2023年学校园文化建设方案 9.doc

学校园文化建设方案 为落实教育部关于加强校园文化建设文件精神，创立特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵，提升人文素质，滋养学生心灵，促进学生健康和谐开展，加强校园文化建设是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是教师专业成长和学生生命开展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步促进我校校园文化建设，全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。 一、指导思想 以“三个代表〞的重要思想和科学开展观为指导，坚持校园文化建设与教育教学工作相结合，与新课程改革相结合，坚持以从为本，实事求是，坚持环境育人，管理育人，效劳育人，活动育人，凸现学校特色，按照教育方针和上级有关精神要求，着力表达“自信是成功的基石，是健康人格的显著特征，是推动人不断进取的动力系统和心理支撑〞这一根本规律，在“扬起自信的风帆〞教育理念引领下，构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人气氛和鲜明办学特色的校园文化体系。 二、校园文化建设的背景 1.校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种气氛，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，表达了学校内涵开展的精神底蕴。 2.我校是XX县区一所腾飞开展中的窗口学校，有十几年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者和教学能手，学校专任教师全部是青年教师，大多数是旗级教学能手和市级教学能手。有较高的社会信誉和较好的群众根底；已根本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“文明严谨，求实创新，团结拼搏，开拓进取〞的校园文化精神。这是我校校园文化建设的历史根基和现实根底。 三、总体目标 校园文化体系建设要以培养优良校风、学风为目标，努力将“文明、严谨、求实、创新〞的校风，“为人师表、诲人不倦的教风和“勤思多问、勤学多练〞的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。 通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。 具体说来就是提炼表达时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；通过全员参与，开展各种文明创立活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。 四、工作原那么 1、坚持弘扬时代主人翁旋律，有利于提高学生的思想道德和文化素质。 2、坚持抓特色、创品牌，突出不同区域、不同活动的特色和育人功能。 3、坚持整体气氛营造充分表达教师和学生的主体性。 五、校园文化建设的内容与实施 （一）环境建设１、绿化、美化工作 ①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原那么，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境： ①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。 ②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教职工各项文娱活动提供舒适的外部环境。 ③开展“文明班级〞、“文明办公室〞等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设： ①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。 ②在学校设置表达公民道德标准、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身开展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。 ③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏、校园文化长廊（墙）等。 （二）文化建设：１、宣传舆论 ①充分发挥校园网站、黑板报、播送站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。 ③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“学习党章〞“一法一条例〞活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。 2、校园文化： ①本着“自主开展、和谐开展、全面开展〞的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。 ②举办艺术节、文化节、科技节、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。 ③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。 （三）道德建设： 1、文明举止。①加强礼仪教育。 ②加强形势教育，增强正义感。 ③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。 2、道德行为： ①开展与社区效劳共建实践活动。 ②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。 ③开展以“以小学生日常行为标准〞为主题的教育活动。 （四）行为文化建设： ①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。 ②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。③落实责任制，实行分级管理，确保师生活动平安④加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。 （五）、具体措施 1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是开展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化标准，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。 2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神气氛与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神气氛和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化气氛的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校开展过程中，真正到达“文明严谨，求实创新，以乐醒人，以美育人〞的积极效果。 文化在社会开展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。而校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种风气，表达一种和谐，孕育着一种教育力量。因为人一定要创造一种环境，而人又一定会被环境所创造。干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐，学生展现的是积极、自信、勇敢。通过具体的校园文化建设，我校将展示的是一种积极建康、团结进取、和谐的校园风貌。 敖勒召其完全小学2023年9月 第二篇：敖勒召其镇“优质效劳年〞活动实施方案敖勒召其镇“优质效劳年〞 活动实施方案 学习实践科学开展观和创先争优活动开展以来，全镇相继组织开展了“作风整顿〞、“责任落实〞、“素质提升〞系列主题年实践活动，取得初步成效。为稳固和扩大机关效能建设成果，进一步提升干部职工效劳基层、效劳群众的能力和水平，镇党委、政府决定，2023年及今后一个时期在全镇开展“优质效劳年〞活动，现结合实际，制定本方案。 一、指导思想 以科学开展观为指导，深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，按照市委“三到〞活动和旗委“三民〞工作部署和要求，紧紧围绕镇党委、政府中心工作和目标任务，把“机关转作风、干部受锻炼、群众得实惠〞作为活动的出发点和落脚点，建立联系群众工作机制，体察民情、了解民意、反映民愿，解决民困，密切党群干群关系，促进社会和谐安定，推动经济社会科学开展。 二、目标任务 以开展“百名干部进万家〞效劳活动为载体，发动组织全体干部职工包括党政领导、大学生村官和见习生，深入嘎查村、社区蹲点结对开展为民效劳工作，每周下基层不少于3天。通过开展一系列综合效劳工作，做到“四帮四促〞， 即。帮助领会政策精神，促进思想统一；帮助理清开展思路，促进科学开展；帮助解决实际问题，促进民生改善；帮助化解矛盾纠纷，促进和谐安定，为推动城乡统筹、集中开展提供不竭动力和组织保障。 三、实施方法 建立“三联双定双考评〞工作机制，扮演好“六个角色〞，推动干部职工下基层、接地气、转作风、办实事，确保活动取得实效。 “三联〞。即领导联片、部门联村和干部联户工作机制。每位党政领导干部联系2-3个嘎查村和社区，负责组织、协调、指导联系片区理清工作思路，立足当地实际，制定长远开展规划和阶段性工作目标，改善根底条件，扎实开展工作；每个职能部门围绕所联系嘎查村确定的工作思路和开展规划，制定年度效劳方案，完善工作措施，找准开展各项效劳工作突破口，协助嘎查村、社区抓好贯彻落实，解决实际问题；每名岗位干部职工结对联系本部门所联系嘎查村农牧户，其中重点户不少于3户，通过与群众面对面交流，摸实情，出实招，从政策、信息、资金、技术等方面为群众提供支持，帮助联系户解难题，办实事，真正让群众得实惠，形成镇村上下联动、党员干部群众全员参与，合力推进的工作格局。 “双定〞。即定点效劳和定时效劳。建立定点效劳平台，镇机关设立“一站式〞便民效劳大厅和社会效劳管理大厅， 各社区建立便民效劳工作站，为居民群众提供方便、快捷、高效的定点集中效劳。建立定时值班制度，利用乌兰和三段地社区两个集市集贸日，以市场为纽带，以联合办公阵地为中心，组织镇直部门相关工作人员、一区六村〞负责人、社区工作人员、“大学生村官〞定时集中办公，为群众提供各项便民效劳。 “双考评〞。即履职情况和效劳绩效双考评。履职情况主要考评干部职工下基层了解掌握第一手资料情况；效劳绩效主要考评干部职工下基层解决问题的实际效果。镇考核组对干部职工履职情况进行定期不定期考核，并组织党员、群众代表、党政领导和干部职工进行民主评议；采取“一听、二看、三查〞方式，通过听汇报、看民情台帐、民情日记，实地走访调查，对干部职工下基层效劳绩效进行全面摸底考核，并组织党员、群众代表、嘎查村“两委〞班子、党政领导进行民主评议。评议结果作为评先选优的重要依据，并与干部绩效工资挂钩，形成对干部奖勤罚懒、奖优罚劣的重要组成内容。 “六个角色〞。一要当好“调查员〞。广阔干部职工要深入一线，广泛开展调查研究，做到与群众心相连、情相融，摸清人口底数，掌握根本情况，详细了解城乡居民生活状况、开展意向和效劳需求，形成较为完整的民情档案，有针对性的开展效劳。二要当好“宣传员〞。采取“集中培训、上门 宣讲、发放资料〞等形式，对党的路线方针、各级会议精神、城乡统筹政策、文明创城知识、涉农涉牧法律法规和惠民政策等内容进行大范围宣讲，帮助城乡居民转变观念、提高认识，支持和参与各项工作开展。三要当好“指导员〞。帮助嘎查村理清开展思路，寻找适合当地开展致富工程，扶持培