2023年太拔中心小学教育工作情况汇报.docx

太拔中心小学教育工作情况汇报 桥头乡中心小学教育工作情况汇报 桥头苗族壮族乡是XX省506个扶贫攻坚乡之一，地处滇东南，位于河口县城东北部，距河口县城78公里，全境多温暖带（海拔800米至120230米之间）。国境线长81公里，通往越南的陆地口岸有纸厂、老卡两个省级口岸，有27个村民小组分布在国境线上，有着十分重要的国防战略地位和对外通商口岸的优势区位。全乡总面积175平方公里，辖8个村委会116个村民小组长，总人口16988人，其中农业人口15969人，占全乡总人口的94%，全国人口9003人，占总人口的53%，居住着汉、苗、壮、瑶、布依等13种民族，占全乡总人口的77%，桥头苗族壮族乡是一个集山区，贫困地区、民族地区为一体的边境乡镇。桥头乡的教育开展将会影响着桥头人民的经济开展和社会进步，因此，我校认真贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，认真执行县人大及其常委会的决议和决定。解放思想、开拓创新、深化改革、与时俱进、增强素质、树立形象、深入推进素质教育。 一、义务教育根本情况。 1、全乡有9所完小，11个教学点，202223年度有教学班78上，在校生1627人（含159人难民生），其中女生804人，少数民族生1317人，少数民族生占在校生总数的80.95%。 2、全乡现有教职工196人，其中专任教师174人，后勤人员21人，教师学历合格率96.95%。 3、全乡校舍建筑面积17887平方米，生均占有2023.02平方米。 二、教育投入情况。 桥头乡是个大乡，上级领导高度重视桥头教育的开展状况，202223年在各方面进行了很大的投入： 1、投入12023万修建桥头乡民族小学综合楼，属中央危房改造。 2、投入93万修建老街子小学综合楼，属中央危房改造。 3、投入42万修建189小学教学楼，属中央危房改造。 4、我校购中心校用一体机12200元，更换桥头民族小学、羊棚小学门窗13900元，修竹林寨小学、簿竹箐小学档墙15195元，修建老汪山小学饮水工程3202300元，打制学生课桌椅39900元，购中心校少先队鼓号、队服9230元，拔给各村完小校舍修缮资金约15000元，为学生交校方责任险8965元等。 三、“两基〞成果稳固情况。桥头乡“两基〞工作自2022年通过省人民政府验收以来，乡党委、政府继续加大“两基〞稳固提高力度，切实把教育事业摆在优先开展的战略地位，认真制定“两基〞稳固提高措施和方案，并认真贯彻落实。具体做法和工作成果： ①层层落实控辍保学双线目标责任制每学年初，乡政府都要与各村委会、中心校签订控辍保学目标责任书，要求乡党委、政府挂钩联系的领导干部和各村委会挂钩联系村民小组干 部，把辖区内的学生入学作为重要内容，纳入干部年度工作考核。假设因学生学习困难辍学的那么由学校领导，班主任和任课教师负责，层层分解、落实责任。 ②加大教育法律法规的宣传力度，增强家长送子女入学的责任。 ③实行发动学生入学“四步骤〞。第一，每学期前，由学校组织教师对已掌握的有辍学迹象的学生家庭进行走访、发动，使之能按期入学。第二，每学期开学一周内，学生还未到校的由学校安排老师进入村户、调查、发动。第三，经学校发动仍未入学的学生，那么由学校提供未入学学生情况报乡政府，乡政府按照属地管理的原那么，落实到负责挂钩联系村组干部进行再发动。第四，对个别工作难度大的，由乡政府出面，组织义务教育执法队，重点出击，依法采取行政措施，目的是让学生都能入学。 ④国家对贫困地区义务教育经费的增加和投入，解决了我乡儿童少年因贫困而入学难的问题。 ⑤“两基〞工作中完成的主要指标。202223年有小学在校生1627人，适龄儿童1602人，适龄儿童在校1602人，适龄儿童入学率20230%，15周岁人口413人，初等教育完成率99.52%，初中在校生120232人，初中入学率99.91%，17周岁人口3432人，初级中等教育完成率96.49%。 ⑥全乡有青壮年人口1120235人，青壮年人口中非文盲人数1202344人，非文盲率为99.72%，15—24周岁人口3672人，非文 盲率20230%。 四、教育工作根本情况。 我校坚持党的教育教学方针，以邓小平理论、“三个代表〞重要思想和党的十七大精神为指导、以科学开展观为统领、以改革创新为根本动力、以培养“四有〞新人和提高学生综合素质为根本目标，深入推进素质教育，强抓“三风〞建设，做好学校各方面的工作安排，狠抓教学常规管理、科研教研和师资培训等工作。 五、教育体制改革情况。 教育向来是一个国家，一个民族和地区开展的希望，开展教育。科教兴国是一项重要的国策，随着城乡经济体制改革的不断深入，教育体制的改革势在必行，从我乡的情况来看，到目前为止来办小学根底教育已到达很高的比例。学校领导班子配备齐全。学校体制改革有很大的突破，大体上在两条线上探索前行， 第一条线，是在经济体制、科研体制改革根底上政府主导的改革，包括教育管理、办学、投入等的体制。招生范围分配和学校内部管理制度的改革，全面推行县、乡、村“三级办学，三级管理〞的教育管理体制。第二条线，是自下而上自发地进行一些改革试验等，总之，我乡教育体制改革将会小步走，但学校管理体制与新形势的要求还很不适应，小步走，为我乡教育的持续开展提供支撑。 六、教育收费情况。 我校认真贯彻落实农村义务教育经费保障机制，根据XX省开展和改革委员会、XX省财政厅、XX省教育厅关于取消义务教育阶段学校教辅资料限额的通知文件精神，认真执行、落实“两免一补〞政策，一律不收取学生任何费用。 七、教育工作存在的问题和困难。 1、制度建设方面还不够完善。随着现代教育的开展，学校教育制度的改革，一些陈旧的制度已不能适应我校教育工作的开展。 2、教学常规管理力度不够。由于桥头乡教学摊子大，下有8个村完小，学校监督力度不够，教学管理常规力度缺乏。 3、教育投入缺乏，教学设备陈旧，农村小学多建于解放前，危房仍存在，教学设施也比较陈旧。由于教师队伍的庞大，国家取消教育附加收费，给地方财政造成相当大的压力。 4、教师待遇偏低，师资严重缺乏，与城镇小学严重超编形成矛盾，由于历史原因及多方面因素的影响，造成了我乡各完小教师资源严重缺乏，中心校教师超编。 八、今后工作的意见和建议。逐步完善学校制度，加强学校管理力度，把学校教育、家庭教育和社会教育有机的结合起来，制定相应的整改措施，加强学校常规管理，构建平安校园，努力提高教学质量。 河口县桥头乡中心小学 202223年9月13日 第6页 共6页