2023年幼儿园元旦活动主题方案三篇.docx

幼儿园元旦活动主题方案三篇 幼儿园元旦活动主题方案三篇　　方案的可行性原那么要求筹划人员时时刻刻为项目的科学性、可行性着想，防止出现不必要的过失，防止失败。下面是办公室欧阳老师为大家整理的幼儿园元旦活动主题方案三篇的内容，希望能够帮助大家，欢送阅读。 　幼儿园元旦活动主题方案1　　活动目标：　1、感受新年的来临，能区别农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节.　2、乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。　3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情.　4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到快乐、体验和乐意学习他人优点的愿望。　教学重难点：　感受新年的快乐及幼儿园大家庭的温暖，能大胆的用自己的方式交流和展示自己，能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。　活动准备：　布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。　准备供幼/儿和家长的亲子游戏假设干。　准备游艺奖品，如准备一些铅笔、等作为奖品。　喜庆音乐：磁带、音响。　活动过程：　一、音乐活动：播放音乐过新年让幼儿及家长感受过年热闹的气氛。　二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。　三、具体活动安排：　律动新年好。　亲子运动游戏。　A.放鞭炮　准备：每班自制炮竹一个　玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧爆竹由起点跑向自己的家长，当家长接过爆竹后，双手上举，口中喊道砰啪，就算送到一个。然后孩子再将爆竹运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。　B.运彩球　准备：彩色的球、圈　玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。　C.剥桔子　准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子　玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。　D.抢气球游戏　准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。　玩法：老师发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听老师发令，按照规那么进行。　E.开火车　准备：起跑处标志　玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。　F.袋鼠跳　准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些　玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。　G.揪尾巴　准备：纸尾巴假设干条。　玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。　H.赶双球　准备：一大一小皮球为一对，共假设干对；网球拍假设干副。　玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点.　四、活动结束强调安全　幼儿园元旦活动主题方案2　　活动目标：　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　4.让家长积极参加，为孩子们做典范。　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　活动对象：小班全体幼儿　活动时间：20232202x年12月31日上午　活动准备：　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。　2.每名幼儿准备一句祝福的话。　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物　4.磁带、录音机及幼儿的礼物　活动过程：　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。　教师：小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美　幼儿：快过年了！　教师：你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算　幼儿自由答复。　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。　1.请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。　4.各班孩子分享食物。　幼儿园元旦活动主题方案3　　活动目标：　1、围绕迎新年这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　3、通过参加节日迎新年环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。　活动准备：　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。　活动过程：　通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。　师：发现活动室有什么不一样　引导幼儿自由描述班级的变化。　师：是为了迎接什么节日的到来　2、新年倒计时。　师：离新年还有几天　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫元旦，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。　3、鼓励幼儿大胆讲述。　师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的　师：小动物是怎样迎接新年的　出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。　师念贺卡上新年老人写的话：小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。　3、师幼一起围坐在愿望树旁，表达自己的愿望。　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的愿望树，只要对着愿望树说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在愿望树上。　4、播放新年老人的录音，萌发对新年的期盼。　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢　引导幼儿装扮愿望树，用多种方式迎接新年。　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接新年老人的到来呢　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。　第一组：制作贺卡　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。　第三组：装扮新年愿望树。　在愿望树上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。　2、老师和幼儿手拉手围着愿望树，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。　活动延伸：　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。　教研组评析　选材　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。　从组织实施来看　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原那么中指出：注意环境、利用环境。在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把新年拟人化新年老人，并巧妙地利用礼物愿望树，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮愿望树，然后，围坐在愿望树旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。　从师幼关系看　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的气氛中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了开展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了开展。　设计思路：　幼儿园教育指导纲要中指出：开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极应答的环境。这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。 3