2023年第八册科学教学计划范文.docx

第八册科学教学参考方案范文 　　一、教材分析 　　教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，协助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进展科学探究的根本技能。 　　这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的互相关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特别是在操纵变量、做定量观察的实验上，学生仍然第一次，需要教师的引导、以及详细操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是操纵变量、采集数据，并对实验结果进展预测。 　　第一单元骨骼和肌肉主要是围绕人体运动系统中的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要研究它们之间的互相关系。本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生明白骨骼、关节、肌肉的作用，理解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他局部互相作用的结果，明白得如何保护和锻炼本人的运动系统。 　　第二单元养蚕是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动，主要研究动物的周期性变化。 　　第三单元物体的运动仍然研究事物的互相关系，通过教学让学生认识到一个物体在运动，总是相关于另外一个物体，即某个参照系〔参照物〕课文中称为"参照物体"而言的，这确实是"运动的相对性"，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容确实是在这一知识背景下展开的。 　　第四单元无处不在的力主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来研究事物的性质。学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比拟系统和完好地研究有关力的现象。 　　第五单元调查与预测，调查是一种包容性比拟广泛的搜集证据的方法；预测是一种根本科学过程技能，是一种对今后事物开展的推断。 　　二、教学建议 　　1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框，这些虚线方框它是让教者即教师打破教材本人设计的一些探究内容。这充分表达科学教材设计意图中的一个明显特点：淡化教材。 　　2、在单元前待续的小诗，是让学生感遭到科学不是冷冰冰的，科学是有趣的。同时在学完这个单元以后可以让学生们试着续写一段。 　　3、单元学习评价表是学生过程性评价材料，是学生对学习的回忆，可以从中得到成功的喜悦，也可能觉察本人的缺乏，也是教师觉察本人教学成功或缺失的反响表，不可马虎，同时要对学生适时提出一些建议或鼓舞，必要时师生共同重新学习、探究。 　　三、教学进度 　　周次　　教学内容和课时安排1　　期初预备　　 　　2　　1.1骨骼　1.2关节　　 　　3　　1.3肌肉　1.4骨骼、肌肉的保健　 　　4　　2.1我们来养蚕　2.2给蚕宝宝记日记　　 　　5　　2.2给蚕宝宝记日记2.3我们来抽丝　 　　6　　2.4养蚕经历交流会〔2课时〕　　 　　7　　3.1一切都在运动中　3.2运动的快慢　　 　　8　　3.3运动的方式〔2课时〕　　 　　9　　3.4小车的运动〔2课时〕　　 　　10　　劳动节放假 　　11　　3.5摆　单元评价　 　　12　　4.1力在哪里　〔2课时〕　　 　　13　　4.2物体的形状改变以后〔2课时〕　　 　　14　　4.3苹果为什么会落地　4.4摩擦力的机密　　 　　15　　4.5降落伞〔2课时〕 　　16　　5.1调查　5.2预测　 　　17　　整理与复习　　综合调查