2023年当前机关党员干部理论学习中存在问题和对策范文.docx

天道酬勤 当前机关党员干部理论学习中存在问题和对策 　 当时机关党员干部理论学习中存在的问题及对策 盐城市林业局 汤中文 严余高 黄志华 文章来历：江苏机关党建 点击数： 677 更新时刻： 2023-2-19 　用科学的理论装备人， 是党的思维理论建造的根本任务。 　我们党向来把思维理论建造作为党建的首要任务。 　当时各单位正在采纳多种方法深 　入学习，贯彻执行党的十七大文件精力，一个大力加强理论学习的新高潮正在鼓起。但不容无视的是，也有一局部单位一局部党员干部的理论 　学习还存在一些问题，严重影响着理论学习的进一步深化，应当引起各级的高度重视，仔细予以处理。 　一、问题 　从查询状况看，理论学习存在的问题，首要表现在四个方面： 　1.人员难会集。笔者在查询中发现，一些单位参与理论学习的到课率比拟低，有 90%的干部有过缺课记载。适当一局部机关党员干部对理论 　学习知道上不重视，抱着无所谓的心情，缺少学习的主动性和自觉性，被迫的参与理论学习。 　2.时刻难执行。大多数单位都规那么了政治学习时刻，但普及执行欠好。有些领导尽管也以为学习理论不行少，但以为是软任务，而把经济工 　作和其他事务作业当作硬任务，经常呈现硬任务揉捏软任务现象，使理论学习落不到实处。 　3.内容难完善。因为底层理论信息途径少，学习材料缺少，内容大多以纯理论为主，单一庸俗，常选用合座灌注的方法，往往是讲的人滔滔 　不停 1 小时，听的人昏昏欲睡 60 分，讲的人照猫画虎纸上谈兵，听的人索然寡味开小差。结果是使适当一局部党员干部发生厌学心情。 　4.质量难进步。客观上缺少理论水平较高的授课人员，有的为图省劲，把理论学习和其它政治教育合二为一，用其他教育替代理论学习。有 　的寻求方法，往往仅仅用理论学习装门面，实践上理论学习与实践作业彻底脱节，起不到理论辅导实践的应有作用，还严重影响了机关干部的学风。 　二、原因 　呈现以上问题的原因首要有三个方面： 　1.知道片面，理论学习的自觉性不高。有的同志政治上不行灵敏，以为学习是 “软指标 〞，完结作业任务是 “硬指标 〞，理论学多学少，学深学 　浅关系不大；还有的满足于走过场，以为 “学过了 〞领会得差不多了，读了几本书，搞了几回评论，写了几篇领会文章，就可以了。加上学习制 　度不标准，查核机制不完善，一些单位的理论学习便任其自然，堕入无人抓，无人管，无人查的为难地步。 　2.把握禁绝，理论学习针对性不强。有的在学习中，空发议论较多，同我们的思维实践贴得不紧，光讲其他单位怎么，不讲自己单位怎样， 　难以引起共鸣；有的抓不住要点，解不了疑问，讲精力文明建造，伟大意义列摆一大堆，详细该怎样做没有下文，讲抵挡 “酒绿灯红 〞的消沉影 　响，危害性和紧迫性讲得充分详细，防范对策却笼统空泛，无法执行。 　3.方法不活，理论学习的引导立异性不行。有的同志以为理论学习便是念念文件，读读报纸，讲一些空泛的道理；有的单位一讲学习便是办 　班，不重视或不善于联络实践答复处理问题；有的照抄照转上级的安置，一揽子学习多，无视有的放矢，对症下药，影响了理论学习的爱好； 　还有的是为了在理论学习中图气势，求虚名，营建轰轰烈烈的气氛，敷衍上面查看，不讲实践作用。 　三、对策 　处理理论学习中存在的问题，有必要对症下药，在以下几个方面下功夫： 　1.进步知道，在思维上增强自觉性。新时期机关党员干部理论学习教育，要重视在方法上有所立异，要寻求新的载体、新的方法，力求教育 　方法的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改动曩昔那种 “如雷贯耳 〞的强制性、灌注式教育方法，建议一种 “润物细无声 〞的浸透教育方法，使广阔党员干部在耳濡目染中接受教育。要添加理论学习的 “自选动作 〞，削减 “规那么动作 〞，把个人自学与团体教导、报告会、 　专题讲座、常识比赛、演讲比赛等有机的结合起来，一起探究不同学习途径。如展开加强机关效能建造、改善机关作业作风等主题的大评论活 　动，以评论促学习。理论学习教育还要引入现代化教育手法，如用电化教育替代开大会，用网络学习替代团体阅览，用观看光盘、录像带的方 　式补偿报告会的局限性，以新的方法和载体，进一步增强理论学习的吸引力。 　2.习惯需求， 在内容上表现体系性。 　理论学习要紧紧环绕党委、 政府的中心作业展开， 年头要提出理论学习的辅导定见， 编印学习参阅专题， 　从内容上表现体系性。要以马列主义、毛泽东思维、邓小平理论、 “三个代表 〞重要思维为辅导，深化贯彻执行科学开展观。以有关时事政治为 　要点，重视把握理论与实践的内在联络，不断进步剖析问题和处理问题的才能。一起要联络各单位实践作业的需求，在学好上级安置的重大学 　习内容和课题后，进一步加强经济、文明、科技、法令等专业常识的学习。经过体系的理论学习，进一步建立正确的国际观、人生观和价值观， 　把理论学习的进程变成增强党性的进程，变成自觉抵抗各种腐朽思维的进程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本性的进程。 　3.分类施教，在目标上杰出层次性。机关党员干部的理论学习教育应区别层次，杰出要点。对机关一般党员干部要求开始把握中国特色的社 　会主义理论体系和党的根本路线、方针、方针。要要点抓好党员领导干部的学习，要求他们在理论学习进程中进一步加强研究，深化考虑，把 　理论学习与查询研究结合起来，与研讨作业中的重大问题结合起来，及时将学习作用转化为作业思路，进步用正确的理论辅导作业、改造片面 　国际的才能。 　4.联络实践，在作用上讲究实效性。机关党员干部理论学习要联络实践，学以致用。详细要做到 “三个结合 〞。一是把理论学习与一致思维、 　保持一致结合起来。使理论学习成为一个不断一致思维、保持一致的有用载体，完成思维上的一致；二是把理论学习与科学决议方案、处理问题结 　合起来。把理论学习作为筹划区域经济社会开展的首要依据，当令进行前瞻性的筹划和现实性的务虚，重视以决议方案目标为中心，从理论高度上 　进行剖析、研讨，进步科学决议方案的水平。三是把理论学习与深化底层、查询研究结合起来。坚持把理论学习浸透到查询研究之中，把实践问题 　“带 〞上来，使理论学习进一步辅导实践作业。 　5.健全机制，在准那么上实施束缚性。准那么是理论学习的一种手法，又是促进理论学习的重要确保。要抓好党员干部理论学习，有必要要求有一 　套完好而有用的机制，促进理论学习走向准那么化、标准化，才能把理论学习的详细任务落到实处。因而，有必要建立健全榜首责任人准那么、会集 　训练准那么等一系列准那么，辅导、催促底层单位展开理论学习，构成一级带一级、一级促一级的杰出理论学习机制。