2023年张思德的资料.docx

张思德的材料 篇一：品德材料 现代社会指南针的用处 指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大创造之一的司南。主要组成局部是一根装在轴上能够自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一功能能够区分方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。同名的还有乐队名称以及电影名称。 指南针一经创造特别快就被应用到军事、消费、日常生活、地形测量等方面，特别是航海上。指南针在航海上的应用有一个逐步开展过程。成书年代略晚于梦溪笔谈的萍洲可谈中记有：“舟师识地理，夜那么观星，昼那么观日，阴晦那么观指南针。〞这是世界航海史上最早使用指南针的记载。文中指出，当时只在日月星辰见不到的时候才使用指南针，可见指南针刚开场使用时，使用还不纯熟。二十几年后，许兢的宣和奉使高丽图经也有类似的记载：“惟视星斗前迈，假设晦冥那么用指南浮针，以揆南北。〞到了元代，指南针一跃而成海上指航的最重要的仪器了。不管昼夜晴阴都用指南针导航了。而且还编制出使用罗盘导航，在不同航行地点指南针针位的连线图，叫做“针路〞。船行到某处，采纳何针位方向，一路航线都一一标识明白，作为航行的根据。 京杭大运河的作用 往常，京杭运河是中国南北水运的大动脉，从春秋战国时代起，在过去不同历史阶段中，对中国社会政治、经济、文化的开展起了宏大的作用。从19世纪起，由于南北海运的兴起，以及后来津浦铁路的通车，其作用逐步降低。。正在兴修中的“南水北调〞东线工程，已确定利用运河为输水道路，引长江水由运河输送到华北缺水地区，以缓解该地区缺水咨询题。 如今，大运河有历史文化内涵，被誉为“古代文化长廊〞“古代科技库〞“名胜博物馆〞“民俗陈列室〞，其历史遗存是研究中国古代政治、经济、文化、社会等方面的绝好实物材料，是中国悠久历史文明的最好见证。站在保护人类文明的高度看，大运河不仅在中国是独一无二的，对人类历史开展的作用也为世界所公认。大运河水系绵延数千里，纵贯南北，构成独特的自然风情，孕育出浓郁的线形文化景观 鸦片战争中民族英雄的姓名和事迹 关天培 1834年，外国侵略者看到清政府腐朽昏庸，千方百计企图翻开中国的大门，扩大对中国的侵略。关天培到任广东水师提督以后，亲身查看海防要塞，决定增修和加强虎门炮台，并加紧操练军队。1839年，林那么徐任钦差大臣，到广东禁烟。关天培成为林那么徐的得力助手。他一面积极协助林那么徐收缴外商鸦片，一面认真布置海防，督造排桩，设置铁链，预备抵御侵略。 邓世昌 1880、1887年两次赴英国接回清廷购置的六艘巡洋舰，这是中国海军初次完成北大西洋——地中海——苏伊士运河——印度洋——西太平洋航线，大大加强了中国的国际阻碍。1888年北洋海军编成，任中营中军副将兼致远舰管带，加提督衔。1894年9月17日在黄海大东沟海战中，邓世昌指挥“致远〞舰奋勇作战。“致远〞多处受伤，全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌鼓舞官兵道：“吾辈参军卫国，有死而已！〞决然驾舰全速撞向日本旗舰“吉野〞号。日舰慌忙集中炮火向“致远〞射击，不幸被击中鱼雷发射管，鱼雷爆炸导致“致远〞舰漂浮。邓世昌与全舰官兵250余人一同壮烈殉国，年仅45岁。怒海英魂邓世昌由此成为对日战争中的一座永不漂浮的海上丰碑。 日本侵略军在家乡的罪行 二十世纪三十年代，日本军国主义者为实现其独霸亚洲、称雄世界的政治野心，公然违犯国际公约，机密筹划了生物战、化学战的战争阴谋，并在特别短的时间内，将这些疯狂研制出来的鼠疫、伤寒、霍乱、炭疽等各种细菌武器用于战争。他们在哈尔滨市平房区这里不仅进展了规模宏大的细菌武器的研究、试验和消费，而且，惨无人道地用健康人做细菌试验。仅在1939年至1945年这段时间里，至少有三千人在试验中被残杀。在细菌战中，至少有三十万人遭到屠杀和摧残。 家乡的抗日英雄故事 董存瑞 1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防范重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带着战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，成功完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！〞决然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，坚韧坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！〞碉堡被炸毁，董存瑞以本人的生命为部队开拓了前进的道路，年仅19岁。 红军长征的故事 部队进入草地后，由于环境、气候特别恶劣，使得草地行军十分困难。而更要命的是缺衣少食，不少红军就因而长眠在了草地上。 眼看落伍、牺牲的同志越来越多，朱总司令令人将本人的坐骑也杀了，分给通讯班、警卫班的同志做口粮，还向周围的同志发出了“尝百草〞的号召，以使大家在茫茫草地上，寻找出一些无毒、能够食用的野菜、野草，渡过饥饿的难关。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。张思德在“尝百草〞活动中，总是抢在别人之前。 据张显扬回忆:“有一回，部队在一片水草丰富的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，突然快乐地叫起来:‘野萝卜!野萝卜!’张思德过来一瞧，果然，离水塘不远的地点长着一丛丛野草，叶子绿，形状跟萝卜叶子差不多。那个小战士灰溜溜地跑过来，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去。一把夺过来，先放到本人的嘴里，细细嚼了嚼，滋味又甜又涩。不一会儿，张思德感到有些头晕脑胀，全身无力，紧接着，他肚子一阵绞痛，大口呕吐起来。他急忙对小战士说:‘这草有毒，快，快告诉’没等把话说完，张思德就摔倒了，一时失去了知觉。半个多小时以后，张思德渐渐醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说:‘不要管我，快去告诉其他同志。’〞张思德确实是如此把生的希望让给同志们，把牺牲的危险留给本人。特别快，这件事被朱总司令明白了，他表扬了张思德。 篇二：毛泽东的材料 毛泽东的材料 毛泽东〔1893年12月26日－1976年9月9日〕，字润之〔原作咏芝，后改润芝〕，笔名子任。湖南湘潭 韶山冲人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的开展、军事理论的奉献以及对共产党的理论奉献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，因而被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具阻碍100人之一。 毕业院校： 湖南省立第一师范 信仰： 马列主义 领导夺取新民主主义革命的成功 主要成就： 毛泽东思想的主要创立者 矛盾论、实践论、论持久战、沁园春·雪代表作品： 等 毛泽东尽管在晚年要求在全国进展文化大革命犯了严峻的错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然遭到中国人民的崇敬. 张思德的材料 张思德 (1915年4月19日—1944年9月5日) 四川仪陇人，中国人民解放军的楷模。1915 年 4 月 19 日 ( 农历三月初六 ) ，这天是谷雨节气。张思德出生在四川仪陇县六合乡韩家湾的佃农张行品家中。 1933年12月参加红军，不久参加共青团。1937年10月，参加中国共产党。在一次反六路围攻的战斗中，他右腿先后两次负伤强忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。在长征途中，他曾两度通过人迹罕到的雪山、草地，历尽千辛万苦。1944年，组织上再次派他到安塞县烧木炭。9月5日，他正在炭窑内工作时，炭窑突然倒塌，不幸牺牲。时年29岁. 篇三：6年级语文小研究 六年级语文下册前置性小研究 第一单元 1 文言文两那么 一、学生查阅有关书籍或上网查找材料，初步理解孔子、孟子的生平。 二、联络课文注释，理解以下句子的意思。 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 2.虽与之俱学，弗假设之矣。 3.为是其智弗假设与？曰：非然也。 4.“日初出大如车盖，及日中那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎〞？ 5.“熟为汝多知乎？〞 三、我明白学弈写了……………………………………………………………… 两小儿辩日写了………………………………………………………………….. 2匆匆 一、1.搜集朱自清简介及朱自清作品。 2.搜集惜时的古代词、文章、名言警句。 二、说说作者是怎么样详细描绘日子去来匆匆的？ 三、联络本人说说;‘‘日子“是怎么样在本人好不留意时消逝的？ 3桃花心木 一、查阅质料，理解林清玄及其文学成就。 二、文章主要内容我明白。 三、把含义深入的背下来，让它时刻提示本人锻炼一颗独立自主的心，不依赖别人，努力生长。结合实际谈一谈本人所悟出的成长道理。 4顶碗青年 一、能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、能读准以下字词：座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、沉醉。 三、说说课文主要写………………………………………………………这件事。 四、我还有一些咨询题不大明白，需与同学交流。 第二单元 5．手指 一、熟读课文，把握文章主要内容。 二、我明白作者写了五个手指如此的特点。 三、我读了文章，有特别多启示，我要写一写。 一、弄清晰下面几个词语所表示的农历时间，理解课文内容。腊月〔 〕除夕〔 〕 元宵节 () 二、读课文完成下表，预备去当小教师。 三、北京的春节给你留下了怎么样的印象？你还明白其他地点的春节风俗吗？ 一、熟读课文，学会生字，理解词语。 二、搜集有关藏戏的材料。 三、我会说课文的主要内容，我能理清文章脉络。 四、练习热身。 一、熟读课文，扫除字词障碍。 二、考虑咨询题。 1.客家民居的哪些特点显示了传统建筑文化的魅力 2.客家民居所保存的哪些民俗文化让你感遭到中华传统文化的深沉长远？ 3.在文中标注说明方法。 一、有感情的朗读课文，理清文章层次。 二、搜集相关材料，充分理解维吾尔族的风俗人情。 三、晒一晒其他少数民族的风俗人情。 第三单元 一、搜集有关李大钊的材料，理解李大钊在中国共产党的革命历史中起到的作用。 二、文章中最打动你的是哪里？由此你想到了什么？ 三、分享革命志士的英雄事迹或故事。 一、熟读课文，自学生字词，把握文章主要内容。 二、文章最让你感动的是哪里？你想到了什么 三、我还能讲一讲其他革命先烈的故事。 一、用下面的方法搜集关于张思德的材料，看看有什么异同。 家长告诉我： 网络搜集后明白： 二、熟读课文，你想说些什么 三、拓展延伸，进一步理解议的相关知识。 一、搜集周恩来总理的相关材料。 二、我明白文章的主要内容。 三、文章最让你感动的是哪里？你想到了什么？ 四、用本人喜爱的方式赞美周总理。 第四单元 14、卖火柴的小女孩 1、查找材料，说一说安徒生生活的年代背景，写出作者的其他经典童话作品二、三篇。 2、读课文，想一想小女孩几次擦然火柴，分别说出擦然的缘故及其产生的美妙幻觉。 3、课余时间读一读安徒生的作品。 15、凡卡 1、查阅材料，理解作者及写作背景。 2、读课文，理解书信得根本内容。 3、想一想，凡卡写信时为什么描写乡村夜景？为什么回忆和爷爷砍圣诞树的事？ 4、完成练习册的“联络平台〞。 16、鲁滨孙漂流记 1、查阅材料，理解作者及写作背景。 2、请写出鲁滨孙在荒岛上生活的二、三件事。 3、谈一谈对鲁滨孙的评价。 4、复述精彩片段。 17、汤姆索亚历险记 1、读“梗概〞，做好摘录笔记。 2、归纳出文章主要任务的性格特点。 3、写一篇。 第五单元