坚守一方净土,为爱谱写师魂---师德参考讲话小时候，我以为你非常漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你非常神气，说上一句话来惊天动地。〞歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的老师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。因此，怀揣着满腔热情和热诚，来一中登上三尺讲台，圆我的老师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感遭到为人师的艰苦和压力，更多的依然艰苦压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象“歌里所唱，长大后，我就成了你，才明白那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才明白那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。〞身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代老师的寄予是什么？精神“支柱何在？在我看来，两字答复足矣，那便是看似轻实那么重的师德〞。假设说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；假设说老师是塑造人类灵魂的工程师，而师德确实是老师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的协助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的此岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教育的全部生命。我为什么成为一名老师，我要做一名什么样的老师？这是师德的本质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之假设骛。人们总以一种功利目的看咨询题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，本来就与世风格格不入。有人如此描述老师的生活：吃的清淡，穿的素净，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量报答，当学生不满其意时，急躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这““怎与老师〞这神圣字眼相符合，怎能让师德〞这沉沉的词语所承受得了啊！也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却觉察他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却觉察这些淘气个性的小孩仍然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些小孩又能表现出让人骑虎难下的欣慰和感动，又一次次地暖和我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做预备工作，两位女生慢慢走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师,对不起...
