2023年反思周记144.docx

2023反思周记 反思周记四篇 　　劳碌而又充溢的一周又过去了，这一周里，大家都有不少感想吧，请好好地记录下在周记里。但是却觉察不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的反思周记4篇，希望能够帮助到大家。 反思周记 篇1 　　上中学，最令人发愁的就是作文了。以前上小学时作文得分很简单，只要文章没有病句，表达清晰，根本上就能的高分，但中学就不一样了。 　　我刚上中学的时候，第一次月考，作文就被减了10分。 　　我觉得，作文分数低，其中的一个缘由是对中学的考试还不适应。小学时的试题好多都是课本上的学问，把课本上的重点内容背熟，答起题来就比拟轻松，能够有很充裕的时间写作文，加之作文简洁，所以作文根本没问题。但初中试题的根底题很少，大多都是课外的，须要思索理解，题量增大，难免会不适应，这就会影响到作文的发挥，甚至写作文时头脑会一片空白，毫无头绪。 　　时间长了，对考试适应了，可能会好些。 　　我觉得，首先应弄明白，中学作文和小学作文有太大的不同。要求都不只是没有语病、文笔流利、字迹清晰等这些根底的东西。 　　中学作文有的是材料作文，这须要精确的把握中心，假设知道了中心内容，但不知该如何写起，那么可以从多个角度去领悟材料主旨，从中选择自己最拿手的、最好写的去写。假设，只是给了一个话题，或者将题目补充完整等简易类型的作文要求，在确定作文题目时要慎重，因为整篇作文都要围绕题目绽开，或者可以先写作文，最终写题目，这样题目和正文比拟简单保持一样，以免出现题、文不对应的问题。写作文时，要确定每一段要写些什么，考虑一下怎么去体现主题，要是杂乱无章的，给阅卷老师的印象就不好了。假设考试时实在没有时间想这些，就凭感觉写，但肯定要有条理。另外，留意文笔的修饰，给文章添色。现在，中学生写文章最大的问题就是没有气概，对于这一点我很苦恼，不知怎么能是文章有气概，尽量去做吧！ 　　多读多练，实践出真知。平常留意积累，建议你到网上去看一些文章，网上的作文都很好的，很让人受益。平常多写些，可以写一些小诗，或无聊的时候写一小段，考试时或许会用的上。平常多写，对自己提高写作实力很有帮助，这点我深有感受！ 　　还有，写作文重在创新，独树一帜，假设只是围绕老观点绽开论述，会让人没有爱好。 　　对了，在考试时，有三个点肯定要着重写好：题目、开头、结尾。假设擅长写题记的话可以写题记。 　　总之，写好初中作文须要肯定的功底，一篇好的考试作文会让阅卷老师心情安逸，得高分自然不成问题。 　　这些是我的一些体会，希望可以帮到你！加油！ 反思周记 篇2 　　在当今教学改革的浪潮中，就初中历史教学而言，就是充分利用教材对历史事务、历史人物，其中也包括显性和隐性的历史现象的内涵、外延、内在因果关系、主要冲突的改变进行分析比拟，提高学生再认史实的实力。同时培育学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、归纳、综合问题的实力，不是单纯的重复教材中的史实，而是对教材中所涉及史实的升华、提高。在初中历史教学中，怎样才能驾驭好恰当的教学方法呢主要从以下几个方面去进行： 　　一、指导学生阅读课本中所必需驾驭的历史根底学问，过好识记实力关 　　初中学生，刚从小学升入初中。在小学学了一些历史学问，在某些方面有所了解，却往往无视了教材中各学问点的关系及根本历史概念的精确记忆，但假设单纯的.进行学问讲解，学生很简单失去爱好或对学问点记不牢，收不到志向的效果。最好的方法是在老师的指导下进行阅读。老师用讲读方式与学生共同阅读，弄清每一课段落之间的相互关系及各学问点的表现、本质，初步建立起学问网络系统，做到合上书，使每个历史学问点都历历在目，真正做到根底学问过关。 　　二、着力培育师生感情，注意情感教学 　　依据心理学的探讨说明，在人与人之间的关系上，有一种“移情体验〞在发生作用，“移情〞是人与人之间的心理影响过程，即将一个人的目的、知觉和情感跟别人短暂联系起来，使他们在作用上和情感上彼此融为一体。所以说，老师的言行举止，感情的倾向对学生起着潜移默化的作用。老师的情感在教学时起着感染和鼓励的作用。良好的心情，能够融洽师生关系及轻松气氛，可以充分调动学生的主动性。学生对老师的认可、情感能使学生精力集中，老师在此时充分利用学生此时的精神状态，使学生由自发喜爱听课转向自觉的学习须要上来。当学生学习成果不断提高时，学生的学习爱好自然会越来越浓。因此，从某个意义上讲，注意历史课堂情感教化，可充分调动学生的主动性，激发学生学习的爱好，对培育学生的主动性、进取心和自信念具有重要的意义。 　　三、精讲，对历史现象进行立体分析 　　在学生了解和驾驭历史根底学问后，老师在上课时，对每课都要进行精讲，对历史现象进行立体分析，这是很重要的一环，老师在历史教学中，可以从以下几个方面去进行： 　　第一，对历史现象进行多角度、多层次分析。 　　其次，对历史现象进行宏观和微观的分析。 　　第三，通过教材中的显性学问开掘出隐性学问。 　　第四，与历史学科相关的学问点进行分析。 反思周记 篇3 　　一月六日对于我来说是个重要的日子，因为这天是我五年级上册期末考试的日子。这天，我怀着沉重的心情走进了校内，走进了考场。经过上午语文九非常钟，下午数学七非常钟的考试，期末考试最终结束了，每个参加考试的学生都如释重负。纷纷都去放松了。 　　虽然其他同学都去放松了，我却怎么也放松不下来，因为我担忧我会做错一些分数较多的题目，于是我到处和同学对答案，对过答案后，我意外的觉察我数学考卷做错了两道题，一道是填空题，另一道那么是最要命，也是我最怕的计算题，两题的分数加起来足足有三分，这样一来，即使我其他题目都做对了，数学最多也只能得个九十七分了，刚起先我还不信任我做错了，可是一连问了好几个同学，他们所做的答案都和我和不一样，这才让我信任我做错了。 　　我难过极了，因为这两题都是我不应当错的假设考试的时候仔细一点的话，就不会错了，就可能考总分值了。此时吃刻，我的内心很担忧，担忧的是自己这次考试会考不好，假设考不好，就会被上司指责——也就是被老师和家长指责，可假设考好了，就会被上司表扬——被老师家长表扬了。 　　很多人认为，考试是一件很令人恐惊的事，其实并不是这样的，只要你把仔细这两个字刻在心地里，在考试的时候运用出来，就不用担忧考试时成果会考差了，相反，成果还会考好呢! 反思周记 篇4 　　刚刚经过了惊心动魄的月考，发挥的不是太好，考出来的成果可以说是特别不好，以前至少也到过100—200的，现在考的这么差，还真有点不适应〔让给我好好静一静〕。太打击人了，回家告知其他人，竟然有人不信任，唉！ 　　有谁怜悯我？没有，有谁可怜我？没有。唉，终归这成果也是我自己考的，现在我宣布我要好好反思。 　　数学这次可谓是特别不志向，往日单元考试总分值100的至少也有85分，总分值120的至少也有100分，这次竟然考了……如此不志向的成果。以后应当好好学习每天向上了，能把综合的学问点融合起来，保证不在综合考试上丢分，还有就是只是上课好听讲是不行的，再提一点俗的，肯定要好好复习，这点我亲身试验过。虽然这次考差了，不过我信任，我肯定可以在下次的考试中发挥出真正的高水平，抓紧买份资料，好好做做，不是为了加分，而是要更强。 　　语文和英语，除了语文有点发挥失常之外还好英语倒是没出什么大乱子。这考试太熬煎人了。 　　成果发下来吧，原来就挺失落的，回家再被父母唠叨唠叨，上课在被老师在“金榜〞上提提名，丢人伤自尊，唉！也不埋怨了，以后好好学习就是了。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！ 第8页 共8页第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页 第 8 页 共 8 页