2023年干部工作思想中的哲学内涵.docx

干部工作思想中的哲学内涵 中国共产党是马克思主义政党。党领导的事业和党的自身建设，包括干部队伍建设，是以马克思主义的根本原理和世界观、方法论为指导的。陈云同志在延安时期，担任中央组织部部长七年之久。他当时所著的论干部政策、关于干部队伍建设的几个问题、关于干部工作的假设干问题，以及后来所著的一系列相关著作，集中表达了他的干部工作思想和实践。无论是提出问题，还是分析问题和解决问题，陈云同志总是开门见山，切中要害，思想深刻，文风朴实，实事求是的精神像一条红线贯穿他思想的始终。怎样做到实事求是。陈云同志的体会是十五个字：“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复〞。（陈云论党的建设中央文献出版社１９９５年５月第１版第３１４页）今天，重新学习陈云同志的著作，深刻理解和把握其中的哲学精髓，对于加强和改进干部队伍建设，不断提高治党治国的能力，对于落实科学开展观，构建社会主义和谐社会，都具有重要的意义。 一、胸怀党和人民事业的全局，坚持干部工作为政治任务、政治路线效劳 正确认识中国社会历史开展进程中的主要矛盾，始终胸怀党和人民事业的全局，是陈云同志运用马克思主义哲学指导工作的一个突出特点。在革命、建设和改革的不同时期，陈云同志始终以高度的政治敏锐性，突出强调要胸怀全局，把完成党的历史任务、实现人民的利益放在首位。他说：“看问题要全面，要看本质，不要只看局部，看现象。〞（同上，第１０１页）“要研究中国的历史和时事政治的情况，不然也就不能规定当前的革命工作的任务和方法。〞（同上，第４９页）要看到全中国，看到全世界，很好地负起历史责任，把我们党建设好。干部队伍建设是党的建设的一局部，干部队伍建设工作的重要性是由党肩负的历史使命决定的。因此，做干部工作，必须胸怀党和人民事业的全局，“做到全局与局部的一致〞。（同上，第１２９页）如果只考虑局部利益，就要发生本位主义，阻碍大局。只有把干部队伍建设放在实现党的奋斗目标、完成党的政治任务的全局中来思考，围绕党的中心任务来开展，才能保持正确的政治方向，防止大的失误。 做干部工作胸怀大局，是实际的、具体的，绝不是抽象的概念和空洞的口号。最重要的是必须紧密联系党的政治路线来进行，坚持服从和效劳于党的政治路线。政治路线决定组织路线、干部路线，组织路线、干部路线必须保证政治路线的实现。陈云同志说：“党的一切决议和政策，都要通过干部去实现〞，（同上，第１１９页）“组织工作要适合于政治路线的要求，保证政治路线的实行。〞（同上，第１２９页）怎样才能做到呢。陈云同志强调了两条原那么要求：一是必须对政治路线有正确了解，同时对具体情况有切实了解。“只谈路线，不了解具体情况，是空谈。只知道具体情况，不了解路线，是盲目。〞（同上，第１２９页）二是必须把上级的领导同下级的工作结合起来，从上到下都要注意政治路线在具体实践中的贯彻落实。“上级只谈政治路线，下级只谈具体工作〞的缺点，必须克服。（同上，第１２９页）陈云同志这些视野广阔、胸怀全局、立足实践，正确处理贯彻执行政治路线同做好干部工作关系的思想，在今天仍具有很强的指导意义。 二、辩证地理解和执行党的干部政策，正确处理个性与共性的关系，从根本上促进矛盾的解决 政策和策略是党的生命。党的干部政策，同党的其他方面政策一样，是运用唯物辩证法分析矛盾、解决矛盾的产物。陈云同志指导干部工作十分讲究方法，更加注重政策。他特别强调：要把“使用人才，制定政策〞当成大事。他在提出和阐述党的干部政策时，总是从实际情况出发，把制定和执行政策与解决现实矛盾和问题统一起来，着眼和着力于为党和人民的事业尽可能地凝聚人才、育好人才、用好人才，充分发挥干部的积极性、创造性，使广阔干部紧密团结起来，为实现党的目标而共同奋斗。他善于运用唯物辩证法，从干部工作各种矛盾的共性中抓住个性，从不同矛盾的特殊性中揭示其内在的联系，抓住事物的本质，用符合实际的政策促进矛盾的解决，防止和反对任何形式的主观性、片面性和绝对化。这两个特点，在以下几个方面表现得尤其突出。 选用干部，坚持任人唯贤，全面贯彻德才兼备原那么。德才兼备是我们党选拔任用干部的一个大原那么、大政策、大方针。我们党的干部来自方方面面，经历不同，性格不同，各有长短，为了共同的奋斗目标聚集在党内。陈云同志一贯主张放开视野，搞五湖四海，广纳一切对党领导的革命和建设事业有用的人才，不管是来自哪个社会阶层的，不管是本地的或外来的，也不管是自己熟悉或不熟悉的干部，只要是德才兼备的就应当大胆使用。他反对只顾才不顾德，也反对只顾德不顾才，主张坚持两点论，反对一点论，提出任免、提拔干部要全面估计干部的德和才。他认为，政治、能力，两者缺一不可，但应以政治为主，“才干固然要有，但德还是第一〞。（同上，第３０８页）党的十一届三中全会以后，陈云同志同邓小平等同志一起制定了干部队伍“革命化、年轻化、知识化、专业化〞方针。这是德才兼备原那么在新时期干部队伍建设上的创造性运用和开展。他屡次论述推进干部队伍“四化〞之间的辩证关系，指出革命化是前提，只有以革命化为前提，全面推进干部队伍年轻化、知识化和专业化，才有利于中国特色社会主义事业。他力主“大胆提拔，加快提拔中青年干部〞，（同上，第２７７页）同时指出“现在有同志常说，要开拓型干部。开拓型也要，但首先要强调有德，有党性。〞（同上，第３０８页）“德才相比，我们要更注重于德，就是说，要确实提拔那些党性强，作风正派，敢于坚持原那么的人。〞（同上，第２７７页）绝不能提拔反对党的十一届三中全会路线的人，严重违法乱纪的人，耍两面派的人以及把个人利益放在第一位的人。 实事求是、公正正派地看待干部的长处与短处、功绩与过错。这是我们党一贯坚持的一项根本的干部政策。坚持辩证唯物主义的认识论，客观地、全面地、历史地、开展地看待干部，是贯彻执行这个根本政策的前提。陈云同志在这方面的论述是大量的、一以贯之的。他语重心长地指出，“天下没有一个人是毫无长处、毫无优点的，也没有一个人是毫无短处、毫无缺点的〞，（同上，第１０页）而且“一个人的长处里同时也包括某些缺点，短处里同时也含着某些优点。用人就是用他的长处，使他的长处得到开展，短处得到克服〞。（同上，第１０页）对在工作上和党内生活中犯了错误的干部，陈云同志一贯主张全面地、历史地和开展地去看待。他说，所谓全面是什么呢。我们看到这个同志犯了什么错误，也应该看到他在党内做过什么好事，这是一个方面；第二个方面，必须看到当时党内的整个情况，这些同志是在当时的情况之下犯的错误。干部既然犯了错误，当然要批评，但“务必要适当和正确〞，（同上，第１７页）要“和颜悦色地说服人家，善意指出犯错误的原因和纠正错误的方法〞。（同上，第１７页） 按照事物开展的客观规律看待干部队伍新老交替的必然性，促进新老干部团结合作。这也是陈云同志指导干部工作一以贯之的政策思想。延安时期，他在谈到干部队伍建设时说：“现在我们的工作有很大的开展，新的根据地在不断建立，军队在不断扩大，党在全国需要用很多干部，如果没有大批的新干部补充到干部队伍中来，我们的革命事业就要停顿不前，就不能打败日本帝国主义〞。（同上，第９５页）党的十一届三中全会后，陈云同志力主“成千上万地提拔中青年干部〞，（同上，第２９５页）强调“必须用开展的观点看待他们〞。（同上，第２７６页）针对一局部新老干部彼此“看不起〞的情况，他用唯物辩证法思想耐心进行教育，强调新干部老干部都珍贵，“应该团结起来，取长补短，互相学习，共同提高〞。（同上，第９８页） 从中国的国情、中国共产党的党情特别是干部队伍的实际出发，用正确的思想和政策处理好工农干部与知识分子干部之间的关系。这是陈云同志历来关注的一个重大问题。我们党是一个生长于半殖民地、半封建社会状况下的无产阶级政党，在党的干部队伍中，很长时期是工农干部特别是农民干部占大多数，而党的事业的开展，又必须拥有大批掌握各种知识和专业技术的人才。陈云同志用革命的历史事实告诉大家：半殖民地半封建国家的知识分子绝大多数是要革命的，许多革命，是靠知识分子来领导的，没有知识分子革命就不能成功。在社会主义建设时期，陈云同志认为，“没有大批知识分子参加到我们党的干部队伍中来，也决不能建成现代化的新中国〞。（同上，第２６１页）他指出：知识分子是有用之才，但实践经验太少，不要自以为是，自命清高，要在革命实践中增长才干，向工农干部学习；工农干部实践经验丰富，有很多优点，但不能凭老资格摆架子，而要看到知识分子的长处，向知识分子学习各种专门知识。 辩证地看待和处理外来干部与本地干部、党员干部与非党员干部之间的关系。这也是陈云同志的一贯思想。为了党的事业，也为了干部的成长，他主张根据实际情况合理调动干部，进行必要的交流，在这个过程中，推进外来干部与本地干部的团结合作，既发挥好各自的优势，又在整体上发挥好干部队伍的作用。同时，陈云同志明确反对借口外来干部不熟悉当地的情况而排斥他们，因为外来干部有他们的长处，会带来别处的新鲜经验，往往能突破当地的认识局限，工作起来更具有开拓性。陈云同志对于加强党员干部同非党干部的团结合作也高度重视，付出了不少心血。他指出：“不团结非党干部，就不能团结全国人民，革命就不能胜利。这个问题，目前和将来都是对我们党的一大考验。〞（同上，第１２７页）处理好这个问题，关键是党员干部要坦白、诚恳、直爽，要有气量。 三、用唯物辩证法观点建设干部队伍，把了解使用、培养提高、管理监督有机结合起来 辩证唯物主义认为，任何事物的开展变化都是其内部诸要素之间相互作用的运动过程。我们党要造就一支政治强、业务精、作风正、能适应党和人民需要的干部队伍，就必须从整体上把握干部队伍建设各个环节的特点，在此根底上使这些环节相互衔接、彼此结合起来，绝不能重此轻彼，更不能加以割裂。在这个问题上，陈云同志系统总结实践经验，进行提炼升华，形成了关于干部工作的完整思想体系，其中充满了实事求是的精神。 陈云同志认为，了解干部，是制定干部政策的根底，也是执行政策用好干部的根底。他说：“了解人，要了解得彻底，不是容易的事情，严格地讲是很难的。〞（同上，第９页）难在哪里呢。难在容易犯两种不实事求是的毛病：“第一种毛病是用一只眼睛看人，只看人家一面，不看全面〞；“第二种毛病是只看到这个人今天干了什么，没有看到他以前干些什么，只看到他本领的上下，没有看到他本质的好坏〞。（同上，第９页）因此，做干部工作，一定要按照事物的本来面目去认识事物，坚持客观、全面、开展的观点，从本质上了解干部，“不要只看一时，只看一面〞；（同上，第１２页）“对于一个人没有根本的估计，用人就会造成很大的错误。〞（同上，第１２页） 陈云同志认为，选拔、使用干部，必须在坚持党的用人标准前提下贯彻“人、事两宜的原那么〞，做到“用人得当，适得其所〞。（同上，第１２３页）他主张按照才干，按照需要，用人之长，避人之短，而“发挥长处是克服短处的最好方法〞；（同上，第１２４页）干部的能力大小和工作历史，必须符合其岗位要求，即工作要称职。他强调，在党的事业开展需要大量吸收干部时，大门要翻开，大胆选人用人，同时要保证质量，做好审查工作，轻率用人、突击提拔、临时动议、安排照顾等做法，既违背人、事两宜的原那么，也违背干部成长规律。 陈云同志认为，提拔、使用干部必须同时做好教育培养工作，要反对只提拔，不教育；只使用，不帮助他们成长。他说，我们反对教条主义，不是反对读书。而“反对教条主义和经验主义，都需要认真学习马列主义。当然一般知识也需要。要读懂马列主义，而没有一般的知识，那马列主义也不容易消化、掌握和接受〞。（同上，第１６４页）他强调把根本理论学习和实际工作教育一致起来。“只停于实际，就不会有远大目光；只停于高远理论，就不能解决实际问题。〞（同上，第１２５页）要看到“实际工作是重要的教育武器。实际工作的过程，就是教育干部的过程。〞提出“在工作中发现干部有错误时，要及时教育之，纠正之，