2023年科技活动总结精选.docx

科技活动总结范文 　　科技活动总结怎么写，下面是小编为大家整理的科技活动总结范文，欢迎大家阅读。更多科技活动总结范文请关注活动总结栏目。 　　科技活动总结范文1 　　为激发学生学习和探索科学知识的兴趣，培养学生的创新精神与实践能力，引导学生去发现问题、探究问题以及解决问题，一年一度的科技节又在大家的期盼中拉开了序幕。为期一周的校园科技节活动在学生的热情的参与和收获的喜悦中留下了深深的印象。 　　此次校园科技节，以“低碳生活〞为主题，设立了许多趣味活动，如优秀科幻画展示、纸飞机比赛、降落伞、植物识别等活开工程。开展校园科技节的目的在于通过各种有趣的活动激发广阔学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，丰富学生的科学知识，提高学生科学素质，培养学生科学创新精神和实践能力，以促进学生全面开展。 　　科技节是一个属于所有学生的展示舞台，你可以在这里尽情展示你的科技才能。本次科技节得到了全校同学的热情支持与参与。科幻画比赛活动，参赛作品充分表达科学梦想宗旨，主题为“绿色家园、低碳生活〞，学生用五彩的画笔勾勒出一个低碳环保的新世界，学生的奇思妙想和美好的希望通过画笔展示在我们眼前。那一幅幅彰显着个性魅力、色彩绚丽多姿的画面，让欣赏它的人流连往返。 　　总而言之，此次科技节活动虽然短暂，但是我们实现了“人人参与、人人开展、人人收获，给每一个孩子展示自我时机〞的活动宗旨，让同学们从小就在幼小心灵中播下了科学的火种，体验到科学的魅力。科技节虽然结束了，但我们对科学的探索之路还很长很长，希望每位同学努力学习科学文化知识，培养创新实践能力，营造“科技成就梦想，创新成就人生〞的气氛，长大了才能承接建设祖国，促进祖国科技腾飞的重担! 　　科技活动总结范文2 　　为丰富学生课余文化生活，更好地开展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下： 　　一 、激发兴趣，筹建小组 　　在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的根底上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活开工作方案，为下一阶段的训练做好充分的准备。 　　二、 扎实工作，丰富内容 　　围绕方案我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。 　　三、注重动手能力，培养创造精神 　　在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法如果能做成实物就是创造创造。不要以为创造创造是科学家的事情，小学生也能成为创造家。 　　通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科 　　技气氛逐步形成! 　　在创新素质教育全面开花的校园，我校科技兴趣小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步开展。这学期我们重点从以下几方面来培养学生的创造思维和创新能力： 　　1、让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框。 　　根据他们的有创造欲望的天性，平时便在科技活动中注重对学生思维“自由〞的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成一定的创造思维。如： 　　①看谁想得多：主要是针对思维的广度来展开的，让学生想得越多思维便越开阔。如：“机器人在日常生活中可以用来做什么〞、“我们希望飞机还能为我们人类做什么〞等。 　　②看谁想得深：主要是针对思维的深度来展开的，让学生想得越深思维便越周密。如：“如何用益智玩具拼装成有用的 　　③看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的东西，这就是思维中最有价值的新颖性。如：“用废旧的材料自己制作一件新颖的物品〞等，你能在这些小创造上再进行创造吗 　　④看谁做得快：用我们的益智玩具比比看，谁能用最短的时间组装起规定的样品。 　　2在科技活动中，充分给予学生动手的时机，让他们做自己想做的实验或东西，把动手看成一种快乐的活动。从动手做的数量、质量、新奇等方面来培养动手能力。 　　①看谁做得多：争取时机多做，不光是追求数量上的多，还要做到品 　　种上的多。开展系列化的思想，将一件作品开展成一系列的作品。 ②看谁做得好：动手做得精细、认真，选材用得精当、得体，构思想得精巧、别致。这是对动手质量的最好检验。 　　③看谁做得新颖：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有创造性的标志，也是最有价值的地方。 ④看谁拆装得好：对于一些暂时不能动手搞创造的学生，可以让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中研究结构、了解原理，学习和掌握科学知识。如：拆装飞机模型。 　　让求新变成创造的举动，培养自身的创新能力。 　　创造创造很重要，它能促进社会的开展，推动人类的进步。留心生活，会发现我们的周围有许多的麻烦和困难。当学生形成一定的创造思维和动手能力后，便会将这些能力加以创造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成一定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的――创造和创新。学生正是在“遇到问题→解决困难〞的活动中化险为夷、梦想成真的，从而提高了自身的创新能力。 　　①看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有创造和创新的突破口，留心一下生活、学习中的遭遇，很可能就是一个受启发的地方。 　　②看谁解决的方法新：解决问题要能符合自己的需要，想方法用最少的力气做最多的事，给人以耳目一新的惊奇，这就是创造中“新〞的突破。 　　③看谁设计的思路巧：将想法用巧妙的思路设计出来是创新的最初表 　　现形式，最主要从结构、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西容易制作、能够普及。 　　④看谁创造的东西好：创造创造的东西要带给人方便，而且在外观上能给人精美的感受，另外还要注意创造的可行性和经济性。 　　总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。 　　科技活动总结范文3 　　本学期的科技教学主要分为科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法4个大的方面，其中，有〞热水变凉实验〞、〞冷水和热水〞、〞尺子向哪头掉、〞奇妙的平衡〞、〞单向水阀门〞等5个科学实验，学生们通过观察、动手制作，加深对科学原理的理解;有〞报信信箱〞、〞翻桨船模〞、〞萝卜马德堡半球〞、〞橡皮筋动力赛车、〞转圈的小马〞等5项科技制作，锻炼了学生的动脑、动手能力;介绍了科技前沿，如〞 〞、〞到太空去〞，让学生对科技产生无限兴趣和遐想;了解了〞变一变〞、〞合理组合〞两类创新技法，科技活动教学总结。 　　每一课都有三个方面的内容：第一，引导学生探索科学道理。第二，应用所学的知识进行制作，提高动手能力与解决问题的能力。第三，通过分析与讨论，提高创造能力与精益求精的品质习惯。虽然科技活动目的、内容非常明确，但如何来上好科技活动课呢现根据我平时的教学实践将科技活动教学归纳为五个环节 　　一、实验演示，激发兴趣。 　　在科技活动课中，实验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位。实验演示形象、生动、直观，只要学生凭着自己的一双眼睛，就能发现有关理论和现象，不需要教师去做任何解释，它比任何解释的说服力都强。由于学生的年龄特征，心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。 　　分析实验，得出结论。 　　在实验演示的根底上，学生的兴趣正浓，脑中正不断地呈现着刚刚实验演示的整个过程，对于实验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地寻找着问题的答案，此时，学生的思维是最活泼的。趁这个热度，教师马上引导学生对刚刚的实验进行分析讨论，分析现象所产生的原因，讨论操作过程中的要点，甚至是制作上的原理。凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果，然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奥秘。这些往往就是本课知识的重点所在。这时，这些知识就在分析讨论中悄悄地进入了学生记忆的深处，让学生不知不觉地在愉快的教学中学到了知识。 　　三、小组合作，稳固提高。 　　小组合作，稳固提高，这是小学科技活动过程中至关重要的环节。实践性是科技教学的一大特点，实践常常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和实验，这往往是学生在课中梦寐以求的，学生对此更感兴趣。他们不光想亲手实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己成功的喜悦。这样，既使学生的动手能力得到了培养，又使学生在本课中所学的知识在愉快的实践中得以加深和稳固。 　　四、运用知识，尝试创造。 　　学习知识并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用知识，而且要创造性地运用。因此，在科技教学中培养学生的创造能力具有极其重要的意义。作为教师，应做好正确的引导和启发，鼓励学生去运用自己所学到理论知识，展开思维进行创造创造。 　　五开展丰富多彩的科技普及活动，结合科技创新大赛广泛开展活动，开展以科技为主题的班队活动、科普知识抢答、鼓励学生参加模型运动会等，让科普走进孩子们的生活。 　　在潜能生转化方面，我将关注那些课前准备不够充分、动手能力差的孩子，除了提高他们的学习兴趣外，更加着重指导他们的动脑、动手操作能力。 　　总之，学生的科技教育工作意义深远，我热爱这项工作，并将继续探索与努力。 　　科技活动总结范文4 　　科技教育是全面贯彻教育方针的重要组成局部，是培养学生创造精神、创造能力的重要途径，是全面育人的一块沃土。它对少年儿童思想道德素质的提高，科学文化知识的掌握，各种能力的培养，身心健康的开展和劳动技术的增强具有重要的意义。回忆一年来的科技教育工作,我校主要开展了以下几个方面的工作: 　　一、领导重视、管理到位 　　在学生中广泛开展科技教育活动是我校实施素质教育的重要组成局部。我校领导一贯对科技教育工作十分重视，坚持把该项工作纳入到学校的工作方案内，由主管教学的副校长担任“科技教育领导小组〞组长，教导处副主任负责具体工作的筹划和实施，对每一项科技活动都做到有组织、有方案、有实施方案，每一层次、每一环节有责任人、有活动情况总结，这样保证了每一项科技教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展，保证了活动的质量和效果。学校在经费方面给予了大力支持，使各项科技活动得以顺利进行，活动质量不断提高。学校投入大量的资金作为购置科技教育的硬件设备及津贴、奖励之用。包括①增添购置科技教育设备、光碟、软件、书籍等②组织学生外出参观或竞赛④奖励学科获奖的学生、教师⑤请专家到校作报告⑥辅导教师培训费等。目前，学校拥有较完备的计算机网络教学系统、多媒体语音教学系统。硬件设施的不断充实完善，为科技活动的开展创造了良好条件。 　　二、科技活动丰富多彩，学生素质全面提高 　　1、开设讲座 　　我们请来了许多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、认识当前科技领域发生的巨大变化。学生们听后大为惊叹，兴趣倍增。 　　2、开展科技兴趣小组活动 　　我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道，扎扎实实开展了绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技兴趣小组，按照自愿报名、老师推荐的方法，做到师资、课时、场地、学生、器材“五落实〞，采取““学校调控，年级负责，责任到人〞的方法，确保科技兴趣小组顺利开展。通过活动，学生的科技素质和创造力普遍得到了提高，科技意识增强了，知识面扩充了，动手能力增强了，特别是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的积极性。 　　把计算机的普及教育引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至初三年级全部开设计算机课程，每周每班2节，课程列入课表，确保上机时间。学校自成立微机课外活动小组以来，计算机科技教育活动长盛不衰,学生获奖不断。 　　3、组织“读科普书籍〞活动 　　学校推荐科普课外读物目录，让学生在暑期阅读，开学后召开“读科普书体会交流〞专题班会，推荐优秀读书积极分子，全校进行