2023年长征电化教学设计.docx

长征电化教学设计 　 长征电化教学设计 　一、 教学内容 　九年义务教育六年制小学教材第十一册第11课长征。 　二、 教学设想 　长征分2课时完成，第一课时理解诗句意思，体会出诗歌表达的情 感；第二课时完成背诵训练。本课是第一课时，其重难点是让学生体会诗句 所表现出来的红军那种大无畏革命气概和革命乐观主义精神。从而受到情感 熏陶，珍惜今天的生活，努力学习，为将来报效祖国做好准备。根据本课是 现代诗歌的特点，及学生的学习水平，设计上着重考虑：1、利用多媒体课件 展现红军在长征途中遇到的艰难险阻，使学生充分感受到红军行军的艰难， 进而体会出红军的可贵精神品质。2、利用画面直观性与音乐的渲染性，将学 生从单纯的理解文字带入特定的情境，使学生与作者情感产生共鸣，理解出 诗句意思，体会出诗歌情感。 　教学目标 　1、 能正确读写“只等闲〞、“腾细浪〞、“走泥丸〞、“云崖暖〞等词。 　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 　3、 理解诗意，感悟工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的 大无畏精神和革命乐观主义精神。 　教学重难点 　让学生从诗句中体会出红军那种大无畏的革命英雄主义和革命乐观主义 精神从中受到思想教育。 　电教媒体选用情况表 　知识点 　学习 水平 　媒体类 型 　媒体内容 要点 　媒体在教学中 的作用 　资料来 源 　方式 　使用 时间 　激情导入 　欣赏 　CAI① 　播放毛泽东吟 诵长征画 面及配音 　创设情景 　自制 　播放画 面配乐 朗诵 　1.57 　感受艰险 　反响 　CAI② 　红军长征路线 图 　感受红军长征 中遇到的艰险 　自制 　播放 　r 　体会精神 　理解 接受 　CAI③ 　诗的前两句 　理解重点词形 象突出 　自制 　边讲边 放 　2/ 　体会精神 　CAI④ 　诗的三、四句 　理解重点词形 象突出 　自制 　边讲边 　放 　2/ 　理解诗意 　CAI⑤ 　乌蒙山、五岭 山脉画面 　理解诗句 　录像剪 辑 　演示 　r 　领悟情感 　欣赏 理解 　CAI⑥ 　红军巧渡金沙 江后欢庆场面 　帮助体会感情 　录像剪 　辑 　演示 　2/ 　体会精神 　理解 接受 　CAI⑦ 　诗的五、六句 　理解重点词形 象突出 　自制 　边讲边 放 　2/ 　体会精神 　理解 接受 　CAI⑧ 　飞夺泸定桥场 景 　创设情景感受 诗情 　录像剪 辑 　演示 　2/ 　体会感情 　欣赏、 反响 　CAI⑨ 　红军翻越雪山 及欢庆场而 　创设情境 　录像剪 　辑 　演示 　r 　升华感情 深化拓展 　CAI⑩ 　电视剧长征 片头镜头及主 题曲 　创设情境升华 情感 　录像剪 辑 　演示 　2/ 　六、教学过程 　一.导入新课 　出示CAI课件①：毛泽东在山上吟诵长征 　这位诗人是谁？听了这首诗，你有什么感觉？这首诗写了什么内容？ 　二师简介时代背景，相机板书题目：长征 　在中国革命史上，曾经发生过一次举世闻名、气吞III河的历史事件，这 就是中国共产党领导的中国工农红军进行的二万五千里长征。 　根据课前收集的资料谈一谈自己对长征的事知多少 　学习诗歌 　＜一＞引入中心句，学习前两句，体会红军大无畏革命精神。 　出示CAI课件②：红军长征路线图 　过渡：这就是红军战士在整个长征中经过的路线，他们经过了福建、江 西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等十一个省区，连 续行程二万五千里，途中，他们遇到了许多常人难以想像的困难，那么红军 是用怎样的态度去面对它的呢？ 　1、 自由朗读全诗，找出能答复这个问题的诗句。 　出示CAI课件③文本:红军不怕远征难，万水千山只等闲。 　2、 小组讨论这两句诗的意思，谈谈自己从中体会到什么？从哪些词语可 以看出来？ 　小结：从这两句诗中可体会出红军战士藐视困难，把艰难困苦当作平常 事的英雄气概。鼠标点击：“难〞“等闲〞 　3、 感情朗读，表现出红军大无畏气势。 　V二〉学习三、四句诗，体会红军革命乐观主义精神。 　过渡：文中除了“万水千山只等闲〞这句诗外，还有哪些诗句可看出“红 军不怕远征难〞 ？ 　出示CAI课件④文本：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　1、 小组讨论理解这两句诗的意思。 　2、 出示CAI课件⑤：“五岭山脉〞与“乌蒙山〞画而。 　结合画面理解“逶迤〞 “磅礴〞意思。 　3、 用简笔画画出“五岭〞与“乌蒙山〞。 　4、 结合CAI课件⑤展开合理想象：“五岭〞与“乌蒙山〞有哪些“难〞 ？ 　5、 这些“难〞在红军眼里像什么？再用简笔画在旁边画出来。 　6、 从这两句诗中，体会出红军什么精神？ 结论：体会出红军大无畏革命乐观主义精神。 　V三〉学习五、六句，感受红军情感 　过渡：红军在战争途中除了要克服许多自然环境带来的困难还要时刻准 备同围追堵截的敌人进行战斗。红军当吋的力量很薄弱，但他们巧用策略， 奋不顾身，夺取了一个又一个战争胜利。其中巧渡金沙江这一战役就没费一 枪一弹，至今还传为美谈，让我们一起来欣赏红军巧渡金沙江的经过及成功 后红军欢庆的场面吧！岀示CAI课件⑥。 　1、 看了这些画面，谈谈自己的感受。 　2、 诗中哪个字表现了红军当时的感受？出示CAI课件⑦：金沙水拍云崖 暖，大渡桥横铁索寒。鼠标点击：“暖〞 　3、 借助画面，说说“暖〞字好在哪里？ 　小结：一个“暖〞字写岀了红军巧渡金沙江后的喜悦心情，也写出了毛 主席的用兵如神，同时表现出了红军大无畏的革命乐观主义精神。 　过渡：巧渡金沙江的战役确实值得快乐，但长征途中也还有许多悲壮的 战斗，胜利是战士们用生命换来的，其中五年级所学的飞夺泸定桥一文 就是其中的一个故事，让我们一起来回忆那惊心动魂的一刻吧！出示CAI课 件⑧：飞夺泸定桥场面 　4、 看了课件后，说出夺取“泸定桥〞难在哪里。 　5、 出示CAI课件⑦，诗中哪个字写得好，好在哪里？ 　小结“寒〞字写得好，好在突出了夺桥的艰难，突出了红军不怕困难的 革命精神，也突出了对牺牲战士的缅怀之情。 　6、 感情朗读 　V四〉学习七、八句，感受胜利喜悦 　过渡：除了诗中提到的这些困难以外，回忆金色的鱼钩、倔强的小 红军、丰碑等有关课文及收集的资料，说一说：红军长征途中还遇到哪 些困难？ 　出示CAI课件⑨：红军翻越雪山及翻过雪山后的欢庆场面。 　过渡：战士们克服了重重困难，经历了无数次生死考验，终于来到了岷 III,三军的战士相拥在一起，是多么快乐啊！让我们一起来分享一下这美好 的时刻吧！ 　感情朗读，把红军的快乐心情表现出来。 　五总结全文，升华情感 　1、 再次欣赏CAI课件①诗朗诵，学生感情朗读全文。 　2、 出示CAI课件⑩：电视剧长征片断节选及主题曲，让生在画面及 音乐中感受革命前辈的大无畏精神。 　3、 让生谈谈自己学后的感受，进一步体会革命前辈的精神，升华情感， 珍惜今天幸福生活。 　七.教学过程结构流程图 　开始