2023年校园冬天活动策划方案.doc

校内冬天活动筹划方案 校内冬天活动筹划方案 你知道雪人是怎么来的吗通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的或许内容编成一首儿歌，让幼儿通过简洁的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。为大家推举的校内冬天活动筹划方案素材，供给参考，欢送参阅。 　校内冬天活动筹划方案一 活动目标 1、知道冬天给人身体的感觉及生疏雪人的形成。 2、体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜爱过冬天。 3、加强幼儿冬天不怕冷，按时、乐观上幼儿园的意识。 教学重点、难点 重点：让幼儿喜爱上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。 难点：怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从今乐观上幼儿园。 活动预备 音乐雪人不见了，雪花剪纸， 拍照 活动过程 1、幼儿和教师一起表演舞蹈雪人不见了，幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作，引导幼儿听歌词。 通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是雪人，雪人是冬天才会消灭的。 2、教师提问：你知道雪人是怎么来的吗通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的或许内容编成一首儿歌，让幼儿通过简洁的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。 3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓舞幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，教师拍照，激发幼儿的乐观性，几次玩耍后，教师提问，你觉得扮演雪人好玩吗和幼儿一起回忆扮演雪人带来的乐趣，培育喜爱冬天的意识。 4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法可以变得暖暖的，例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，教师帮幼儿想一个方法，跳跳舞，放音乐和幼儿一起表演舞蹈雪人不见了，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变温存的过程。 教师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，熬炼身体，好吗 5、活动结束，带幼儿到室外玩仿照雪人的玩耍。 儿歌： 雪娃娃 小雪花，大雪花。 大家来堆雪娃娃。 雪娃娃，不说话。 站在那里笑哈哈。　校内冬天活动筹划方案二 【活动目标】 1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、疼惜小动物的情感。 2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。 3、培育幼儿清楚、大胆表达意思的力量和认真倾听的好习惯。 4、熬炼幼儿的动手操作力量。 【活动预备】 1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发爱好，请幼儿挂念查找小乌龟不吃不喝的缘由。 2、几幅冬景的图片资料。 3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。 4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。 【活动过程】 一、谈话导入 1、教师和幼儿握手，表示友好。哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁情愿给我温存温存感谢!周老师一到这个季节，手就冰凉。你们谁知道，现在是什么季节呀 2、出示几幅冬景的图片。昨天，老师特意访问了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。 看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么你喜爱冬天吗(留意指导幼儿说话要完整。) 3、下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子，就能平安地过冬，其次年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。 二、玩雪，体验冬天的欢快。 1、过渡：惋惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看 教师事先将雪花放在筐子里，举起筐子晃动，雪花就会飘落下来。 2、你想不想也来下雪那我们先来做雪花。 教师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手用劲往下撕，一片雪花就做好了。 请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的玩耍。 三、导入冬眠主题，了解有关冬眠的学问。 1、过渡：嘘我们得小声点，可不要吵醒了宽宽(小乌龟的名字)。来，我们坐下来安静一下，休息休息。 我们的宽宽正在干什么，谁情愿大声地告知来听课的老师。 2、沟通课下收集的有关冬眠的学问。 谁情愿给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的学问幼儿畅所欲言，对于不精确的学问，教师准时予以订正;同时也要留意对幼儿确实定、表扬，即时颁发小博士奖章。(鼓舞幼儿在众人面前大胆、大声地说话。) 3、玩耍：谁在冬眠。 玩耍玩法：(1)去山洞查找谁在冬眠，将它抱出来并告知大家：(我觉察在冬眠。) (2)听听小动物要对我们说些什么。 (3)结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。培育幼儿留意倾听的好习惯。 (4)将小动物送回家，让它们连续冬眠。 小熊：友爱的小朋友，你们好。当你们觉察我的时候，我正做着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河，明丽的花朵，还有唧唧喳喳的小鸟，他们都在向我招手，要和我一起去爬山。嘘千万别叫醒我，我要睡上整整一个冬天。再见了，小朋友。 青蛙：哎呀，是谁把我吵醒了，我还没睡够呢!什么下雪了我才不情愿玩雪呢，那多冷呀!我呀就喜爱和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉，始终睡到春天。 对了，我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你们就别去吵醒他们了，好吗好了，我要连续睡觉去了，再见。 刺猬：哎呀，小朋友，我没把你弄疼吧真对不起，我正在睡觉，没观看你过来。你不知道吧，一到冬天，我就会躲在洞里睡觉，始终睡到冰雪溶化，春暖花开。到那时候，麻烦你们再来叫醒我，好吗你们瞧，我都睁不开眼了，啊我又困了，再见了，孩子们。 蛇：怎么啦，是春姐姐来了吗不对呀，树上还是光秃秃的，人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦，原来是你们这些顽皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友会问：你一冬天不吃东西会不会饿死呵呵，不会的。由于从夏天开头，我就在自己的身体里积累了很多养分，足够满足整个冬天的需要。感谢小朋友对我的关心。好了，我要回家睡觉了，祝你们冬天玩得快活。BeyBey 4、听了它们的话，你想对它们说些什么 (你们好好冬眠吧，我们不再吵醒你们了，春天到来时，我会去叫醒你们的。冬天多么好玩呀，你们光睡觉，真惋惜) 四、活动延长 小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物，真惋惜。那其他小动物呢小羊、小兔、小燕子，它们是怎样过冬的呢谁情愿帮我找到答案(激发幼儿连续探究学问的欲望。) 五、扫雪，结束活动。 下雪虽然好玩，但也给我们带来很多麻烦。尤其是我们小朋友，走在雪地上最简洁摔倒，那该怎么办呢(大家一齐来扫雪，结束活动。)　校内冬天活动筹划方案三 一、设计意图: 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有无视这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿我的手好冷啊!我穿了好多衣服,都动不了了!不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了奇异   ,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的生疏。 一、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更健康 3、幼儿能乐观的答复下列问题,增加幼儿的口头表达力量。 二、活动预备 1、冬天的情景图片假设干 2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解) 三、活动过程 (一)问题导入:说说冬天是什么 1、师:现在进入什么季节了(冬天)冬天是什么哪冬天有些什么变化哪 2、教师鼓舞幼儿进行答复,并准时的表扬答复乐观的幼儿。 3、教师出示图片:让幼儿观看图片,让后再请幼儿进行答复冬天的特征。 4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽) (二)玩耍:找冬天 1、师:冬天还是怎样的哪我们一起来找一找。 2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么 3、以散文冬天来进行小结。 (三)阅读冬天是什么 1、请幼儿翻开自制图书冬天是什么,边看图书边欣赏教师朗诵散文 2、师:冬天是什么 重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进行答复。 3、师:冬天还是什么哪我们处处去找一找看一看吧。(可进行延长活动续编散文冬天是什么) 四、活动总结: 教师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进行玩耍的同时,感受到科学活动的欢快。同时,教师要照看到那些在活动中比拟安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢快,以培育他们对科学活动的爱好。　校内冬天活动筹划方案四 活动目标： 1、让幼儿生疏禁止滑冰的标志，知道不能任凭到野坑里去滑冰的缘由。 2、养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的平安意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、促进幼儿身体的协调性和机敏性。 核心要素： 溜冰时不冲撞人拥挤让一旁 为平安守规章禁止地我不去 活动预备： 禁止滑冰的标志滑冰的图片。 根本过程： (一)导入活动： 提问导入主题。教师：冬天是我们最喜爱的季节，由于我们就可以到户外去 玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊你们滑过冰吗 (二)关键步骤： 1、向幼儿介绍一些有关人们到担忧全的地方滑冰、结果发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的重视。 2、通过幼儿相互沟通，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。 3、生疏禁止滑冰的标志： (1)请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志禁止滑冰的标志是什么样子的 (2)出示禁止滑冰的标志。 (3)让幼儿生疏禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。 4、带着幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。 (三)结束局部： 给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿仿照滑冰的动作