【鲁迅自传】教学设计鲁迅自传教学目的1．了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2．把握人物自传的一般写法。3．学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。教学重点、难点1．了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2．分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。课时划分二课时。第一课时一、预习二、导入请大家回忆小学时所学的课文，那里面提到鲁迅先生是怎样一个人。请每位同学都说说“你(我)所知道的鲁迅〞。(过程略)大家都说得很好，这节课我们要来学习鲁迅先生所写的自己的传记鲁迅自传，要求大家通过阅读，领会课文内容，进一步认识鲁迅先生。三、熟悉课文l请学生试读课文，随时正音并指导句中停顿。2．学生放声自由朗读课文，要求读顺畅，注意抑扬顿挫。四、指导自学1。用默读的方式自学课文，边读边概括每一段介绍的主要内容。2．同桌合作，读读、议议、相互交流。3．全班讨论、交流。五、分析课文1请学生答复以下问题(1)请用自己的话概括鲁迅在1881年到1930年的主要经历。可按时间顺序制成表格。明确：1881年，出生；1893年，辍学回家，家庭变故；1896年，父亲去世；1898年，18岁，考取南京水师学堂，后又改良矿路学堂；1902年，毕业后东渡日本留学；1904年，进仙台医学专门学校；1906年，弃医从文，觉得在中国医好几个人那么无用，于是提倡文学运动了1909年，29岁，从日本回国，因为母亲和别的人很希望能有经济上的帮助。回国后在浙江的两级师范学堂做化学和生理学教员；1910年，到绍兴师范学校做教务长；1911年，当上师范学校校长；1912年，革命政府成立后，到北京教育部当部员，兼做北京大学、师范大学、女子师范大学国文系讲师；1918年，开始发表小说；1926年，被北洋军阀政府通缉，做厦门大学教授，同年12月到广州做了牛山大学教授：1927年9月，出广东，定居上海。(2)鲁迅在人生道路上有几次重大转折其中最重要的是那一次反映了鲁迅怎样的思想明确：了解鲁迅在人生道路上的三次重大转折：(一)从考入南京水师学堂到“改良矿路学堂〞，这是作者思想开展的第一个阶段；(二)到东京留学决意学医，为了祖国的强盛，民族的振兴，走上医学救国的道路，这是作者思想开展的第二个阶段；(三)弃医从文，学文学，走文学救国的道路，这是作者思想开展的第三个阶段。这三次大的转折，隐含了鲁迅先生思想开展变化的轨迹，特别是第三次重大转折，直接表露出鲁迅先生一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。(3)为什么鲁迅先生会...
