2023年有关学校教学工作总结模板十篇.doc

有关学校教学工作总结模板十篇 有关学校教学工作总结模板十篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回忆，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是优秀文秘编辑员王老师为大家收集的学校教学工作总结10篇，希望能够帮助到大家。 学校教学工作总结 篇1 坚持立德树人，全面推进素质教育，深化课程改革，标准办学行为，提升教育质量，努力办好人们满意的教育的指导.现将一学期教学工作总结如下： 一、深化根底课程改革。 1、认真落实县教育体育局全面深化义务教育课程改革，强化课程管理，确保开齐国家课程、地方课程和校本课程并开足课时。 2、加强课程体系建设与管理。 3、高度重视校本课程的开发。 4、进一步标准完善小学生行为习惯。 二、教学质量 〔一〕细化过程管理，扎实落实教学常规，努力提高教学质量。教学常规是全体任课教师必须知晓和遵守的规那么，是教师职业操守的底线，学校组织教师进一步学习小学生教学常规，要求教师教学中要践行常规的各项规定。 备课要求全体教师，不仅要在课表和教材上下功夫，更要在备学生、备教法和学法上多下功夫，教学设计要从分体现分层次教学，在授课内容、习题设计、作业布置有层次性，做到因材施教。 上课方面学校除要求教师转变教学观念和教学方式，以学生为主体以外，更要求重点关注边缘生的转化和小课堂测试的落实。学校明确要求，每节课都要有课堂新授内容根底性检测，把他作为提高学科及格率的一个重要手段；同时也把他作为校内评优课的一个重要指标。确保培优转差工作落到实处。 辅导上，要求有课必有辅导。辅导要有目的，有层次，有针对性。要充分结合课堂小测内容学生完成情况。 作业方面，要求布置前教师要先做，要做到保质保量，要求布置分层次作业，要杜绝重复作业现象的发生。 批改上，要求做到有布置有批改，作业要全批全改，重点学生要面批面改。批改后要有讲评，讲评要及时。 测试。要求每节课一小测，每单元一大测。每次测试要认真做好查找原因，制定方法，做好补缺工作。 〔二〕、强化学校对教学工作的组织指导、检查督导作用 1、学校领导采取推门听课形式，深入课堂听、评课及时发现问题，匡正教学偏颇，引领方向。 2、及时进行教案、作业检查。采取定期全面检查与不定期抽查两种方式，做好检查记录，搞好查后的交流与整改，评优说劣。本学期，教导处先后四次对教师的备课和作业批改良行了集体检查，催促教师自觉按规定实行。 3、学校先后组织了4次月考测试，每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作，召开质量分析会，分析原因，研究整改。对薄弱学科和教师，领导采取跟踪听课谈课。 4、加强平日的检查，树立模范典型，调动教师积极性，树立赶、帮、比、超的良好工作气氛。 〔三〕开展丰富多彩的校园活动，促进学生身心健康开展，深入推进素质教育 1、保证每天大间操活动时间和质量，确保每天活动一小时。 2、制定、实施了校园“五学活动〞方案，陆续开展了学计算机、学乐器、学美术书法、学实验操作、学三笔字等系列必学活动。 6、配合卫生部门做好学生体检工作，做好常见病防治、卫生保健知识的宣传和普及工作，控制学生近视眼发病率。 〔四〕严格标准办学行为 开展师德师风建设活动，坚决查处乱办班乱补课行为。积极接受社会监督。 严格学籍管理，学生的所有学籍档案按规定整理与保管，保证生籍相符。 〔五〕、努力做好三六年级调研教学工作。召开三六年级教师座谈会，确定学科和班级奋斗目标，制定科学合理的教学方案。 三、教研方面 1、切实开展好校本教研活动。做好组内教师教研活动的开展。校际间教研活动的开展，认真落实“五个一〞创新课、汇报课、示范课等听评课制度。本学期开展如何落实好课堂小测和边缘生转化，切实提高课堂教学效率主题研讨活动。保证业务学习的实效性。 2、充分发挥骨干教师的辐射引领作用，举办了骨干教师示范课活动。 3、在上级领导的引领下，在兄弟学校的帮助下，加大课程标准课堂教学评价标准及学业质量评价标准的学习研究。 学校教学工作总结 篇2 紧张忙碌的一学期即将结束，根据我教研室在开学初制订的工作方案以及第二课堂活动，我教研室在有限的课余时间里进行了丰富多彩的英语拓展活动。现对本学期已完成的各项工作和取得的成效以及发现的问题做以下总结。 一、常规教学 为了能够清晰地发现常规教学中的问题，本教研室的教学工作将从教案、授课、作业、听课等四个环节进行分类总结。 1、教案 本学期绝大多数老师是双课头，周满课时20左右，另有刘喜明、高明辉、李明等老师为三课头，周满课时24左右，老师们课时任务重，备课量大。通过每周的教案签字制度，可以看出我教研室绝大局部老师对待教案这一常规工作态度十分严谨，老师们的教案准备及时，书写工整标准，其中徐红梅、周毅等老师的教案不仅内容充实、条理清晰，而且能够做到提前备课、按时提前签字，是大家学习的典范。相比之下，个别教师量缺乏，仅仅满足学校教学要求的最低限度〔3页〕，而且内容上看不到课堂教学的具体进程，体现不出备课的精神。 通过年终考评，我们发现。我教研室教师的工作并不能真正的代表优秀，通过和语德教研室的比照，所有老师都明白了自己和他人的差距，我要求所有老师都要以学习的心态翻看王文倩老师的教案，取长补短，提高自己。 2、授课 授课是教师展示自己工作的重要环节之一。本学期依然把授课的效果放在检查的首位。 通过听课环节，我教研室的老师本学期在授课过程中的进步还是可圈可点的。一是周敏老师的课在设计和活动的安排上有了一定的章法，活动不再像以前那么凌乱，设计思路也不再按部就班；二是杨新老师的课在调动学生的兴趣上有了各种各样的活动设计，突破了以语言来吸引学生注意力的限制，使学生能够自己提快乐趣学习；三是高职教改课题小组的刘喜明、高明辉、李明等老师，能够积极探索新型的教学理念和授课方式，大胆实践，有效地提高了课堂教学的效果，也促进了我校的英语教学改革的进程。目前，这一课题业已结题，正在总结推广之中。 3、作业 作业是教学效果的反响渠道之一。由于各位教师课头多、课时重、作业批阅量大，所以我教研室一直按照早期的教学要求，对各班的作业实施全阅半批的制度。并要求老师对批改的作业给予等级划分，以此鼓励学生相互学习、相互竞争。根据作业批阅的检查，我发现大多数教师批阅作业缺少评语，或许这是英语教学和其他学科的不同之处，但是如果能够针对局部学生给与评语，尤其是学习效果差的学生在作业认真的时候，或许也能成为促进学生提高学习兴趣的一种途径。经过检查，所有教师都能够按时、按量批阅作业，也对作业进行了等级划分，其中杨新、徐红梅老师屡次在作业中给予评语，态度认真。 4、听课 经过检查组的检查，我教研室老师在听课这一常规任务中完成较好，每位教师都在自己的空闲时间学习了本教研室所有老师的课程以及其他教研室骨干教师和学科带头人的课程。其中完成较好、听课量多的有高明辉、徐红梅、李明等老师。 其次通过听课记录的检查，绝大多数老师听课记录完整，与授课教师的新的体会交流认真，其中李明老师对每位同行教师的课不仅做了详尽的记录，而且能够结合教改，和授课教师认真探讨这一课的优劣所在，如何改良等问题提出了可行的建设性建议。 二、学习交流 在平时教研室学习中，我教研室老师不但对待工作认真负责，而且非常重视团队的能力培养和协作精神。我从以下三个方面对我教研室老师的学习和交流做以总结。 1、自我提高 不断提高自己的专业水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老师平时非常重视自己的业务能力的培养和提高。 下一页 这一学期每位教师都自主发表了一到两篇学术论文，从原来职称评审的被迫需求到现在的自主自愿，充分体现了教师们的自我追求。其中高明辉老师根据自己的教改探索在校刊上发表了高职专业英语教学探析，刘喜明老师的项目教学法在中职英语教学中的应用发表于宝鸡文理学院校刊，杨新老师的学生的主体作用如何实现发表在校刊，李明老师的大学英语教学改革中评价机制的转变与完善已得到了外语电化教学的发表清样，还有周敏、徐红梅、杨新、高明辉等老师合作撰写的英语厌学因素的分析与对策在管理观察发表。全教研室6位老师本学期共计发表文章11篇，出版中职类教材1部，高职类教材1部。 另外，各位老师还在工作之余认真学习专业知识，坚持记学习笔记，每位老师都写出了至少千字的学习心得。 此外，李明老师以优异的成绩通过了研究生学习的论文辩论，又为我根底部的研究生力量增添一员。 2、交流合作 要提高教研室工作效度，只是提高自己是不够的。在平时的工作中，我教研室老师能够团结一心、协作努力，从而提高团体的工作能力。 本学期是我们开展教学改革探索的第二学期，为了带动全校的英语教学改革，我们在教研室内局部成小组，一组专门研究中职教学改革，另一组负责高职英语教学改革。小组内成员各司其职，相互帮助，组与组之间互相交流、探索切磋，有好的活动主题大家分享，有好的设计理念大家参与，不仅丰富了课堂教学，通过协作方式也开拓了大家的视野和思路。在刘喜明、高明辉老师的帮助下，李明老师在08双计算机班的教改公开课得到了校领导和同行们的一致好评。 此外，我教研室为了更好的推进教改，提高课堂教学的实效性，借助中国职业教育学会和高教社联办的“高教杯〞全国英语创新说课比赛，我们全体教师在校内开展了自己的比赛，通过课程设计、课堂教学进程、教学反思等环节，每位教师都展示了自己独特的设计理念，使我们在教学改革的探索中能够取长补短，共同进步。最后由李明老师代表我校及陕西一举赢得了全国比赛的一等奖，为我校根底部在全国比赛中再取优绩。 同时为了提高我教研室其他老师的水平，李明老师将参赛的文字、录音、视频等资料整理成报告的形式，为全教研室老师做了详尽的解释，为我教研室的教学改革与交流提供了珍贵的借鉴经验。 另外，我教研室除了承当校内所有班级的英语课程外，还担任着全国高等院校英语应用能力考试的工作。这一考试属于全国性考试，试卷保密到达国家级绝密文件级别，所以每次考试前后的工作我教研室格外重视。从考试筹备到考务会议，从取题到考试再到送题，每一个环节我教研室老师都亲力亲为，协作完成，每一次考试的顺利举行，都是教研室老师默默无闻的工作奠定的。在外出参加考务会议的时候，我认真听取省主考的汇报，虚心向同行学校学习、打听，并把自己的见闻和感触在教研室内和老师们分享，并对我们的工作进行改良和完善。有了各位老师的全力以赴，我校考点从未在这一工作中有任何大的失误，其中考务工作者李明老师还受到陕西省考试管理中心的表扬，并颁发“优秀考务工作者〞称号以示鼓励，这一荣誉，对我们教研室的每一分参与者来说都受之无愧。 3、课题研究 本学期以来，我教研室共承接校级课题研究项目两个，其中以李明老师负责，刘喜明、高明辉老师参与的多元智能下的应用型英语教学改革研究现已结题，其探索成果也已在其他各级班级中进行尝试和推广。另一课题英语厌学因素的分析与对策由徐红梅老师负责，杨新、周敏老师参与，现也已正式结题，研究成果议论文的形式发表于各公开期刊之上。 三、第二课堂活动 为了丰富我校学生的课余文化生活，稳固英语课堂教学的效果，提高学生学习英语的兴趣，我们教研室同心协力，组织了各种各样英语课外活动。 1、第二届“贝斯特杯〞中职英语书法比赛 针对中职学生英语水平较低的现状，我们继续开展书法比赛，有了第一届的经验，第二届“贝斯特杯〞英语书法比赛圆满举行。共计130多位同学参加了比赛，通过同学们的参与热情和参赛作品的质量，我们明显感受到了我们设计的活动得到了学生们的喜欢和支持。最后共有30名同学荣获各个奖项。其余同学获得鼓励