2023年教学工作总结初三英语教学工作总结2.docx

教学工作参考总结-初三英语教学工作参考总结2023 　　篇一：初三英语教学工作总结 　　去年我担任初三级(4)班、(10)班的英语教学。由于教学经历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚学习。通过一个学期的努力，获取了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。 　　一、备好课，备好学生，上好课。 　　教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 　　不明白得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是非常容易碰钉子的。在上课前要理解清晰学生的实际情况： 　　一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难习惯。另一方面，(10)班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。 　　因而，讲得太深，就照顾不到整体，而(4)班的同学比拟沉静，尽管差生比例大，但中等生也有一小局部，我备课时也留意到这点，因而教学效果比拟理想。从此能够看出，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细咨询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。 　　一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸中有数了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就非常讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。 　　二、激发学生学习兴趣。 　　英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在如此一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，确实是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜爱学习英语。 　　由于只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也能够提高同学们的英语写作才能，对成绩优秀的同学非常有好处。由于英语的特别情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻阻碍班内的学习风气。因而，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。 　　三、注重听、说、读、写全面开展。 　　英语是语言。因而，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，觉察咨询题及时纠正。课后觉察学生作业咨询题也及时处理，及时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。 　　期中考和期末考是调查每位同学在本学期的学习成果，因而应该予以注重。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以缩短差距。另外，还觉察学生的综合才能不够强，因而以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体开展有非常大协助。 　　通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。 　　篇二：初三语文教学工作总结 　　本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在严重责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏 　　认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 　　两班学生通过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习质量等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。 　　开辟“每周师生印象回眸〞栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营建了健康而积极的师生取悦气氛，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。 　　二、深化研究，认真备课 　　连续四年的初三语文教学，容易构成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎么样才能常教常新只有增加理论补养。 　　课前认真学习语文课程标准，深化领会课程标准的根本精神，再度深化研究教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提早为初三下半学期就要进入综合复习阶段做预备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进展多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带着学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。 　　三、讲究方法，提高效率。 　　采纳灵敏有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现急躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种方式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。 　　语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂遭到冲击，最大限度地提高授课质量。 　　四、研究学情，有的放矢。 　　教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对小孩的教育或过分溺爱等给小孩造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手咨询题，学期初就预备制定了详细的方案和目的。 　　对这局部学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。深信只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对局部优生进展才能强化训练，争取提高优生数量。 　　五、针对考点重点，各个击破。 　　1、夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等根底知识，一定要稳扎稳打，强化经历，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 　　2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文〞是中考命题对考生的根本要求。 　　试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深化理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读才能。 　　3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是谈论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，因而我方案在向学生讲清谈论文根底知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握谈论文的一般特点。 　　结合考点引导学生总结每类习题的答题方式，积极向中考靠拢。 　　4、加强写作指导，为了使学生构成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进展专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营建宽松和谐的大语文学习环境，注重课外阅读，开辟学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 　　本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题〞和“多材一题〞为训练方式，达成选材、构造、立意的训练目的。 　　本学期我的工作还存在许多缺乏，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全处理。在下学期的工作中我会竭力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。 　　篇三：初三教学工作总结 　　学校是一个国家专门进展教育的机构，它承担着为社会培养和输送人才的严重责任，而教学质量决定着一个学校的生命。在社会审视和评价的目光中，在名校竞争生源大战的态势下，在我区区化九年以来打造名校的重拳中，我们八十七中学幸运而艰巨地接受了这个神圣的使命!因而一届届初三的毕业升学工作就成了学校开展和进取的重中之重。为此，领导们运筹着，老师们奋斗着，学生们拼搏着。今年，我们在刘校长的坚强布署下，在周校长亲身的将帅下，全体学科共36人斗志昂扬地承担了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在，压力与考验并存!随着中考的完毕，我们一年的初三毕业升学工作也完毕了，现就我们一年来做的重点工作作以全面的总结。 　　一、优胜劣汰，大力调整、充实力量 　　具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务，教学也如此。在初二教学工作完毕后，我们三年级的领导班子就严肃地坐下来审视一年的学生成绩，深化剖析，开掘咨询题，未雨绸缪。在学校的大力支持下，我们大幅度调整了老师人员装备构造，科学地挑选、严格地考核、民主测评、综合权衡，做出人事安排的严重调整举措。 　　1、调整各班级的相对薄弱学科的任课老师岗位 　　2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学 　　3、每学科都留任一位或几位经历丰富，初三把关的老老师 　　4、每学科都培养一名或两名年轻老师做为初三新生力量 　　5、高薪外聘三位资深的特级老师，力担初三数学的提升教学 　　老师调整是科学客观的，但同时也是残酷的，忍看调整之后一张张曾与学校风雨同舟走来而同时遭受事业乃至家庭双重变故打击的脸，为了国家的前途，为了学生的命运，我们只能一脸庄严义不容情，时不我待地用理性的意志，前瞻的大义，调配优化老师队伍，更迅速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使命。 　　二、铆足干劲，各司其职，挑起重担 　　我校教学条件的改善、老师队伍的壮大和社会的审视与领导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力，为了能够顺利高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰巨工作，我们初三领导小组及全体老师、家长不断开会、商榷有效方案，及时调整工作策略，积极检验教学效果。 　　(一)三支队伍，各扬其长，扎实工作 　　1、12位班主任，首当其冲，坐阵班级 　　12个班主任在行为习惯、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求，制定措施，构成标准，为老师们高质量的教学做好奠基。一致做到纪律好坏我的责任，尖子生培养我的责任，成绩上下我的