2023年幼儿园小班上学期班务工作计划.docx

幼儿园小班上学期班务工作方案 　　新学期开始了，幼儿园教师 来看看如何制定工作方案吧！下面是办公室小编收集整理关于幼儿园小班班务工作方案的资料，希望大家喜欢。 幼儿园小班班务工作方案篇一　　新学期开始了，本学期我们小三班由三位老师共同担任本班的保教工作。本班成员以饱满的工作热情本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面开展成为会学习、会交往、有创造性的新一代儿童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为原那么 〞 开展各项工作。为了更好的完成的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作方案如下： 　　一、班级概况 　　我班有43人，本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规那么意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等缺乏。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。 　　二、工作重点和任务 　　由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的根底上，遵循小班幼儿年龄阶段身心开展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的根本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。 　　三、 保育工作： 　　(1)生活能力： 　　1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净〞。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。 　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴; 　　3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。 　　4、学习自己入厕。 　　5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿。 　　6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。 　　7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。 　　(2)平安方面： 　　1、 不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走; 　　2、 不触摸危险物品，不去危险的地方。 　　3、 懂得玩大型器械的方法和规那么，上下楼梯是不拥挤; 　　4、 不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中; 　　5、 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。 　　四、各领域的教学目标 　　(一)语言领域 　　1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言答复别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。 　　2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。 　　3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的答复老师的提问。(二)社会领域 　　1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长 　　大了，是小班的小朋友了。 　　2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。 　　3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和保育员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。 　　4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。知道九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。 　　(三)、艺术领域 　　(1)音乐方面： 　　1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。 　　2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。 　　3、根本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的根本动作和模仿动作，学做一些简单的音乐游戏。 幼儿园小班班务工作方案篇二　　(一)幼儿人数 　　本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。 　　(二)存在的情况 　　1、幼儿存在别离焦虑。 　　2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 　　3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 　　4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。 　　二、主要措施。 　　幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合〞是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准那么，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一〞的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高快乐兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 　　(一)保教工作 　　1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。 　　2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。 　　3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规那么，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带着下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。 　　(二)平安工作 　　小班幼儿年龄，平安工作表达的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行 　　1、教师学习平安知识手册，知道紧急情况的紧急措施。 　　2、每周检查班内有无平安隐患，如有及时采取措施。 　　3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 　　4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。 　　(三)家长工作 　　1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。 　　2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长配合的内容。 　　3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。 　　4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。 　　三、幼儿开展目标 　　健康： 　　1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。 　　2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。 　　3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。 　　4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。 　　5、能扶着扶手两步一级上下台阶。 　　6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。 　　7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。 　　8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。 　　语言： 　　1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意答复成人的简单问题。 　　2、能听懂成人的简单指令。 　　3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你〞“我〞“他〞。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。 　　4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水〞“我喜欢……〞等。 　　5、能重复局部童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。 　　社会： 　　1、 接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。 　　2、 活动时知道不离开教师。 　　3、 在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。 　　4、 知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。 　　5、 在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。 　　6、 在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。 　　7、 知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。 　　8、 在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好〞“不能咬人〞“不能拿小朋友正在玩的玩具〞。 　　9、 在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。 　　科学： 　　1、 愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。 　　2、 在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能区分出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。 　　3、 能够区分3~4种颜色，认识圆形、正方形。 　　4、 能分辨“上〞“下〞的概念。 　　5、 理解“一〞的实际意义，能从生活中找出“一〞，如一个娃娃等。 　　6、 能按照颜色、大小给物品归类。 　　艺术： 　　1、 能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和冲动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。 　　2、 乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。 　　3、 能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。 　　4、 能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。 　　我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。 幼儿园小班班务工作方案篇三　　新的一学期开始了，我们将迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原那么，让入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力，本学期我们将在纲要精神和园务方案的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。根据我们小二班的班级实际情况，我们制定了本学期的班务工作方案： 　　一、情况分析： 　　(一)班级成员情况：本学期我班有两位老师：张老师、姜老师，一位保育员阿姨:徐阿姨。 　　(二)幼儿根本情况： 　　本学期本班共有幼儿27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼儿上过小小班。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强。通过组织各种有趣的活动，幼儿在开学上来的时候，能够减少哭闹等这一现象，但也有一少局部幼儿存在教长时间的哭闹现象，我们将采用不同的方法来教育孩子，让他们尽快地适应幼儿园的学习、生活。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的孩子不合群，任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。 　　二、指导思想： 　　认真贯彻、落实幼儿园教育指导纲要，以纲要为指导，树立忧患意识、竞争意识，不断提高教育和效劳质量，在对本班幼儿根本情况分析评价的根底上，参照本年龄段幼儿的一般水平开展的目标，有方案、有目的的选择和组织幼儿的各种活动。更新教育观念，深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通，到达家园共育的效果，不断提高教育质量和效劳质量，扩大幼儿园的知名度。 　　三、班务工作重点： 　　由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规