2023年教师工作内容及各学习教师岗位职责.docx

教师工作内容及各学习教师岗位职责 篇一：教师工作岗位职责 教师根本工作职责 按照教育教学的相关要求和本中心的现状，特制订教师根本工作职责标准。 一、 教师日常教学工作 1、 制订教学方案 教师应理解所任课程在整个教学方案中的作用与地位，认真研究并按照学生实际情况制定好学期授课方案。 2、 备课 按照备课规程要求，认真进展课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，表达德育。 3、 授课 教师要精心搞好课堂教学，上好每一堂课并在课堂做好指导学生学习等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言明晰、板书工整、组织严密、理论联络实际。 4、 教学总结 注重课堂教学实效，认真总结经历，不断改良教学方法，努力提高教学水平与才能。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。 5、学情沟通 认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和稳定率。关心学生的身心健康，理解和疏导学生的心理征询题，培养学生具有良好的生活习惯和积极的思想态度;搜集教学信息和反响信息，做好中心与家长之间的沟通工作。 二、 教学研修交流工作 1、积极参加中心组织的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、学术讨论、经历交流、学习理论等，努力提高政治、业务水平。 2、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期完毕后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结，并交教务处存档。 三、其他教学性工作 积极配合、完成中心其他部门组织、安排的其他教学性事务。 【相关文章】任课教师岗位职责 1、认真学习党的道路、方针、政策，热爱党的教育事业，积极学习时事政治，不断提高政治理论水平和思想素养。 2、努力研究业务，认真学习教育教学理论，认真学习教学大纲、教参和教材，积极参加上级业务部门组织的各种培训，谦虚学习外地先进经历，不断提高业务水平和工作才能。 3、严格遵守教师职业道德标准、遵守密山市教委的“双十〞规定，遵纪守法，教书育人，为人师表。 4、服从领导，服从分配，严守工作时间，不无故迟到、早退、间缺，工作时间不闲谈，不干私活等。 5、制定好学年、学期工作方案及教学进度，明确教学目的、任务、要求、重点和难点。 6、认真备好每一节课，写好每一课时教案，上好上满45分钟，准确无误传授知识，选择恰当的教学步骤和方法，正确指导学生学习方法，认真做好课前预备。充分利用好现代化教学媒体进展教学，培养学生的实践才能和创新精神。 7、严守教学规律，严格要求学生，认真辅导学生，及时准确批发学生作业，按时参加教研活动及各种会议和活动。 8、严格遵守大纲，按教学方案、进度授课，认真完成教学研究方案，团结协作，共 同完成好各种竞赛活动。 9、任课教师要配合好班主任做好学生的思想工作，经常深化班级辅导学生，觉察征询题及时与班主任和学年组长沟通，并予以处理。 10、做好“普九〞控辍工作，让学生进得来，留得住，学得好，大面积提高教学质量，所教学科要到达市平均成绩以上。 11、坚决杜绝“三乱〞现象(乱收费、乱罚款、乱办班)。 12、认真做好学生学习成绩的考评工作，认真监考、阅卷和质量分析，填好各种表册。 13、及时上交学期初、末各种材料。 篇二：教师岗位职责 一、总那么：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面开展的建立人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要实在做到：1、教书育人，因材施教，讲究实效。2、狠抓“双基〞，培养才能，提高教学质量。3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。二、 细那么：（一）制定学期教学方案1、制定方案前的预备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲〞的有关内容；明确教学目的，理解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教 材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等 ，理解学生“双基〞、“才能〞、“学风〞、“方法〞等情况。2、学期教学方案要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。3、语文学科还应制定作文教学方案，内容有：（1）本学期作文教学的任务和写作的重点。（2）作文的次数及要求。（3）写作训练的措施 。（4）修正讲评作文的方法及要求。（5）作文教学改革措施。（6）作文教学的辅助活动（如日记、周记、小报、作文展览等）。（7）开展 有目的调查活动。4、 理、化、生三科还应有实验方案。（二） 备课1、 个人备课要做到三备：一是备教材：研究教材，对教材系统、重点和“双基〞内容，要有较深体会，做到心中无数，对思想教育和培养 才能的要素要认真挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常理解学生学习态度、知识根底、学习方法，加强教学的针对性。三是备教法，选 择适当的教学方法、手段和教具，倡导使用电化教学手段。2、 倡导以老带新，进展集体备课，研究教材目的，分析教材重点、难点、疑点，交流教学方法。3、 写出教案。在认真备课的根底上，认真写好每课时的教案。要做到：（1）书写必须认真，做到明晰、标准一目了然，内容详略得当，既 不过于繁琐，又不马虎，应表达教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。（2）要表达重点、难点的处理方法、培养才能的方法、学法的指 导。（3）教案的工程要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程（导言、复习提征询、新课、小结、练 习），各步骤时间分配、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。（4）倡导超周备课，每节课都要有课时教案，并注明详细的授课时间 ，没有教案，不同意上课。学校每两周检查一次教案。（三） 上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：1、 按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲 与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、稳定率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。2、 传授知识准确无误，教学语言准确、明晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整标准、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方 、精神饱满。为人师表、以身作那么。不准坐着，趴在讲桌上讲课。3、 正确处理好知识与才能；局部与全体；教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目的明确，重点突出。 （2）教学内容科学化 、思想性强。（3）教学方法恰当。（4）教学组织严密。（5）学生学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处理方 法要适当，保证课堂教育秩序。4、 指导方法：（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析征询题和处理征询题的才能。（2）指导一般的学习方法：先预 习后听课；先复习后作业；学完单元作小结。（3）辅导学生自学和看课外读物，要留意培养学生的阅读才能和自学才能。（4）课堂教学中必 须留意运用好以下几个根本原那么：启发式原那么、直观性原那么、稳定性原那么、按部就班原那么、 理论联络实际原那么、科学性与思想性统一。5、 教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，爽朗课堂气氛，倡导启发式和积极推行，精 讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其留意对学生非智力要素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评 〞的讲练三步曲。6、 尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。7、 在传授知识的同时要特别留意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析征询题的方法上狠下功夫。教师既“教会知识〞，又要“教会方法 〞，既给学生“鱼〞，又要给学生“渔〞。8、 加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要擅长使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各 种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。9、 优化课堂教学构造（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的施行课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点 抓的准，才能点训练的充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学构造随意性较大，重点不突出和不搞才能训练等。10、严格按实验规程上好分组实验课，留意培养学生实际操作才能。每堂实验课必需要求学生做到：课堂秩序好；实验效果好，保护仪器设备 好，实验报告写得好。（四） 作业1、 作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等。要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原那么。2、 教师对全班每个学生的作业都要及时地全批全改，必要时要面批面改。要严格地标准每个学生的作业，做到卷面整洁，格式标准。发 现学生作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象要及时批判教育，并要求补做或重做。3、 每次修正都要认真地做好学生作业错误摘记，以备讲评或个别指导。4、 及时讲评作业。讲评作业是提高学生学习质量的有效措施，作业讲评要有针对性，每次讲评作业要及时检查学生是否按时改正。5、 要求教师修正的书面作业数量及修正次数如下：语文，每学期至少做八次大作文，必须全收全批，要求详批。小作文要求一周一篇， 可采取面批或互批等方式。语文根底知识每周批二次。详批要有错误改正，要写出有针对性，有指导性的评语并记分。在下次作文课时对上次 作文要认真讲评，对文中需要改正的错误要催促学生改正。数学：每周四次（每次一页）英语、物理、化学：每周三次（每次一页）历史、政治：每周二次（每次一页）生物、地理：每周一次（每次一页）高三第一学期作业要求同其它学年一样，第二学期各科均不修正作业，但各类试卷必须及时修正、讲评。（五） 辅导1、 因材施教，分类指导，鼓舞拔尖，协助后进，讲务实效，在进展知识辅导的同时，更要注重对学生进展学习态度、学习方法的辅导。2、 辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲课。（六） 复习、考试1、 复习：每学完一个单元（或一章）或全学期新课完毕，教师都要指导学生进展小结或充分的复习，通过归纳、分析、比照等方式，总 结所学知识的横纵联络，使其系统化，构成知识网络，教师必须进展充分备课，写好复习课，实在保证复习课的效果，不同意放任自流， 或采取“炒冷饭“式的复习方式，要采取适当的教学方法充分调动学生的积极性，到达稳定提高的目的。 2、 考试：包括单元测验、期中考试、期末考试。要求做到：(1)命题要以教材为按照、“大纲“为准绳，面向高考、兼顾会考，题型多 样，难易适度，覆盖面广，基此题与综合题的比例要适宜，数量适中，应是多数学生通过努力可以完成的。(2)严格监考，认真评卷，及时记录 和讲评，保证反响信息的真实性。教务处定期检查试卷和记分册。(3)搞好质量分析，以便做好补缺、补漏工作，认真总结教学中的征询题，不断 改良教学方法。（七） 教研与业务学习1、 自觉地进展业务理论学习，不断丰富知识，提高本身的业务素养，充分地把本身学征询转化为教学才能，提高教学质量。2、 自觉地参加教研活动。参加教研活动是每位教师的义务，关于学校分配的教研任务（如专题研究、实验、公开课、汇报课等）教师如 无特别情况，不允推迟，应努力去完成。3、 坚持互听课制度，要求每周至少听一节，学期听课满16节，听课笔记交教务处检查。 篇三：教师岗位职责 教师岗位职责 教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。 教师的根本职责： 1．承担学科教学任务，备课、讲课，考核学生成绩。 2．在课内外对学生进展思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3．参加教学研究工作。 各职级教师在完成上述根本职责的前提下，还必须履行下述详细职责： 一．工作原那么 1．以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，自觉效劳于教育方针和教育“三个面向〞 的要求。 2．坚持既教书，又育入的观点；做到管教管导，身教言教；要为人师表。 3. 锐意进取，积极改革