2023年家长会班主任发言稿汇总.doc

家长会班主任发言稿汇总 　　家长会班主任发言稿汇总 　　召开家长会的目的，是为了在老师与家长、家长与家长、家长与同学之间架起一座沟通的桥梁，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。以下是普琼茁微为大家细心整理的内容，欢送大家阅读。 　　【篇一】家长会班主任发言稿 　　各位家长你们好！ 　　感谢大家在繁忙中来我校参与家长会。在管理同学学习方面，我想老师的责任有七成，而我们家长也要担当三成的责任，你们说是不是这个理。不知各位家长看了孩子们给你们写的信，以及他们的正式数学作业和考试试卷心里有何感想我信任：兴奋、生气的家长都有之。总之一切都过去了，期望家长们从今日开头更要关心你孩子的学习，为时不晚。 　　今日的家长会我想从三个方面简洁说说。一是同学学习状况。二是我的教学工作。三是对家长们的要求。 　　一、同学学习状况。 　　本班同学学习差的同学比拟多，同学的学习整体状况不如四一班同学，这是在一班级分班时造成的结果。本班语数英三位老师尽心尽力教学，可是教学成果都比一班低。班里有十多个同学根底太差学习有困难、学不懂，到现在乘法口诀还没背过。 　　上课有些同学爱做小动作、爱说话、不认真听讲，课堂学问没听懂，计算法那么没理解把握，作业错误较多。思考问题不爱动脑筋、思维呆板、不会运用所学学问解决问题。上课答复下列问题不乐观，老师引导他们思考问题启而不发。同学语言表达力量差，那些观看找规律的题要让我来答复。午自习我给他们辅导作业时，让他们大胆问我不会做的习题，竟然有一局部同学不问老师抄袭别人的作业。 　　每天面对尚不成熟且有思想的孩子，对那些经常不完成作业，不好好学习的同学，我们不能触犯法律打不得、骂不得、扣留不成、给他们说好话、鼓舞表扬催促其学习。有时生气没方法。同学就那么任性，你能咋办但是人人都有优点，尽量发挥其特长。如今的孩子都是家里的珍宝，感觉现在的学难教。这个社会人没文化真可怕！我竭力挂念他们学一点是一点。 　　从我教书二十年带过的同学来看，大多数同学数学成果差些，实话实说数学比拟难，它机敏性大，要把学到的学问加以正确运用这是难点。 　　二、我的教学工作。 　　1、课堂上关注学困生的学习。我经常提问、给他们答复下列问题的时机，用微笑鼓舞他，答错了赐予讲解，答对了表扬他，引起他们对学习的重视，增加同学学习的`自信念。 　　2、利用午自习辅导同学的作业。不会做的题让他们准时问我，急躁讲解处理了同学学习的反应信息，大局部同学能乐观询问老师，挂念同学理解把握学问。 　　3、我把同学当做自己的孩子一样对待。我时常关心他们的学习生活，挂念他们买本子，借 ，处理屡次同学打架大事，化解他们之间的冲突。课堂上对不认真听讲的孩子，我用眼神来提示他，时常对同学进行思想教育，教会他们做人的道理。关心离异家庭孩子的心理健康。 　　三、对家长们的要求。 　　1、建议家长给孩子讲一些生活中学习能转变命运的例子，激发他们学习爱好，在学习上尽自己努力把学习搞好。 　　2、下班后每天晚上能回家的家长请您用一点时间检查一下孩子的家庭作业，觉察问题准时讲解，父母也是孩子的老师。 　　3、对待学习有困难的同学，家长们要多挂念孩子、不要急躁切忌动手，少批判，多鼓舞、多表扬孩子，人人都爱戴高帽。 　　4、利用星期天对孩子一周的学习做以检查，找一些练习题让他们做，了解他们是否把握了本周学的新学问，对孩子没理解的学问赐予辅导。 　　5、各位家长要和孩子多沟通，多和任课老师沟通。不但关心他们的生活，还要关心他们的学习状况。有空了多带孩子出去走走，有益于身心健康。读万卷书不如行万里路。 　　期望各位家长能对孩子的学习加以重视，我们一起努力挂念孩子学习，信任在你我的不断努力下您的孩子学习肯定会进步。 　　【篇二】家长会班主任发言稿 　　各位家长，中午好！ 　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便我们能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够乐观参与到同学的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子〞。这是我们教育的一个根本动身点。我期望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关状况向家长们做个汇报： 　　一、汇报班级工作 　　我们班共26人，男生12人，女生14人。大局部同学学习乐观努力。作为班主任和语文老师，我对我的同学布满信念。但也不行否认，孩子到底还是孩子，他们的自我约束力还比拟差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会消灭这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长亲密的协作起来，共同打造您孩子的奇特明天！ 　　〔一〕品德方面： 　　我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的缺乏，但他们的德行都是好的。比方谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学挂念他补习功课；见到老师都能主动问好。总之，在班里已经形成了乐观向上的好风气。 　　〔二〕学习方面： 　　我们平经常说，十个指头有长短，这也说明同学与同学也是不一样的，他们同样存在着根底、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班26同学，学习很好的约10人，较好的约5人，一般的约6人，较不抱负的约5人。 　　二、期中考试 　　这次期中试题难易程度适中，总分是2300分，人均88多，分是99，最低12。5，一人不及格。在这次考试中，存在着这样的问题，一个同学对一再强调的字写错，一个同学很马虎，竟然没看到有着很长横线的题外，其余同学根本上都能认真对待。虽然说一次考试成果不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习状况。 　　在这里，我要提示家长伴侣正确对待分数：中班级，同学分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的所以，对待孩子的考试成果，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应当急躁地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，挂念他弄懂意思，改正错误才是上策。 　　请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量同学学习的一个指标，而不是指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的同学甚至也能考到95分，但是对语文学习的爱好不够高，主动性不强，独立思考不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。假设家长和老师不去挂念他们，学习成果将会无法得到提高。 　　三、生疏四班级 　　中班级是学校阶段中一个关键性的班级，我们称它为转折点。四班级处于转折后期。在这个阶段，同学的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，假设无视了这个阶段的学习，那对同学今后的学习将会产生很严峻的影响。为了什么会消灭这种情形呢我认为中班级主要消灭了以下几个方面的变化： 　　1、学习内容 　　从四班级开头，孩子们的学习内容变了。低班级主要是一些格外根底的学问，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中班级，学习的学问由简洁到简单，从低班级的形象思维向高班级的抽象思维过渡，这对同学提出了更高的要求，根底必需扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 　　2、心理方面 　　孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜爱的人，他情愿和你沟通，不喜爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜爱和老师、家长沟通，假设你关心他了，重视他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情〞了，他怕“丢面子〞了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 　　3、学习方面 　　说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二班级时，有的同学在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里挂念他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比拟满足的成果。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法转变了。同学的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。比方，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低班级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入四班级以后就不提倡这种做法了，同学应当是自己主动的去学习，是“我要学〞，而不是“要我学。〞 　　因此，有一些同学由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日老师没布置作业。〞那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业〞这句话是不成立的。老师每天都布置有肯定量的作业，就算老师间或没布置作业，同学自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。由于以上转变，所以会消灭一局部同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一局部同学消灭惰性，怕辛苦，当然这类同学想把成果搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开头同学的成果会简洁产生我们不愿看到的“两极分化〞。也就是好极了和糟糕透了，这一点务必引起家长们的足够重视。 　　4、课堂方面 　　四班级的课堂，格外重要。所以我格外重视课堂教学，每堂课都细心作为预备，吸引同学的留意力。在课堂上，同学学习状态两极分化相当严峻，有一局部同学的思维是相当活泼的，每个问题都能乐观思考答复，如：陈海青同学，他很好动，有时答复下列问题甚至感动的站了起来，或者是跪在凳子上，当然这是不好的习惯，但这孩子课堂效率比拟高，老师讲到哪儿问道哪儿，他们会跟随着老师的思路一起走，课后不用费太多的功夫。 　　相反的，一局部同学上课时，思想总是游离在课堂之外，也没见他玩东西，做小动作，或者和同学说“静静话〞，但就是不知道老师说什么，〔赵晨叶，冯琦〕也不乐观思考问题。久而久之，成果下滑很严峻，惰性很强。这学期，我期望每一位同学最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。 　　四、存在问题 　　1、课堂上总有同学管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；局部男同学太爱动，自我约束力量较差，课下爱追赶打闹，大声吼叫，甚至有时上课答复下列问题时声音都嘶哑了；放学不排队，不按时回家，平安问题令老师担忧。 　　2、局部同学身上带钱，爱买零食，不过要有一个度。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。在这里我要举两个例子，一个是陈顺尧，一个是陈娜。陈顺尧上学期也爱乱花钱，甚至从家里拿走很多钱，甚至还拿同学的，在宿舍里也不遵守纪律，确实令我头疼。但是经过几次说服教育，他已经转变了，但是这更离不开家长的协作。 　　他的家长是这样做的：给他的零用钱再度削减，吃的干粮增多，不是家里没钱，而是要强行改掉他的坏习惯，并且也是对他的身体负责。几周下来，只有三四元钱的他，周末竟然还有剩的。再说说陈娜，这是一个特殊懂事的女孩子，每周家长给的零用钱，多那么六七元，少那么四五元，从家里走时她总要存两三元下来，一年下来，她存了50多元。好的现象期望连续发扬光大，戒骄戒躁。 　　3、习惯不好。 　　有的家长甚至纵容孩子养成一些不良的习惯，把学校的东西带回家，买东西的时候再顺手牵羊，拿其他同学的东西用。扰乱了我们正常的教学秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一样，我决不允许坏习惯再滋生。我允许孩子犯错误，但必需得改正。 　　4、作业方面。 　　开学以来，我班家庭作业的完成状况相当地不抱负。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的状况时有发生。可能有家长伴侣感到不理解：我每天都问他的呀，怎么还会少作