2023.1基金项目：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心一般课题“学校文化建设案例研究”（课题编号TCCXJY-2018-B09）研究成果●谢江林，彭俊海，段贵洲案例研究：促进重构后的学校先进文化向实践转化摘要：案例研究是甄别学校先进文化的重要手段，也是对自身文化的一种自我审视。以学校“爱”文化案例建构实践为例，探讨什么是学校先进文化、案例研究对学校先进文化有什么促进作用，以及如何通过案例研究促进先进文化向实践转化等问题，为学校文化建设提供了一种思想和行为借鉴。关键词：案例研究；学校先进文化；“爱”文化案例；先进性转化中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1673－4289(2023)01－0067－04学校发展离不开先进文化建构，聚焦学校文化案例研究，能让建设实践后的学校文化得到重构，并在实践中进一步提升品位。学校可以案例研究为突破口，在自身文化观照中，实现重构的先进文化向实践转化。一、学校先进文化的内涵学校先进文化是学校在办学过程中逐渐形成，有利于师生和学校发展，具有思想引领价值的精神文化。学校总是在发展过程中继承自身优秀文化，让师生认同的价值观变成自觉行为。学校文化的先进性体现在：一是有先进理论或思想支撑。新时代学校先进文化是以习总书记的教育理论为指导，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。二是能代表党和人民的根本利益，满足师生发展和老百姓对优质公平教育的需求。文化具有多样性，有先进文化、落后文化、腐朽文化等之分。对于学校来说，能把牢意识形态，突出党和人民根本利益的文化就是先进文化。三是具有科学性、实践性、前瞻性。学校先进文化是办学历史的积淀，能经得住实践检验，对当下实践产生重要影响，并对未来发展具有推动作用。二、案例研究对学校先进文化建设的促进作用案例研究是实证研究方法中的一种。一所学校有几年、几十年甚至上百年的办学历史，文化建设案例不计其数，其中有成功的经验和失败的教训。文化案例研究聚焦成功案例，观照其先进性并进一步凝练提升，让文化案例突破案例存在的形态，立足于整体探寻教育普遍规律，聚焦实践建构策略，从而为先进文化重构及其实践转化进行思想和策略铺垫。文化案例研究，需要我们选择一个或几个文化建设的场景为研究对象，系统收集数据和资料，进行深入研究，用以探讨某一现象在学校文化环境下的实际状况，回答“先进性体现在哪里”“如何进一步改变”“为什么会变成这样”...
