2023年幼儿园园长学期工作计划四篇.docx

幼儿园园长学期工作方案四篇 　　【篇一】 　　学期工作已经开始，园长除了抓好日常的教育教学、后勤保育等工作，还应重点做好本学期的各项工作。 　　1、催促教师对这学期的教育教学效果作检查、分析，力求准确而全面地把握每个幼儿各方面的开展状况，在此根底上，填写幼儿在园情况汇报单。要求汇报单既能反映各年龄段幼儿开展的主要特点，又具有每个孩子的个体特征。 　　2、有针对性地对幼儿进行平安教育及生活常规教育、春节礼仪教育，开学要求每位幼儿领一张反映开学入园生活情况的记载表。 　　3、各班教师采取家长会的方式，分别与家长详细交谈，分析幼儿的特点、应注意的主要问题、在家里的教养方式等等。要求与每个家长都谈话，谈话也可按幼儿类型进行。 　　4要求各班教师管理各班的财产，并做好记录。 　　6、做好学期工作方案，在开会时，认真讨论分析本学期幼儿园各方面的工作安排，学期结束时由各班教师向园长汇报。 　　7、方案根据平时的考核、测查情况以及学期总结情况，合理地发放学期的奖金，以调动全园教职工的积极性。 　　8、教师认真备课，为本学期工作做准备。要求在分析幼儿现状的根底上，研讨新学期的保教目标、阶段目标，重点安排好第一个月的工作方案。 　　一、做好开学前的准备工作 　　1．召开教职工会议，宣布新的学期方案和实施要点，讨论全园大事、教工福利等问题。 　　2．向各班分发所需的教玩具、学习用品、清洁消毒材料、备课笔记本，等等。 　　3．各班教师根据全园工作方案，结合本年龄组方案和本班实际情况，制定班级第一阶段详细工作方案。 　　4．考虑到开学后可能出现的情况，有重点提前做好准备 　　5．规划班级墙饰和生活区域，教室里符合季节特点的布置，在活动区提供新的玩具、材料、磁带等。 　　6．出黑板报，告知家长新学期幼儿园的工作重点、家长学校工作方案、家园联系方法及收费通知等。 　　二、组织好开学初的保教活动 　　1．让幼儿在喜庆气氛中入园，对幼儿进行常规教育。 　　2．观察、了解幼儿的身体健康状况和各种习惯，收集有关家庭成员，包括亲属、邻居有无疾病的信息，有针对性地防病治病。 　　3．做好传染病的预防工作，特别是注意空气消毒和幼儿的衣着。 　　4、结合“三八〞妇女节，开展尊敬父母、老师和各行各业劳动妇女的教育活动。 　　5、抓住季节特点，引导幼儿观察初春的季节变化的特征，帮助幼儿积累感性经验。 　　三、加强方案调控 　　1．制订幼儿园各个班级工作方案，形本钱学期配套的方案体系。 　　2．召开家长会，更新“家长园地〞内容。 　　3．每位教师方案本学期研究工作，落实具体措施，保证研究工程顺利、保质完成。 　　4．各班按方案对幼儿开展水平进行一轮观察、记录。 　　四、后勤工作要点 　　1．结合物价和幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支状况， 　　一、促进幼儿全面开展 　　1．各年龄班根据幼儿认知特点和心理开展水平，积极引导幼儿观察春季特征，感受动物、植物、气温等的变化。 　　2．运用多种活动内容和形式，激发幼儿热爱大自然的情感，开展幼儿感受美和表现美的能力。 　　3．组织户外游戏，活动前后要注意教育的连续性，活动中要注意平安，教育幼儿保护环境，互相关心。 　　二、加强卫生保健工作 　　1．春季气温变化大，应特别注意幼儿活动前后、午睡等环节的护理，衣服不能减得太快，早晚尤应重视，以防幼儿受凉。 　　2．加强空气消毒工作，预防上呼吸道传染病，如晨间幼儿口腔喷醋溶液，适量服用大蒜。 　　三、结合“五一〞劳动，安排有关的教育活动 　　1．观察成人劳动，了解人们劳动的意义。 　　2．认识人们劳动与生活的关系，初步知道“五一〞是国际劳动节，小朋友也有一双能干的手，可以学做许多事情。 　　【篇二】 　　一、指导思想 　　坚持“用爱养育，用心教育〞的办园理念，加强理论学习，树立新的教育理念，提高教师素质，对幼儿园进行科学的管理，使幼儿园各项工作走上制度化、标准化，努力提高教育教学质量。使我园各项工作不断上新水平，求再开展。 　　二、园况分析 　　教职工：本园新参加教师2名，保育员1名。全园共有园长1名，教师5名，其中4名都有工作经验，1名为新转岗教师。保育员3名，其中2名有工作经验，一名为新增人员，无经验。炊事员1名。 　　幼儿：根据县教育体育局东教基13号关于进一步标准中小学幼儿园办学行为的意见文件精神，我园小班人数超过30人，故分成2个班级。根据年龄及幼儿能力分为：小一班14人，小二班17人，中班28人，大班20人。 　　三、主要工作任务和内容： 　　(一)培训工作： 　　1、组织教师走出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息，并在实践中不断探索科学管理的方式方法，提高管理水平。 　　2、组织教师业务学习，通过学习幼教理论知识，探究保教问题，不断提高教师的业务素质、教研能力。 　　3、鼓励教师苦练技能技巧根本功，培养〞全面加特长〞的教师。 　　(二)保教工作： 　　1、保育工作： 　　(1)加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反响工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。 　　(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习、行为习惯。 　　2、教育教学： 　　(1)进一步学习领会3~6岁儿童开展指南精神，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。 　　(2)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定切实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。根据幼儿的个体差异做出到“不同幼儿不同对待〞的教育方法，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力得到较大开展。 　　(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动标准进行。 　　(4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的开展 　　①创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。 　　②鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现能力。 　　③培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现。组织中、大段幼儿舞蹈兴趣组，开展富有舞蹈天赋幼儿的舞蹈艺术表现能力。 　　④培养幼儿对周围的事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 　　⑤保教人员要重视对自然角、种植园地的管理并充分发挥其作用，培养幼儿爱劳动、保护动植物的良好品质。 　　⑥创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼儿体验数学的重要和有趣。 　　⑦丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导。 　　⑧加强对区域活动的组织指导。 　　⑨加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。 　　⑩各段开展内容丰富的幼儿竞赛活动。 　　⑾节日举行形式多样的主题教育活动、亲子活动等。 　　(5)保教人员要关注幼儿不同的开展特点和潜质，关注幼儿不同的开展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去保护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的开展。 　　3、卫生保健： 　　(1)把好晨检关，做好全日观察及记录。 　　(2)严格执行卫生消毒保保健制度，加强检查、指导。 　　(3)做好师、幼体检及方案免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。 　　(4)定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，班级家园栏定期张贴卫生常识，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。 　　(5)做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 　　(三)教育科研工作 　　目前，幼儿园教育在教学思想、教学方法、教学手段等方面还存在着不少问题，要解决这些问题，必须走科研兴教之路。 　　第一、抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，深入研讨，集思广益，并发挥教研组的作用，把改进教法和指导学法结合起来进行研究。 　　第二、瞄准当前教学的热点问题，开展专题研究，改进教学结构，优化教学过程，改革教学方法，贯彻教为主导、学为主体的原那么，突出幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教给幼儿学习的方法，发挥幼儿的创造性。鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。 　　第三、加大教研力度。认真组织教师制定符合本段幼儿的月保教目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、于幼儿的生活的教育内容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上开展的教育教学方式方法。 　　第四、教师可根据各班的特点拟定课题，做到教师人人有课题。定期组织观摩等研讨活动，共同探讨、反响课题研讨情况，拟定下一阶段的研讨方法，争取出成果。 　　第五、本学年园教研重点将是:绘画、音乐教育、语言教育，各段要针对教研重点组织教师人人参与的教育教学推优观摩活动，通过听课、评课，提高教师教研能力，促保教质量提高。 　　第六、教师要根据目标，选择符合幼儿兴趣的内容，设计形式较丰富的教育教学活动方案。 　　(四)家长工作： 　　1、每学期至少召开1次“家长会〞，共同商讨幼儿园大事、要事，反响家长对园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步开展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。 　　2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，到达家园同步教育，促进幼儿全面的开展。 　　(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解学园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，到达家园教育的一致。 　　(2)每学期组织一次〞半日家长开放日〞活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。 　　3、搞好家园联系，促家园工作全面开展。 　　(1)经常家访，幼儿2天没入园，班主任老师要打 家访，必要时应登门家访。 　　(2)每月设立一次园长、班主任接待日，让家长来园了解幼儿情况。 　　(3)节日举行“家园同〞活动等，进一步密切家园联系。 　　【篇三】 　　学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高教师自身素质、促进教师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研工作中，立足本园实际，脚踏实地，锐意创新，把教师的专业成长和开展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。 　　一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本教研工作。 　　1、校本教研管理标准化： 　　(1)理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组纵横交错的培训网络，保证校本培训工作的畅通。 　　(2)重新制定和建立了有利于教师主体性开展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证。合并后，我们在吸收两个幼儿园优势的根底上，以教师为本，重新制定了校本教研四级制度(一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度;二级：教研组(长)校本教研工作制度;三级：年级组(长)、学科组(长)校本教研工作制度;四级：教师校本教研工作制度。) 　　2、校本教研管理质量化： 　　(1)结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训方案，加强对校本教研工作方案的质量管理，遵循“加强针对性、强调互动性、注重实效性〞的原那么。在活动中不断反思、及时调整，提高校本培训的质量。 　　(2)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的标准建设，注重优良组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议，统一认识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决教师实际问题，扎扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，切实提高教研组、年级组、学科组活动的成效。同时，园领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过相互的观摩、学习、研讨，切实提高教