2023年班级管理理念篇.docx

天道酬勤 班级管理理念(精选15篇) 班级管理理念(精选1五篇) 　　班级管理理念〔一〕： 　　作为班级组织者和教育者的班主任，其主要任务是对学生进行思想品德和行为标准的教育，指导和帮助学生学习。班主任在教育教学中是学生和学校、学校和家长之间桥梁和纽带，是促进学生全面健康成长的骨干力量。在学生眼中，班主任是班级工作的最高领导者；在家长眼中，班主任是孩子的第二家长。所以班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和学生的成长。 　　人的个性是千差万别的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同样，在班级工作中渗透的管理理念也会各不相同。 　　理念之一：进取向上 　　在班级理念上，我进取主张这样一个理念：进取的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。 　　在班级管理中，我对学生的一个最根本的要求是：以进取、乐观的态度做好每一件事，哪怕是一件看起来微缺乏道的小事。做任何事情都要有一颗认真负责的平常心。 　　我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说能够没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心并不是不思进取，而是默默的进取。我们经常强调三句话：一是精诚所致，金石为开；二是质变永远要有量变的积累；三是时机总是为有准备的人准备的。 　　同时，我们还要求：将每做的一件事都要和团体联系起来。这样的目的是培养学生处处、事事从团体观念出发，使学生意识到团体是由个人组成的，个人的一言一行都会对团体产生影响，培养他们的团队精神。为此，我们常常不定期的在班上进行一些民意调查，来评价班上的一些人和事，以起到进一步的鼓励和促进作用。其资料主要有五方面： 〔一〕能推动班级提高的好现象； 〔二〕热心公务，关心团体的同学； 〔三〕工作认真，能起模范带头作用的同学； 〔四〕学习刻苦认真，进取进取的同学； 〔五〕遵守纪律，能严格要求自我的同学； 　　对这样的民意测验，同学们都能比拟客观地正确地来评价同学和班级的情景，他们说这样：既看到别人的优点，又认识到自身的缺乏。这样民意测验，能构成正确的舆论导向，使学生处于团体的感染力和道德上的约束力，使班级构成一个团结、严肃、活泼进取向上的团体。 　　我班学生某某，是性格十分内向的女孩，加之来自农村，总觉得自我不如别人，很少与其他同学交往，缺乏进取向上的精神。在一次她当值日班长的工作中，却很好地处理当日班上的事务，我们将她这天的表现评为“能推动班级提高的好现象〞。她由此得到了很大的启发，此刻变得性格也开朗了，能经常地较为进取地参加班上的团体活动，将自我溶入这个团体大家庭之中。 　　从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。所以，进取引导学生了解自我的长处，捕捉闪光点，因势利导，使他们产生进取向上的情感，从而以点带面促使学生全面提高，有助于树立学生的自信心。这是班主任工作至关重要的一环。 　　理念之二：三张脸谱 　　脸谱是戏曲表演艺术中的有机组成局部，具有相对独立的欣赏价值和审美意义。从社会活动、生活实际角度来认识脸谱的艺术表现力和审美特性，也是具有其十分重要意义的。异常是在班主任工作中，在不一样的情景下也常常需要不一样的脸谱： 　　红色脸谱，代表爱与公正的关心。我们都很爱学生，但所爱的方式、手段不一样，带来的教育效果也会截然不一样。作为班主任，我认为关键还在于把爱体此刻细节上，更多的是把“爱〞字放在心里，多为学生做些实事，以长者和朋友的身份与之融洽相处。 　　黑色脸谱，代表严肃和威信。班主任在班级管理中是需要唱黑脸的。异常是处理学生的违纪违规问题上，我进取主张“先专政后民主〞一个班级必须要有铁的纪律。但凡违反纪律的学生必须要受到纪律处分，并且班主任必须要坚守自我的原那么。当然在处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候必须要做好疏导工作，这就是“法〞和“情〞的关系，法律不外乎人情，这是班主任的一个工作原那么。 　　白色脸谱，代表善良的狡猾。狡猾是一种技巧，是一出奇招。运用得当，能够到达出奇制胜的效果。 比方我班某某同学，由于父母长期在外打工，缺乏家庭的温暖，进入高中后曾一度沉溺于游戏中，组织纪律松散，团体观念淡薄，学习松懈，跟他屡次交谈，做思想工作，其效果都不明显。有一次与他交谈过程中，我突然“有意〞说：你自我转班吧，我没有本领教育你了，说完我立即走了。经过这次从未有过的“打击〞，对他的触动很大，之后他主动地找我进行交谈，在进行了深层次交流之后，我提出玩游戏由原先每周五次逐步减少到一至二次，再逐步做到有意识地控制玩耍的时间，并对玩耍的时间和资料进行“汇报〞。这样既尊重了他的意愿，又给予他必要的要求，经过一段不太长的时间，已根本上纠正了原先的一些不良习惯，学期结束时，经全班同学同意被评为有“显着提高〞的学生。 　　在班级管理中，怎样唱好这三张脸谱，需要必须的技巧。这其中需要有一支能和你配合默契班干部队伍。我认为班主任、班干部及学生三者之间的关系如同“伞柄、支架和布〞，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。 　　理念之三、换位思考 　　众所周知，由于受社会、家庭等各种因素的影响，此刻的学生确实是越来越难管理，学生身上暴现出的问题也越来越棘手，有时搞得我们束手无策。我想，如果我们能以“一个中心，两个根本点〞去思考、去解决问题，就有可能容易解决一些。 　　所谓“一个中心，两个根本点〞，就是以“爱〞字为中心，以“假设我是学生的话〞、“假设学生是我的孩子的话〞来对待学生为两个根本点。 　　例如：上学期转到我班的某某同学，曾因严重违纪而受到学校的纪律处分。我经过深入的调查和屡次的谈心了解，发现他对班上工作十分热心，并且很热爱体育活动，但在严格要求自我、自控本领和持之以恒的毅力等方面相对较弱一些。于是我进取推荐他担任班上的体育委员。开始他觉得自我是受了处分，并且是新转入学生，工作不能大胆进行。之后在我的严格要求和进取的鼓励下，逐步去掉思想包袱，根本上能认真地要求自我，努力地当好体育委员。一学期来，在他的进取努力下班上的文娱体育活动开展得有声有色，在其它方面的表现也得到全班同学的一致好评，学业成绩已稳定在班上的中上水平。 　　这就是说我们在工作中要注意换位思考，站在学生的角度上研究一些问题，设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。这样才能真正走进学生的真实心理世界，才能与学生的及时的沟通，找到分析问题和解决问题的最正确时机。 　　总之，学生毕竟还是孩子，不管你用怎样样科学的、艺术的方法去管理，最终都离不开宽容和爱心。“以爱动其心，以严导其行〞，时刻把握教育良机，将“教育〞渗透进生活的点滴，用爱滋润学生的心田。[由整理] 　　班级管理理念〔二〕： 　　班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任是教学工作的协调者，作为班主任，不但堪负着教书育人的重任，并且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得必须成效。我的班级管理理念是: 　　一、强化日常行为习惯教育，日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的根底，所以这是我这学期工作的重点： 　　1.建立一日常规 　　2.重视在课堂内的常见训练，培养学生的自控本领。 　　3.建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识。 　　二、重视对后进生的教育工作，多和他们谈心 　　每班都不可防止地会遇到一些后进生，针对这些学生，了解每个学生根底和特点，进行正确指导和必要帮助，使每个学生都能得到各自的开展，深入细致地做他们的思想工作.让他们树立学习的信心和勇气。 　　三、充分发挥干部的作用 　　经过几个学期的培养，我班已构成了必须的班干部核心，也培养了一些工作本领较强的班干部，为了培养更多有工作力的同学以及让更多的同学来关心班级，为班级做事。 　　四、重视与家长的联系双向管好孩子 　　孩子的提高，团体的成长，离不开教师，也离不开家长。如果学生退步了或者犯了什么错误，我会毫不留情地向家长通报。 　　做了多年的班主任，但我的工作还是存在瑕疵，以后我要多请教有经验的教师和书本，学习优秀班主任的工作方法，总结自我的经验，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 　　班级管理理念〔三〕： 　　班级管理的四个“理念〞 　　带好自我的班级，是每个班主任的心愿。今年接了2023级17班，在杜校长和王主任的支持下，使班级管理上取得一点成就。谈不上经验，我把自我管理从“四个方面〞说说： 　　理念之一：用“真爱〞来经营班级 　　前苏联著名教育家马卡连柯以往说过：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新的人。〞托尔斯泰也以往说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是完美的教师。〞作为班主任，仅有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。我的一些根本理念如下： 　　1.自我累点，苦点，不要紧，只要学生认真学就行。〔期间与戈鹏教师交流有感〕 　　2.快高考了，不放弃每个学生，因为每一个学生都是家庭的期望与起点。 　　3.相信学生会慢慢变好，也鼓励学生慢慢来，多提高10分，在明天高考填志愿时就会多一些选择。〔基于2023级17班学生成绩不太梦想〕 　　4.偏爱后进生。〔它们才是真是制约班级管理的因素〕 　　5.多表扬学生，哪怕你在他面前笑一笑，看一看他写作业，说一句“继续努力〞，也行。 　　6.惩罚要公平公正，惩罚要对事不对人，罚得要有分寸，罚的要心服口服，罚的不想再犯，罚的起到警惕作用，使惩罚变成一种呵护，变成一种艺术 　　…… 　　理念之二：“洗脑教育〞，思想占领学生〔源于杜校长名言〕 　　陶行知说过：“教育孩子要象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。〞我们的思想教育就要似水一般无孔不入使学生心灵受到洗礼，思想趋向净化，到达育人的目的。古人云：“感人心者，莫先乎于情。〞 　　我从以下二方面尝试： 　　1.在高三开学第一天我开了一个系统班会，进行思想教育，长达2、5小时。资料涉及到以下方面： 　　题目：我的青春谁做主 　　资料：〔1〕介绍考情，提出高三奋斗目标 〔2〕班主任管理理念：公平与公正、法治与自治 〔3〕班级目标：我以17班级为荣 〔4〕阐释八个根本原那么： 　　①对自我负责，学会求知②对父母负责，学会感恩 　　③对他人负责，学会做人④好心态使你终生受益 　　⑤亲其师而信其道⑥班委，使你走向成功 　　⑦不能改变环境就适应环境。⑧不能改变别人就改变自我。 〔5〕介绍常规制度：三操标准、卫生细那么、班委细那么、学习常规等等 　　2.运用好每周班会，先用名言警句或励志故事来思想教育，然后引审到具体班务： 　　如我曾用以下名言警句来教育学生 〔1〕无标准不成方圆 〔2〕感恩批评你的人，向他们说一声“多谢〞 〔3〕谁笑到最终，谁笑的最美 〔4〕学不学是态度，好不好是本领 〔5〕不给别人添麻烦是你最低线 〔6〕即使世界放弃了你，你也不要放弃你自我！ 〔7〕不是生活放弃了你，而是你放弃了生活！ 〔8〕尊重是相互的，尊其师信其道！ 〔9〕团体利益高于一切 〔10〕“想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你仅有做到，才能得到!〞 〔11〕“别再混日子了，细心日子把你们给混了！〞 　　…… 　　理念之三：班主任“靠〞班，做到“无缝隙〞管理 　　做好班级工作，最主要的是了解学生和催促学生，“落实才是硬道理〞。对于班级管理，我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解，进行“无缝隙〞管理，使班级常落实到实处。一般而言，从早到晚我都会出此刻学生眼前，常到教室转转，到宿舍看看，一般一天至少到教室5次以上。从高三开学到此刻，每一天三次位，我几乎天天到；每周检查学生学生至少一次；多找学生谈话，最多的找了5次，最少也找了3次…听的多，看的多，了解的多，也