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王琴玉老师低年级写话教学策略
2023
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低年级
教学策略
心得体会
学习王琴玉老师低年级写话教学策略心得体会
临高第一小学郑惠琼
有幸聆听了王琴玉老师关于低年级读写绘的现场演示,感受颇深:低年级孩子识字少,语言表达还不够精确,但是想象力丰富,形象思维活泼,绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。选择绘本使他们能快乐的走进阅读。“读写绘〞的核心是“读〞,通过儿童喜闻乐见的方式,使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱,改善师生、亲子、家校关系。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字,学习语言。
“王老师用蘑菇戴草帽迎接了几十名孩子。孩子们静静地倾听,快乐的微笑,当看到自己也能绘出美丽的画,写出优美的句子时,孩子们都拍手欢叫。这个绘画让孩子们感受到老师的期望,还让他们在那一天把自己变成了一名快乐的小画家。我是二年级的语文老师,平时的课间、课堂纪律是件很头疼的事情,但是每次上读写绘课的时候,学生们都很安静,教室里鸦雀无声,每个学生都用期待的眼光看着你,等待着故事的继续,在故事讲完时,他们也都乐意用画笔将他们所感悟的事情画下来。这件事对我感触颇深。我慢慢明白,对于小孩子的教学,不能照本宣科,要把游戏和故事穿插到平时的教学中来,让学生热爱学习,以学习为乐。虽然学生热爱听故事,但是教师也不能只一个人讲,让学生猜猜故事的开展情节,不但可以激发学生的兴趣。
我从这堂课中总结了一些学习读写绘的技巧与方法:
1、关于读,要做到手口一致,大声朗读。
2、在读完读写绘后,教师要引导学生摆脱文字束缚,带着学生天马行空自由想象,并且赋予故事一个新生命,用绘画表达出来。
总之,这次学习受益颇多。今后,我一定会认真反思,争取把他人好的方面转化为自己的知识和能力,认真贯彻先进的理念,让自己的课堂越来越好。
心得体会,优美的句子,想象力,汉字,教学
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