2023年中考常见病句类型及标点符号复习资料.doc

中考常见病句类型及修改一网打尽 一、成分残缺，缺主语。 1、看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。改：删去“看到〞或“使〞。 2、.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。 改：删去“通过〞或“已经使〞。 3、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝〞。改：删去“经过〞或删去“使〞。 4、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。改：删去“在〞和“上〞 5、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。改：删去“从……中〞。 二、成分残缺缺宾语。 1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。改：在句末加上“的行为〞。 2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市〞。改：在句末加上“的称号〞。 3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。改：句末加上“的道路〞 4、2023年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。改：在句末加上“六十华诞〞。 5、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。 改：在句末加上“工作〞。 三、搭配不当“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当〞 1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。改：删去“乌黑的浓云〞。 2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。改：删去“注视〞。 3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。改：删去“动听的歌声〞，或在“优美的舞姿〞后加上“还浮现在我眼前〞 4、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。21世纪小编改：在学习态度后的和字删去改为“端正了，〞 5．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。改：把“和〞改为“阅读很多学生家长的〞 四、一面与两面不对应 1、有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。改：在“低碳生活〞后加上“能否〞，或删去“没有〞 2、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡开展、促进教育公平的又一重大举措。改：删去“能否〞或在“是〞后加上“能否〞。 3、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。改：删去“是否〞或在“现代人〞后加上“是否具有〞。 4、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。改：在“良好〞前加上“是否具有〞或删去“能否〞 五、主语和宾语意义上搭配不当 1、．夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。改：将“白马水库〞与“夏天〞对调 2、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。改：将“深秋〞与“岳麓山〞对调 3、中学生是青少年学习的重要阶段。改：将“中学生〞改为“中学阶段〞 4、九年五班的语文是全校最好的一个班级。改：删去第一个“的〞，将“语文〞移到“全校〞之后。 六、语序不当 1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。改：“保护〞与“了解〞对调。 2、无论是“精英文化〞还是〞群众文化〞,都有一个开展、创新和继承的问题。改：将“继承〞移到“开展〞之前。 3、.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。改：将“解决、分析、观察〞调整为“观察、分析、解决〞 4、为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究沙尘来源。改：将“调查研究沙尘来源〞移到“制定出防沙措施〞之前。 5、位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。 改：将“必须〞移到“长期〞之前。 七、前后矛盾 1.根据火星探测器传来的消息判断:火星上大约确实存在着甲烷气体。改：删去“大约〞或“确实〞。 2．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。改：删去：“突然〞或“渐渐〞。 3、全长1068.6公里的武广高速在工程上创造多项世界第一，并使广州至武汉的铁路运行时间由10小时缩短到不到3小时左右。改：删去“不到〞或“左右〞。 4、同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。改：删去“不〞。 5、假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。改：删去“不要〞。 6、睡前有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。改：将三个“不可〞删掉。 八、重复累赘 1..英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。改：删去“争先恐后〞或“踊跃〞。 2、小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。 改：删去“第一部〞或“处女作〞 3、在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽、桔祥物候选作品。改：删去“大约〞或“左右〞。 九、前后包容 1、玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。改：删去“和食物〞。 2、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广阔班主任老师的重视。改：删去“和广阔班主任老师〞。 3、源于新疆的沙尘在西风环流带的吹送下，影响到太平洋地区、东亚和中国。改：将“和〞移到“东亚〞之前，并删掉“中国〞。 十、关联词语使用不当 1、开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。改：把“就〞改为“才〞。 2、青少年只要树立了远大的理想和正确的人生观，有了明确的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。改：将“只要〞改为“只有〞。 3、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。改：把“却〞改为“都〞。 十一、句式杂糅 1.经过多方打听,我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。改：删去“丢的〞。 2.如何才能让全村老百姓都富起来呢关键的问题是知识在起决定作用。改：删去“在起决定作用〞。 3、你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。改：删去“是可想而知的〞句末改为“？〞 十二、主客倒置 1、这部电影，对我很熟悉，它是一部反映中学生学习生活的励志片。改：把“这部电影〞与“我〞 对调。 2、刘翔这个名字对中国人都很熟悉改：将“刘翔这个名字〞和“中国人〞对调。 3、大雪无痕这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。改：把“大雪无痕这部电视连续剧〞与“我〞对调。 4、作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对我们充满了新鲜和好奇。改：把“它对于我们〞改成“我们对它〞。 十三、表意不明 1.昨天西北和华北的局部地区出现了扬沙天气。改：在“西北〞后面加上“地区〞。 2.小李发现老张正在和他的战友谈话。改：把“他〞改成“老张〞。 3、在英国，一只狗进一次“美容院〞的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。改：在工资前加上“月〞。 4、 经过这次有趣的实验，我爱上生物了。改：在“生物〞后面加上“课〞，或在“生物〞后面加上“这门学科〞。 十四、否认与肯定搭配不当 1、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。改：删去“没有〞。 2、科学开展到今天，谁还会否认地球不是围绕太阳运行的呢？改：删去“不〞。 3、难道能否认香港回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？改：删去“不〞 标点符号的类型及用法 标点符号的种类 1、 点号 主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种： 句号〔。〕问号〔？〕 感慨号〔！〕 顿号〔、〕 逗号〔，〕 分号〔；〕冒号〔：〕 2、 标号 主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种： 3、 引号〔“〞‘’〕括号〔〔〕[]〕破折号〔——〕 省略号〔……〕 书名号〔〈〉〕 间隔号〔·〕着重号〔·〕 标点符号的用法 1、 句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、 问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，…… 注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。 例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号) 3、 感慨号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感慨句和语气很重的祈使句才用感慨号。 例如：〔1〕好一幅美丽的图画！〔感慨句〕 〔2〕小李，快来！快来！〔祈使句〕 注意：在感慨句中，如果有的成分倒置于句末，感慨号应放在句末。例如：多美呀，祖国的春天！ 4、 逗号：表示一句话中间的停顿。例如：道路是曲折的，前途是光明的。 5、 顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。 例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 6、 分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 7、 冒号：一种是用在总括语之后〔提示下文〕。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。一种用总括语之后〔总结上文〕。例如：教师保护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。 注意：“××说〞之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。例如：“谢谢你，〞李老师，“放右边书架上。〞 8、 引号：第一种表示引用。例如：他告诉我：“小王出去了。〞 第二种表示特定称谓。例如： “六一〞 第三种表示着重指出或强调的内容。例如：母亲是个“平凡〞的人。 第四种表示挖苦和反语。例如：好个“友邦人士〞 注意：但凡把引用的话独立起来时，末尾的标点放在引号里边。但凡把引用的话作为作者自己文章的一局部时，末尾不用标点 例如：〔1〕李白诗云：“白发三千丈，缘愁似个长。〞 〔2〕写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色〞。 9、 括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。 例如：〔1〕一个东洋婆〔日本女人〕走过来了。 〔2〕那一天他还是没有去上课。〔听说，后来被他父亲揍了一顿。〕 10、 破折号：第一种表解释或补充说明的话。例如：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 第二种表示后面是跳跃或转折的话。例如：大家正谈得快乐，——他走了进来。 第三种表示语音的中断、延长。例如： “呜——呜——呜〞小男孩大声哭了起来。 第四种表示递进。例如：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，——那简直是一定11、连接号：第一种表示时间、地点、数目等的起止。例如：鲁讯〔1881年——1936年〕 第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。例如：中国——日本友好往来协会。 第三种表示事物的开展。例如：团结——批评——团结 12、 省略号：第一种表示文中省略的局部。例如：就是我被人随意辱骂、踢打……时候，我问题总是昂着头。 第二种表示说话断续。例如：唔……，唔……，唔……这个……这个我记不得了 第三种表示话未说完或语意未尽。例如：他用尽所有的力气举起手来，直指正北方向：“好，好同志你把它带给……〞 13、 着重号：标出需要读者注意的重要词语。例如：高度的愉悦性是审美的、根本的、主要的特征。 14、 间隔号：第一种表示文字间的间隔。例如：孟子·告子上 第二种表示外国人名字和姓氏的音界。例如：马克·吐温 15、 书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：最后一课 注意：〔1〕书名号里面还有书名号时，里面的书名号要用单书名号。例如：读<最后一课>有感这篇文章写得很好。 〔2〕用书名号时，不要把后面的普通名词引进去。 例如：①正确的书写：群众电影杂志 错误的书写：群众电影杂志 附三、标点符号的位置 1、