2023年校企合作创新策略研究以南京大学百度合作为例.doc

学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得常州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要奉献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承当本声明的法律责任。 签名： 日期： 学位论文版权使用授权的说明 本学位论文作者完全了解 保密论文注释：本学位论文属于保密范围，在 年解密后使用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 导师签名： 签字日期： 年 月 日 校企合作创新策略研究 ——以南京大学百度合作为例 ：随着现代社会的开展，高校与企业成为两个技术创新的主体，这二者在技术创新过程中的资源互补使校企合作成为重要选择。校企合作办学是高校教育的本质要求，符合教育的开展规律。只有在国家政策的指导下，充分调动学校和企业的积极性和主动性，才能够实现校企合作办学的良性互动。与此同时，越来越多的理论与实践都说明校企合作已成为推动地方经济和产业创新的新兴力量。 本文基于校企合作理论研究现状根底，了解了校企合作创新在IT行业内的现状，然后以百度企业为研究对象，进行全面系统地考察分析和研究，提出校企合作的创新策略，即：优化择校模式、实现资源共享、建立奖惩机制、更新观念和积极探索校企合作双方互动机制、培养全面型技术人才等建议，希望对以后的校企合作开展有所启示。 关键词：校企合作;百度;创新策略；IT行业 Research on the innovation strategy of school - enterprise cooperation ——A Case Study in Nanjing University &Baidu enterprise cooperation Abstract:With the development of modern society, universities and enterprises have become the main body of the two technological innovation, which makes the cooperation between enterprises and colleges become an important choice for the enterprises in the process of technological innovation .School-enterprise cooperation is the essential requirement of higher education, which is in line with the development of Education .Only under the guidance of the national policy, to fully mobilize the enthusiasm and initiative of schools and enterprises, which can achieve the benign interaction of school-enterprise cooperation.At the same time, more and more theory and practice have shown that school-enterprise cooperation has become a new force to promote local economic and industrial innovation. In this paper, based on the current situation of school-enterprise cooperation theory, we understand the current situation of school-enterprise cooperation innovation in IT industry.Then take the Baidu enterprise as the research object, carries on the comprehensive system analysis and the research, proposed the school-enterprise cooperation innovation strategy, that is: optimizing the mode of school choice, realizing the sharing of resources, establishing the mechanism of rewards and punishments, renewing the concept and actively exploring the interaction mechanism between school and enterprise cooperation, cultivating comprehensive technical talents and so on .Hope for the future development of school-enterprise cooperation . Key words: School-enterprise cooperation. Baidu. Innovation strategy. IT Industry. 目录 I 目录 III 一、引言 1 〔一〕研究意义 1 〔二〕研究现状 1 1.国外研究现状 1 2.国内研究现状 2 二、校企合作相关理论与实践概述 3 〔一〕校企合作概念 3 〔二〕我国校企合作应用现状 3 〔三〕校企合作创新动力因素 3 1.竞争压力因素 3 2.共担风险 4 3.企业收获科技成果 4 4.培养优秀人才 4 三、校企合作在IT行业的应用 4 〔一〕IT行业特点及校企合作的意义 4 行业特点 4 行业校企合作的意义 4 〔二〕IT行业校企合作现状 5 〔三〕IT行业校企合作创新方向 5 1.技术创新 5 2.人才培养创新 5 3.机制创新 6 四、百度校企合作创新策略分析 6 〔一〕百度企业概述及开展现状 6 〔二〕百度企业采用校企合作的动因 7 1.企业创新需求 7 2.校企合作优势 7 3.“互联网+〞政策推进 8 〔三〕百度合作南京大学“人工智能〞创新策略 9 1.“产学研〞合作模式创新 9 2.“双主体〞管理机制创新 10 3.“人工智能〞技术创新 10 4.创新双向利益驱动机制 11 5.建立校企“情感机制〞 12 〔四〕百度校企合作存在的问题 13 1.实习制度不够完善 13 2.应用型人才培养体系不够合理 13 3.缺失鼓励机制 14 五、校企合作创新策略建议 14 〔一〕实行“以人为本〞团队关心策略 14 〔二〕优化择校模式 15 〔三〕进行资源合理共享 15 〔四〕建立合理奖惩机制 16 〔五〕培养具有创新能力的科技人才 16 六、结束语 17 参 考 文 献 18 致 谢 20 一、引言 〔一〕研究意义 21世纪是知识经济时代,全球经济一体化的迅速开展,使巨大的变化发生在制造业，并且生产技术也在不断创新,产业结构也相应变化,应运而生的是全球环境危机,不可再生资源的消耗……世界从来没有如此巨大的变化,职业教育从来没有装载如此多的神圣使命。 李克强总理在政府工作报告中指出：继续加强职业教育和就业为目标，整合教育资源，改良教学方式，着力培养学生的就业、创业，并阐述了高等职业教育的政策和当前的主要任务，国家开展。自从进入科技为第一生产力的知识经济时代以来，技术创新在经济生产生活中的作用日益凸显，并在数量上不断更新创新，技术创新周期大大缩短。对于竞争剧烈的高新技术产业，由于技术创新资源的局限性往往不能满足市场创新的要求，在创新中面临着前所未有的压力。因此，资源优势互补优势的协同创新可以被广泛地实现。产学结合，企业与企业的合作，应充分发挥学校和企业的优势，共同培育社会和市场人才的有效途径。双方之间相互支持、优势互补、资源互操作、利益共享，是实现职业教育现代化、加快生产力开展速度、教育与生产可持续开展的重要途径，为培养生产、建设、管理、效劳一线人才提供有力的保证。 高校和企业是提高社会整体自主创新能力水平的重要途径。近年来，我国校企合作创新的实践不断增多，取得了一定的成效。但也普遍存在着严重的问题，在合作创新效率的具体表现也不理想，一方面对现状的原因是校企合作创新动力缺乏，在我国，无法充分激发合作主体的积极性，另一方面，高校之间的合作创新具有利润分配不合理的现象。本文研究了创新的动力机制和利润分配机制。 首先，本文回忆了国内高校与企业合作的应用现状，存在的问题以及相关动力机制，阐述了校企合作创新的理论根底；然后剖析了国内IT行业校企合作的创新方向；紧接着以百度企业为例，研究了百度企业与南京大学的合作创新工程，对于百度企业在南京大学开展的各项实践工作进行探讨，阐述了二者合作动态因素、创新策略、在合作过程中出现的问题以及对此提出了建议。通过本文的研究，可以为其他类似IT企业在开展校企合作模式过程中提供借鉴。 〔二〕研究现状 1.国外研究现状 校企合作在国内外各大高校中的应用越来越广泛，经过多年的研究，相关理论也日趋成熟，国外关于校企合作创新策略的研究也有不同观点，这些观点相互递进，下面是笔者根据各大数据库资料整理得到国外一些专家学者对工程管理的研究成果。 Gibans〔1994〕提出了传统知识生产模型和现代知识生产模型[1]。 Dahl.Q〔1994〕调查报告显示81%的学者希望增加与行业的接触，只有52%的人希望与学术界和行业合作，这种差异的一个重要原因是来自于政府在大学技术创新的下游压力[2]。 Garrat,Laura,Morgan〔1996〕宏观研究了生产与科研的创新，分析不同制度环境下生产与学习的合作特征[3]。   Victor Karan ,Pitas Watson (2023)详细介绍了澳大利亚NCVE进行的校企合作工程的情况，通过分析参与者的背景、动机、参与过程中出现的 具体问题，为今后进一步研究这个问题提出了一些方向[4]。 〔2023〕。学术界与工业界密切合作的三个原因是政府补贴以外的资源需求；市场的迅速变化导致了更多的竞争和更短的研究过程；以及政府主导可获得更大回报[5]。 Audrestsch(2023)调查德国高技术新创公司，新的知识和技术型企业假设需要获得创新技术的话更倾向于紧邻高校；具体的地理邻近度受特定的知识内容和特定的机制影响[6]。 2.国内研究现状 我国校企合作研究起步时间较晚，自20世纪90年代末开始，对高校企业的合作研究进行了实证研究，21世纪以来，许多学者参与了这一研究，纵观我国校企合作的研究历程，国内学者也做出了极大的奉献，以下是一些成熟性的理论： 丁厚德(2023〕从国家创新体系的角度指出了校企合作的重要战略地位[7]。 祖廷勋〔