2023年加强德育工作促进学生健康发展.docx

加强德育工作,促进学生健康开展 　　江苏省南通西藏民族中学是1997年创办的一所内地西藏中学。办学以来，学校坚持“以人为本，依法治校，为西藏经济社会开展培养政治可靠、有真才实学的合格人才，努力办西藏人民满意的学校〞的办学宗旨，让学生不仅能够学到知识，而且能够接受正确价值观教育，追求“真、善、美〞的人生目标，帮助学生面对社会的种种考验，懂得如何走正确的路，做正确的事，将来成为一个愿意效劳群众、奉献社会的堂堂正正的人。根据这些要求，学校转变了过去单纯的以学科教学为中心，德育时间给学科教学让路，活动安排上“见缝插针〞的局面，在加强德育方面进行了探索。　　一、健全组织———开展学校德育工作的保障。　　学校成立了以校长为组长的德育领导小组，负责指挥和协调全校力量开展德育工作。按照全员育人的原那么，在管理分工上，学校拓宽了5条德育渠道：一是行政管理渠道。由学生工作处牵头，通过班主任、生活管理科、心育中心等部门，抓好学生的常规管理工作。二是教学管理渠道。由教务处、学科组、任课教师根据各学科的特点，发挥学科教育的主渠道作用，寓德育于学科教学全过程。三是群团组织渠道。主要由工会、共青团、学生会等组织，通过开展活动育人。四是辅助渠道，由总务处、食堂等部门职工，结合本职工作管理育人、效劳育人。五是社会渠道。学校还专门成立了社区工作委员会和家长工作委员会，制订了工作职责，明确了工作内容。社区工作委员会主要协调社区教育和德育基地实践，由家长工作委员会指导家长进行家庭教育，调动外部力量协同育人。　　通过构建全方位育人的学校德育管理体系，学校明确了德育机构的职能，各部门各司其职，发挥整体育人功能。党支部及其领导下的德育工作领导小组，充分发挥了领导、研究、调控、催促、检查功能。学生工作处和团委认真做好学生德育工作的方案安排、组织实施和检查评估等工作，组织班主任开展德育理论学习、经验交流和德育科研活动，使学校德育工作稳步、有序推进。班主任作为班级德育管理的主要责任人，有效安排、实施了班级的德育工作、活动方案及常规管理。学校努力营造全员育人、全程育人的良好气氛，逐步形成了齐抓共管的局面，增强了育人效果。　　二、德育科研———推動学校德育内容科学化。　　由于学校德育课程开发的滞后，切合学生实际的德育课程匮乏，德育工作以经验德育为主。为了改变德育工作的随意性和盲目性，从经验德育走向科学理论指导下的德育，学校结合藏族学生实际和援藏办学的要求，参照“中小学德育工作规程〞和“南通市小学、初中、高中德育活动课程〞，制定了“南通西藏民族中学德育工作规程〞，该规程从“德育工作根本要求，德育工作目标，德育工作内容和途径，德育工作管理与评价〞等4方面进行了详细的规定，使德育教师可以根据德育工作目标，按照德育工作的根本要求，实施德育工作的内容，应用评价机制，开展德育工作。　　德育工作的目标分为总体目标和阶段目标，各阶段的德育目标又细分到各个年级段重点达成。德育工作内容有爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、法制教育和良好个性心理品质教育等。德育工作以德育活动为载体、以日常管理为抓手、以课堂教学为阵地、以校园文化为重点、以社区教育为纽带和以德育科研为引导。德育活动分年级按月份安排，每月各年级有一个主题活动，如初一年级9、10月份为“入学及养成教育〞和“尊师教育〞等。这样，德育由抽象空洞的说教转变为看得见、摸得着的具体行为，“什么时候做什么事情〞变成了形象生动的教育。“南通西藏民族中学德育工作规程〞增强了学校德育的科学性、实效性和可操作性，无疑具有重大的意义。　　学校还通过实施“南通西藏民族中学学生常规管理量化考核方案〞，将行为习惯、健康卫生、财产维护、个性品质、学业水平和就寝内务等6个评定模块，以量化的方式，全面记录学生的德育成长过程，使德育和学科教学一样受到广阔学生和家长的重视，为及时调整德育对象、德育内容和德育措施提供了依据和参考，使德育工作更具目的性，改进措施更有针对性。　　学校重视德育科研工作，分别开发出版了校本课程西藏常识读本和南通西藏民族中学校本课程读本两套教材。这两套教材是学校德育研究的成果，在推广应用中，得到师生的好评，增强了德育效果。　　三、德育活动———学校德育的主要载体。　　学校根据德育规程的安排，在学生中积极开展民族团结教育、法制教育、消防平安教育、禁毒教育、环保节能教育、反封建迷信教育、控烟禁烟教育、国防教育及网络道德、心理健康和反对邪教等教育，还组织学生参加社会实践活动，丰富阅历，增强学生热爱家乡、热爱第二故土的情感，激发他们的爱国情怀。　　每年3月份，学校集中开展以“旗帜鲜明地反对达赖集团分裂祖国的图谋〞为主题的反分裂斗争主题教育活动，深刻揭批达赖集团的反动本质，让学生认清国外反华势力和达赖集团妄图分裂祖国、破坏民族团结的险恶用心，使学生逐步树立建设祖国、报效祖国的远大理想，逐步形成热爱祖国、关心集体和他人的高尚情操。系列主题教育活动有“我来揭露达赖集团恶行〞、反分裂讲座、征文比赛、演讲比赛等。还发动学生给家长写一封信，讲述学生对达赖集团罪恶本质的认识，让家长提高思想觉悟，为维护祖国统一作出奉献。　　德育不仅仅是“班会课〞上班主任的“说教〞和学科教学中的“渗透〞，也不仅仅是班主任找学生的“个别谈心〞和学校组织的“讲座〞，德育还应该有更为广阔的领地———实践活动。学校积极开展学生喜爱的、丰富多彩的德育活动，许多活动在德育教师的指导下，由学生精心筹划、组织实施、总结评价，让全体学生参与，让学生在活动中得到思想、心灵的涤荡和正确引导，成为社会主义建设的接班人。如每周一举行升国旗仪式，升旗仪式以班级为单位由学生组织，让学生在活动中体验，主持人、护旗队、升旗手均由学生担任，国旗下的讲话也以学生代表为主体。通过这些活动，学生增强了主人翁意识、爱国爱乡意识和中华民族认同意识，提高了明辨是非的能力，坚决了建设好祖国和家乡的信念和决心。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。