2023年科学发展观现代教育论文.docx

2023年科学进展观现代教育论文 党中心的十六大精神至今以来，我们党立足社会主义初级阶段根本国情，从新世纪新阶段国家开头进展全局动身，总结我国进展实践，借鉴国外进展经验，针对那种不惜牺牲环境、资源，片面追求GDP的片面进展观，提出了坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学进展观。这次党的十九大又把科学进展观确定为同马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想一脉相承的进展中国特色社会主义必需坚持和贯彻的重大战略思想。它反映了时代进步的要求，体现了实践进展的需要，必将对我国经济社会进展产生全局性的、极其深远的影响。 科学进展观，对我们教育事业的健康进展同样有着格外重大的指导意义。教育，同样应当贯彻科学进展观。教育贯彻科学进展观就要确立并贯彻科学育人观。 所谓科学育人观，就是在党的科学进展观指导下，把我们的同学当作一个个完整的“人〞来对待，留意同学力量的提高、情感的培育、高尚的精神的塑造和科学价值观确实立，促进他们的全面、持续、健康进展。 综观我国的根底教育，很长一段时期以来始终存在着素养教育与应试教育这对冲突。这对冲突已经成为困扰我国根底教育的主要冲突。应试教育就是在片面的进展观、育人观指导下形成的僵化的教育模式。它导致智育目标狭隘化，造成同学学问狭窄，高分低能； 造成同学负担过重，严峻影响青少年身心进展；导致同学的严峻分化，造成人为的教育不公正；阻碍同学共性进展，扼杀人的制造力；阻碍教学方法的改革，影响老师素养的提高；造成师生关系紧急，师生间亲情被淡化；造成不必要的重复教育和教育投资的铺张。 由此可见，同经济进展中不惜牺牲环境和资源、片面追求GDP一样，应试教育是以牺牲人的健康、潜能、创新力量和终身幸福为代价来换取升学率。长此以往，将影响到我国国民素养和国家文化软实力进一步提升，影响我国由人口大国向人力资源强国的转变，也终将成为国家综合国力进一步增加的关键制约因素。现在，无论各级政府还是社会舆论，甚至教育界内部，对应试教育的声讨已是不绝于耳。但是，应当看到，大家对应试教育问题的严峻性的生疏好似远没有对经济社会进展中GDP主义问题的危害的生疏来得深刻。而更多的人那么是讲起来心情沉重，就是没有行动，再次陷于知行分裂，说一套、做一套的怪圈。经济社会进展中GDP主义已经让我们人类付出了沉重的代价。特殊是今年夏天无锡的“蓝藻〞大事，让大家更加真实地体验了这一点，更多的人开头觉醒了，也有更多的人开头行动了。可是，我们的教育呢？与牺牲环境、资源相比，应试教育所付出代价更为惨痛。更重要的是，这种代价一旦付出，更加难以弥补！ 真正扭转应试教育，全面实施素养教育，是一个涉及包括教育管理体制、招生考试制度、社会评价制度、课程内容设置、师范教育等方方面面改革的系统工程，但我觉得观念的转变尤为重要。由于任何一项改革都是在确定观念的指导下进行的，并且只有在与此项改革利益相关者思想观念根本认同、接受后，才能最终取得彻底的成功。所以，观念的转变必需先行。也就是说必需以科学进展观为指导，确立并贯彻科学育人观。 古希腊生物学家普罗塔戈曾指出：“人的头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需被点燃的火把。〞 除了学问，除了升学，我们的学校还有太多太多的东西要教给同学，譬如对生活的喜爱，对生命的渴求，对人类的信念，对人生的乐观；对自然界的欣赏、惊异   、仰慕和疼惜；对工作、社会、国家、世界的责任感；对别人的关心和理解，对自己的要求和反思；对正义、公正、原那么的维护，对民主、自由、和平的追求；科学探究和社会调查精神，农村和贫困的体验；对困难和顺境、失败和成功、批判和赞扬的态度；在群体中作为成员和作为领导的角色体验；对金钱、名誉、情感、地位的根本观念；音乐、美术、体育的经验；个人生活、财务、时间、卫生的管理……这一切都是他们作为一个活生生的完整的人今后走上社会生存、进展所必需具备的根本素养。只有具备了这些素养，他们才能全面、持续、健康进展。因此，从科学育人观的角度来说，这些都是我们教育的应有内涵。怎样才能确立、贯彻科学育人观？: 首先，各级领导要高瞻远瞩，带头确立、贯彻科学育人观。根底教育由于它的根底性确定了它的实施水平直接影响一个国家国民的素养。在当今世界简洁多变、竞争剧烈的形势下，曾饱受外国列强欺凌的中华民族要实现宏大复兴，根底教育具有无可替代的根底作用。 今年5月16日，温xxx总理在上海同济高校即席演讲时寄语同学们要“经常地仰视天空〞，“做一个关心国家命运的人〞。确实，一个民族必需要有仰视天空的人。我们每一个人，特殊是各级党政领导首先应当是经常仰视天空的人，要高瞻远瞩，思考问题、拍板决策要多一些国家利益、民族利益、长远利益，少一些地方利益、部门利益、自身利益，从而带头确立、乐观贯彻科学育人观，从而乐观推动教育事业的各项改革，通过多种手段特殊是媒体正确舆论导向，保证改革正确方向和顺当实施。 其次，学校校长要放眼将来，自觉确立、主动贯彻科学育人观。作为根底教育的主要组织者，校长的角色格外重要。客观的讲，今日的校长，经常处在错综简洁的冲突的交会点，承受着来自各个方面的压力。其中格外重要的就是教学质量，简洁地说就是分数。它能把你压得喘不过气来。但我们的目光能只盯着分数和名次吗？我想，校长也应当是一个经常仰视天空的人。看看电视剧?恰同学少年?，再看看今日的校内，我们不能不感慨万千！怎样唤回年轻人的朝气、精神？怎样赐予年轻人以抱负、抱负？怎样引导年轻人思考将来？因此，我们应当从自己做起，自觉确立、主动贯彻科学育人观，要站在确定的高度来思考问题，有一种猛烈的为国家和民族培育期望的责任感和使命感，彻底摈弃等、靠、要的思想，在我们自己的校内内为同学撑起一片天空，为他们的将来着想，为他们的持续进展打造助推器，为他们的终身进展奠定根底。 第三，一线老师要深刻领悟，全面贯彻科学育人观。一线老师直接从事教育教学，与同学朝夕相处。对同学的成长、进展影响最大、最直接。假设他们观念上不能与我们保持全都的话，那我们所说的、所做的仍将是一句空话。因此，他们在加强专业修养的同时必需具备新的教育理念，必需深刻领悟并全面贯彻科学育人观。我们要多渠道、多途径、多手段为老师们“洗脑〞，让他们在埋头苦干的同时，也不时地“仰视天空〞，从而在教育教学实践中坚持立足同学的全面进展，兼顾他们的当前利益和长远利益。 第四，同学家长要逐步理解、渐渐确立科学育人观。俗话说，父母是孩子的第一任老师。教育的成功需要家校双方亲热协作、形成合力。所以，同学家长也要逐步理解、渐渐确立科学育人观。我们要利用家长会、家长学校活动，通过听讲座、看录象等方式给家长灌输科学育人观，让他们在培育孩子健康成长方面的态度、观点渐渐与我们全都，或者说相近。要让他们渐渐生疏到，人生不是百米短跑，而是一场要历经风风雨雨的马拉松长跑。我们不能让孩子输在起点，但光凭这一时期的某些方面的输赢就给他们的一生下结论未免太早。他们的人生道路才刚刚开头，今后他们要面临的竞争、经受的考验、跨过的门槛还很多很多。你在赛场上一开头就一路领先，当然很好，但更重要的是要有韧劲、要有后劲，也就是有持续进展力量。途中，即使有再大的风雨，也要能经受得住考验，而决不放弃。否那么，将是赢在起点，输在中途，败在终点。要让孩子有持续进展力量，就必需确立科学育人观，立足于培育孩子各方面的力量，提高他们的综合素养。 只有从领导到校长、从老师到家长等与教育相关的各个方面真正转变观念，学习科学进展观，确立并贯彻科学育人观，才能彻底扭转教育的应试倾向，才能进一步提高我国的根底教育水平，才能实现教育的科学进展，也才能促进人的全面、持续、健康进展，把我国建设成为人力资源强国，进而推动国家的持续、科学、健康进展，增加我国的综合国力，实现中华民族的宏大复兴。 近来，从中心到地方都在认真学习党的十九大精神，乐观贯彻科学进展观这一重大战略思想。我们兴奋地看到国家教育部门也在科学进展观指导下，努力推动教育改革。我们江阴市教育体育局在这方面也有了一些新的举措，让我们感到春风扑面、耳目一新。因此，我们有理由信任，教育进展的春天即将到来。 让我们张开双臂来热忱拥抱吧! 6