2023年学校安全事故反思.docx

学校平安事故反思 肖杰 一、体育课堂事故案例： 这是2023年3月25日上午第四节的体育课，体育教师小良（化名）是去年刚分配的新教师，他安排学生足球和篮球，可以说是“半放羊〞式的。足球和篮球都是清一色的小组对抗赛，他在旁边观察学生的场上情形，突然有学生报告，说是男生小河（化名）从天梯上摔下来了，让老师去看一下。小良马上跑到事发地点，发现小河耷拉着右臂，听旁边同学描述，“当时小河和另一位同学在爬天梯，他由于身体瘦小的原因，一手挂梯子上，另一手想去攀下一个梯子的时候，有些够不到，掉了下来，落地的时候自己的身体压在右臂上了。〞于是，小良检查了学生的手臂，手臂没有任何的“突起〞和“肿大〞，而且让其上举和旋转都可以，只是做这些动作的时候有点疼痛。当时，他觉得手臂不会有什么问题，还用责问的口气骂了小河几句，小河不敢出声，灰溜溜地跑回教室。第二天早上，小河父亲领着他来到了校长办公室，说是小河的手臂不会动了，而且痛得厉害，校长将小良叫去问了一些当时情况。另外从家长口中得知，小河当天晚上告诉家长说自己的手臂痛得厉害，家长就找村里的土郎中，那郎中说是没事情。问完情况后，学校马上派小良陪同学生去医院拍片，结果是肱骨骨裂，关节滑囊脱臼，于是去地区医院进行治疗，共用去治疗费两万多元，其中保险赔偿额6000元，学校负担14000余元，这起事故最终有了了结。小良作为新教师本想好好干一番事业， 1却给学校带来了人和财的纠纷，从而遭到校长的排斥，教学生涯受到严重的挫折。 二、教学事故所带来的反思 就这起教学事故从发生到最后的处理，有许多环节值得我们分析和反思。特别是一线的体育教师尤其要注意，只有头脑中时刻亮起“红灯〞，才能防止类似的悲剧再次发生。 1“自主学练〞不能和“放羊吃草〞等同，要做到“形散神不散〞“一些农村学校，体育教师的课堂任务是集合队伍，组织学生收发器材，上课就让学生自己玩，下课不集合队伍，由学生自己下课，“体育教师根本不在场地上，他一集合，自己就到办公室喝茶去了，从来不来管我们〞，这些话是农村学校学生经常挂在嘴边的。我向周围的一些体育教师打听，农村地区体育教学只能是“放羊课〞或者“半放羊〞，有些是偷偷地应付学校，其实中间还是“根本放羊〞。大量的客观因素制约着体育课堂的组织，聪明的体育教师在“困难〞面前考虑课堂组织从既要平安又让自己“解放〞入手，课堂做到“形散神不散〞，既然“半放羊〞是不可防止的，就要考虑“放〞得平安。首先，课堂的分类组织，哪些是篮球、哪些是排球、哪些是足球，都要将学生各就各位，各得其所，当然，剩下的还有一局部是“无爱好者〞，这局部需要教师另行关注，并适当地安排在各个小组中间，由专人帮扶。这一步很重要，决定“吃草〞的“胃口〞；其次，分组中负责管理的人选确定，这不是体育骨干，也不是班级干部，而是一些“出头分子〞专门要出事的“异类〞，这几乎分散在每个班级当中，教师要在接手班级时注意摸清内幕，分出程度，以决定 2他的责任范围。这一招是自我约束行为，管理他人者必是“自清者〞；再次，记录和考核必须严格执行，记录每一位小组成员的课堂行为，包括粗野动作、打架、擅自离开区域等等，列出明晰的考核指标，不需要每堂课进行，两周或三周检查上交，由上述管理人员登记考核。要让每一位学生明白，考核分数影响着升学体育考试等级中的平时分所得；最后，体育教师在课堂中必须选择一个最好的位置能通察全局，特别是在巡回辅导、个别指导、分组轮换环节时要格外注意，以防学生有意外事故发生，或者有些是不平安因素，立马进行阻止。 2.彻底清查场地、器材，杜绝平安隐患 体育教学的场地和器材是室外课的必要条件，合理布局与场地平安有效的利用显得格外重要。在上述案例中，天梯的着落地点是沙坑，按正常的沙子铺成的，应该有较大的缓冲距离。可是，问题出在沙坑是“形同虚设〞，由于长期的风吹日晒，又没有翻层，沙层结成“硬块〞，这地点和水泥地相差无几，难怪一摔下去不是骨裂就是骨折。另那么天梯和着地点的距离没有分类，同样的高度对于7年级学生来说是太高，9年级的学生可能是适合的，但7年级学生来上课的时候就有一定的危险。有准备的教师在给7年级上课时会在下面铺垫子，一是增加点落地高度，更重要的是有距离缓冲。农村学校田径场一般都用煤渣铺成，难免有小石块、杂物等，如果教师不注意事先清理，那么在开展足球赛的时候，扭伤、皮肤挫伤的事故就很难防止。一些跳高、跳远的落地沙坑在上课之前要注意翻层，如果沙子不够还要添加，沙子的粗细程度也有讲究，不能太粗，而且在翻层时要时刻检查有没有大石块掺杂其中。田径场中 3的跑道，特别是内道，也要注意保养，有些跑道由于年久失修，再加上频繁的跑踏，表层的煤渣、内层的石灰、黄土、沙石混合物也被消耗掉了，那么铺在场地基层中等石块就会逐渐暴露到跑道外，这样学生踩踏下去，就会造成脚踝外翻事故。因此，每学期要用适量的煤渣和黄土、石灰混合铺在跑道表层，特别是内跑道，尤其需要添加煤渣。篮球场是现在学校场地不缺的，但在制作过程中有些细节问题，在设置场地线条时，出于省力、美观、长久考虑，有很多学校用了瓷砖。但在实际应用过程中经常发现学生有踩到瓷砖滑倒的现象，特别是雨天或瓷砖外表积有灰尘时，那么这类事故就会更加频繁。建议在制作篮球、排球场地线条时还是用油漆平安，一般只要每年稍作添涂就会保持清晰的线条，既平安又实用。体育与健康教学器材的放置有严格的标准。跑的工程中不要用各种球做标志物，尤其是折返跑和曲线跑等，如果用球做标志物，一旦学生触及它，球容易滚动离开原有的位置，可能把学生绊倒，更有甚者造成踩踏球而扭伤的事故发生。在上垫上技巧课时，垫子的摆放也有讲究。垫子与垫子之间要有一定的身位距离，最好动作都是同方向的，比方将垫子摆放成圆形，学生统一向内滚翻，向外出走，这样就不会有脚碰脚、头碰头的现象发生。要向学生讲清楚学校各种体育场地、器材的使用方法。上述案例发生的事故主要原因之一是学生对器材没有真正的了解，梯与梯之间的间隔是否适合手臂长度和臂力的支撑，梯与地面之间的高度是否适合身高的平稳着地，这些都要在了解自身情况是否适合运动开展的根底上进行的。体育课后不宜将危险器材如实心球、铅球、铁饼、标枪等随意摆放在操场上，以免在无人看管的情况下，学生因为 4好玩将器械相互投掷致使人身伤害。这一点新教师往往容易无视，因为，平行班体育课一般两节课连续排，这班上完，另一班级接着上同样的内容，这些器材笨重，搬来搬去不方便，下课就留在原地，单独回办公室。恰恰这一时候，来上课的学生势如“猛虎下山〞，一看有器材，先玩了再说，事故就会自然发生。因此，教师要每节课收封器材，以保平安。 5 第二篇：学校平安事故及反思学校平安事故及反思 XX县区三洞小学王成刚 学校平安重于泰山，学校平安工作容不得管理者的丝毫疏忽。应该说，所有的学校都非常重视平安工作，都有相应的平安制度、平安措施、平安预案等，但是，有了这些制度、措施和预案，也并不能阻止平安事故的发生。究其原因，还是在于这些制度不落实，措施不到位，预案不具体，工作不细心，存在侥幸心理造成的。下面笔者提供几个真实的案例，希望对我们学校平安管理工作者有一定的启示。案例一 2022年春期的某一天中午，xx学校六年级的几名男同学不按学校规定在教室吃午饭（当时学校没有餐厅），跑到学校操场树下就餐。同学们吃得津津有味，有说有笑，其乐融融。这时，一个矮个子男同学搞了一个恶作剧，他随手捡起一个小泥丸扔向对面的一个男同学，可是，泥丸却偏偏扔进了旁边的一个高个子男同学的饭盒里，这个高个子男同学认为矮个子男同学侵犯了他，于是，放下饭盒，立马去教训他，这个矮个子男同学撒腿就跑，高个子男同学紧追不放，几下就追上了矮个子男同学，由于当时两个同学速度都快，高个子男同学一拉，矮个子男同学便摔倒在地上，后脑勺重重的碰到地上。几名同学吓得惊呆了，以为出事了，便去通知班主任老师，学校领导和班主任 老师随即来到事发现场，详细询问和了解了事情的经过，并认真观察和询问了受害学生，受害学生说没有什么问题，但出于对学生平安的考虑，学校还是及时告知了双方家长并把学生送到镇卫生院检查，经过镇卫生院医生的详细检查和留院观察，医生认为学生没有大碍。事已至此，学校和家长庆幸学生没有出现问题，都松了一口气。可是，没过几天，学生家长到学校反映，说孩子头疼头晕，想呕吐。学校马上意识到学生可能有问题了，于是，把受害学生立即送往县人民医院就诊，经过脑部ct检查，医生诊断为轻微脑震荡，只需要住院治疗一周方可痊愈。家长得知后，立马找学校理论，说孩子送到学校学习，出现了问题，学校应承担全部责任和赔偿全部医疗费用。学校耐心地做家长的工作，把事情的前因后果以及出现事情后学校是怎么做的讲给家长听，可是，家长情绪十分冲动，哪里听得进去。于是，双方发生了剧烈的争执。后来，学校把施害方家长请到学校，在有关部门的调解下，妥善解决了此事，孩子的医疗费用由学生双方各承担50%。 学校认为在这件事情上，事故完全是由学生个人行为造成的，是 学生对事情的处理及后果的预见性差，直接导致了事情的发生，而且学生违反校规，不按规定在教室就餐。况且出现事故后，学校把学生及时送往医院治疗并垫付医疗费用，学校是积极的和负责任的。这件事虽然得到妥善解决，但给我们的教训却是深刻的：现在学生根本上是独生子女，都是家长的“掌中宝〞，而且家长的法律意识越来越强，稍有不慎，就有可能惹上麻烦，甚至吃上官司。因此学校应加强管理，严格管理，防患于未然，杜绝类似事故的发生。 案例二 202223年暑假的一天，xx学校三年级和四年级的两名女同学到河 边玩耍。当时，这条河河水不是很深，河流不是很湍急。但是，当地一些老板承包河道作为采石场，他们采过沙石后，留下了一些大大小小、深深浅浅的水凼，因此就埋下了平安隐患，而且河边也没有立警示牌。这两名学生哪里知道危险的存在，在渡过河中拦水堤时，一名学生一不小心滑到了深水凼里淹死了。学校得知此事后，立即派人前 往慰问，并协助处理善后事宜，最后，遇难者得到了责任单位的赔偿。据调查，这个水凼水深不到两米，直径也不大，如果这位学生具有一定的遇险自救常识，或许她能沉着冷静地避险。而且距事故现场不远处有人在劳动，另一个学生却没有及时呼救，被突如其来的情况吓跑了，可见他在这方面知识的缺失，这也许就是我们教育的缺失。 事情发生得那样突然，令人震惊与惋惜。虽然事故发生在暑假和 校外，但是，如果学校平时平安工作再做得再细一点，再具体一点，多开展一些平安方面的活动，在活动中教给学生一些平安常识和处理突发事件的方法，那可能悲剧不会发生。 案例三 202223年春期的一个周末，几名中学生来到xx学校打篮球，期间， 一个同学提议看谁跳起来能摸到篮筐，其他几个同学纷纷响应，一个高个子跳起来抓住了篮筐，就在这一瞬间悲剧就发生了---篮球架倒下 来把他砸死了。一条鲜活的生命就这样葬送在篮球架下。在痛心之余，我们不仅要问，篮球架怎么会倒呢。原来，学校的这对篮球架有点儿古老，底座的后面仅用两块大条石压住。它怎么能承受学生吊在上面呢。 反思 平安事故令人痛心。因此学校平安工作容不得一点儿马虎和松懈，让我们把平安工作做得再细点，多想想我们还有哪些地方做得不够好，怎样解决。 1、学校设备设施是否陈旧老化。比方，篮球架是否生锈侵蚀。教室玻璃窗户是否松动易滑落。围墙是否牢固。大树枯枝是否及时处理。电灯开关、插座是否暴露在外。 2、学校物品堆放或悬挂是否妥当。比方，教室外悬挂的名人相框是否挂好。学生的课桌边上是否钉有钉子。（现在学生的书包普遍大，抽屉装不下，学生就在课桌边上钉上钉子挂书包。） 3、学校食堂是否符合卫生要