天道酬勤钢琴教学中美学因素导向研究周山龙：钢琴的教学法始终是演奏家及钢琴教师们研究的最多的，里面包括手指的训练、演奏速度的训练等钢琴技巧的内容，其中当然不乏钢琴音乐表现的研究，作为一名钢琴教师，除此之外还应该从音乐本质及美学方面引导学生更有效率学琴，是本文的目的所在。关键词：音乐美学;音乐元素;钢琴教学中图分类号：J624.1-4;G642文献标识码：A文章编号：1005-5312〔2023〕33-0183-02一、音乐美学在钢琴教学中的意义对于钢琴教学的研究历史悠久，从1709年第一台钢琴出现以后对于这种乐器的弹奏方法的研究就没间歇过，钢琴演奏法的著作在各个时期也是非常丰富，有传统的技能训练方面的也有针对不同风格的弹奏方法的研究，当然这些方面的著作对技能方面的提高是非常有帮助的，但是音乐不管哪种艺术形式所表现出来的价值最终还应定格在美的价值上，这就是音乐美学的价值，表达在钢琴上自然就是钢琴的音乐美学了，然而钢琴的學习是一个复杂而又持久的过程，一个钢琴学习者不可能天生就具有对钢琴音乐美学的理解与领会，在学习过程中会因为对钢琴技巧的执着而忽略音乐的表现以及风格的美学把握尺度，因此做为钢琴教师在教学中如何引导学生对钢琴音乐美学的认识与掌握具有重要的意义，同时钢琴教学对学生正确的审美引导也对这种艺术形式的审美标准起到塑造的作用，对人文的艺术修养的养成具有深刻的意义。自古至今人们进行着各种各样的音乐活动，这些音乐活动中包括不同的目的，喜怒哀乐是这些音乐活动的情感表现，那么音乐是通过什么媒介或手段而到达这些目的的呢？这其中当然包括各种不同的表现方式，比方唱、及乐器演奏的手段来表现，人们通过乐曲的音乐特点，比方旋律特点、节奏特点、风格特点而获取音乐的情感共鸣，从而产生音乐的美学审美。“艺术音乐现象的主要功能和价值是审美。因为艺术音乐的构成方式和表现方式是以美的形式与内容的高度统一为目的的，形成美的要求与主观精神性的表现内容，成为其审美和功能表达的有效立美手段。〞这是指音乐这一体裁美学的定论，那么反响在钢琴上的美学价值就是以弹奏钢琴的艺术形式反响出来的美学价值，其中包括作曲家作品的风格及精神反映、钢琴这一乐器所具有的声音特性以及演奏者的技能展示及演奏特点等等。天道酬勤“美是具体事物的组成局部，是人类产生愉悦、满足等美好感觉的原因，是人们通过反思和寻找美感产生的原因，从具体事物中发现、彰显、界定和抽取出来的有别于丑的相对...
