逸夫小学朱彦丽 阅读设想： 通过阅读，了解张嘎从一名普通孩子成长为游击队员的经过，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读交流兴趣，让学生从中受到爱家乡爱党爱国的教育，从小树立正确的人生观，价值观。阅读目标： 1、引导学生阅读并讨论小兵张嘎，采用阅读赏析交流的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 2、引导学生感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。 3、通过作品的精彩片段的阅读，让学生初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写作特色，交流读书方法，激发学生阅读相类似的文学作品，从而受到正确的人生观和价值观教育。 阅读交流重点：采用阅读赏析交流的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合；感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，在品经典片段中感受作品的人文魅力，激发学生的阅读此类书籍的兴趣。阅读交流准备： 1、利用网络以及学校图书馆等多种渠道阅读作家徐光耀的小兵张嘎。 2、读书后制作的书签、读书卡。阅读交流对象 六年级学生 阅读交流过程： 一、走进故事 1、欣赏革命歌曲拉大栓，引入作家徐光耀的中篇小说小兵张嘎。 2、讲述小兵张嘎的主要内容。 3、开展书中人物竞猜活动，感知书中个性鲜明的人物形象，感受这部经典书籍的魅力。 二、走近作者 1、结合关于作者的图片，学生自由谈谈自己对作者的了解。 2、老师课间出示作者的简介，学生朗读。 三、精彩片段共分享 1、引入。一部经典著作，凝聚了作者无数的汗水与智慧。书中的精彩描写也定格在我们心中。 2、学生朗读交流书中的精彩片段。例如：小嘎子见台下那么多飞舞的手，那么多含笑的脸，那么多眼睛盯在他身上，不觉有些慌，脸红得象个熟透的苹果，不知怎样才好。他忸怩地回过头去，却见区队长和石政委都站在台上，也朝他微笑着，他猛然心中一动，忙舒开两臂，朝着他们热烈地鼓起掌来。于是台上台下更加暴风雨似地鼓成了一片。（感悟：大家都这么的热烈地为嘎子鼓掌，说明嘎子已经得到游击员们的认可，嘎子知道了谦虚，思想上有了巨大进步。嘎子确实进步了，成长了，受到了大家的称赞。） 四、好方法大家学 1、引入。携手作家徐光耀，走入烽火连天的抗日战争年代，我们共同感受嘎子的点滴成长，真好。读这类经典书籍，你们有什么好方法。 2、学生自由汇报自己的读书好方法，教师随机梳理板书。 3、小结。良好的读书方法，会有事半功倍的收获。 五、好书推荐 1、学生谈自己了解的其它革命题材的小说，并推荐自己喜欢的的革命题材的小说。 2、确定班级下次共读的好书红岩，在电影红岩的插曲中结束本节课。 第五篇：读红色经典建书香校园读红色经典做红色传人 ------读红色经典有感 在历史的长河中，有多少革命先辈的炙热的鲜血撒在了我们脚下这片土地中。有多少人用鲜血染红了头顶上迎风飘扬的红旗。他们为了革命，为了人民，挥洒自己的鲜血，用生命成就了革命的成功。而他们却毫无怨言，这种无私、舍己为人的精神难道不值得我们敬仰和赞颂吗。 红岩 读完了红岩这本书。只需看到封面上的那句话：“用鲜血染红我们的旗帜〞，年轻的心就此沸腾了。红岩是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明""所有这一切展现在我眼前，那是多么让人冲动、崇敬、悲愤、感慨的画面。 红岩中革命先辈的精神就象一面鲜红的旗帜，鼓励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血保卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的反动气焰，正是有他们的努力，才有共和国今天的繁荣兴盛和国泰民安。红岩，它为我们树立了典范，使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正英勇坚强的人。钢铁是怎样炼成的 书中的主人公保尔·柯察金身上崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰苦一往无前的革命气概深深地打动了我。他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨清楚；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活……他也有缺点和毛病。他也有自知之明，他也有深刻的自我反省，严于解剖自己的精神更是给我留下难忘的印象。 保尔·柯察金这钢铁般的意志该一直被传递下去，这耀眼的红色该永远在中国大地上熊熊燃烧。当坚硬的钢铁再次出现在熊熊烈火中，我。一个向往成为钢铁战士的90后，会用活生生的现实向大家展示：钢铁就是这样炼成的。 所以，作为新时代的中学生，我们应该发扬保尔那种自强不息、坚决不移、发奋向上、百折不挠、勇往直前的钢铁精神，为中国的现代化建设奉献自己的力量，为中国鲜艳的国旗更添一抹红。 我们今天的幸福生活来之不易，都是由过去那些革命先辈用自己的鲜血奠定的根底，他们的英雄事迹使每一代的人有所启示，他们就像一颗颗耀眼的红星一样永远定格在子孙后代的心中。而我们要做的，不就是做他们的传承人，学习、品读他们优秀的精神品质，珍惜现在的幸福生活，为下一代的人造福。读红色经典，做红色传人。 第10页 共10页