2023年初中英语继续教育自我总结.docx

初中英语接着教育自我参考总结（通用） 　　通过这次远程培训的学习，让我深化认识到了兴趣是求知的先导,是激发学生进取向上的重要要素。那么如何激发学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢下面我谈谈本人的几点体会。 　　一、加强情感教育，诱导兴趣 　　英语教学不仅是一个认识过程，仍然一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、处理征询题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生确信的学习情感，使他们认识到假设想拥有一个美妙的今后，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语同时一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情协助，使学生实在感遭到教师的爱心和对本人的关心，时时刻刻感受教师在关注本人，使之“亲其师，信其道〞，如此师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要留意批判的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。 　　二、运用电教手段，激发兴趣 　　学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到单调乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段详细化、生动化、形象化，就会深化地吸引学生的留意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，如此，学生就有身临其境的感受。在如此的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且经历深化。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或教师用手势、表情来辅助表现，如此就会把抽象的东西详细化、形象化。 　　三、利用竞争竞赛，培养兴趣 　　按照学生的心理特点制造一种积极的气氛，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的制造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句“Excellent〞等都会使学生感到愉悦和满足。在学会话时，我就告诉学生，在一段时间后，我们将采纳竞赛的方式进展会话竞赛，选出优胜小组进展奖励。如此就鼓舞了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写竞赛。学生们在学写的过程中，特别认真，以致历次竞赛中，我都比较发愁，简直不分上下，根本上个个都做到了书写标准、明晰认真，为今后的书写打下了良好的根底。在平时的作业中，我采纳符号方式进展鼓舞，但假设有些学生因某种缘故没能在本子上被教师写上“good〞，同意学生回去再重写，这次可以不算数，到最后还有一个看谁的“good〞多的竞赛，如此谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有竞赛，可以激发学生的竞争认识，培养其学习兴趣。 　　四、创设表现空间，拓展兴趣 　　愿意表现本人并希望得到认可，这是每个学生的心声。在日常的教学中，教师要尽可能多地给学生提供和制造表现本人的时机。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵敏、反响比较快、口头表达才能强的学生会觉得特别“露脸〞。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最正确演员〞的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在协助教师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的冲动。而“再表现〞的欲望，会激起他们的学习兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下又按照本人的爱好，翻阅英语课外书，拓宽本人的知识面。从而使学生各得其所，到达健康开展个性的目的。 　　五、利用课外活动，延伸兴趣 　　创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与认识和自主才能，吸引学生的留意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语文娱晚会、故事会、知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动，从报幕到讲解，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，学生们表现出了高度的热情。另外，自编视听小品，按照课文内容，结合学生实际，每学期我都组织学生自编自导几个视听小品和对话录像。如：一个学生请同学们参加birthdayparty的对话、小品，几个同学购物的对话小品等，当学生们看到本人同学的表演之后，极大地调动了他们说英语的欲望，都积极参与，重播时，我采取消声让学生们配音的方法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的才能在这些实践活动中得到了提高，勇于探究的良好习惯也逐步养成。 　　教育、教学科研成果是衡量一名教师水平上下的另一个标准。一名既会教书，又会写书的教师,学生是会更喜欢的。在教学中，我们都有许多好的方法、好的做法，那么就应该把它上升到理论上去，写成文章。同时还应积极参与严峻课题的研究工作，推进所在学校，乃至所在地区的教育、教学科研工作的开展。作为一名教师,就应努力苦练教师根本功,提升本人的素养,以本人独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学习中来,变学生的“要我学〞为“我要学〞，学生能积极主动的学习了,就一定会获得不错的学习效果的。努力吧，朋友。 　　应以如下心态面对新一轮课程改革： 　　新课改作为一种国家意志将以不可阻止之势在全国展开。不管你是欣喜仍然忧虑，是冲动仍然困惑，也不管新课改将面临如何样的困难，教师都无法回避，无法退缩，只能以积极的心态面对新课改。 　　总之，英语本来确实是一门有趣的学科。假设我们能留意挖掘潜藏在英语中的宝藏，留意培养学生学习兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生在英语学习方面一定会有突出的表现。 　　这些确实是我在这次远程培训中总结出的心得体会，通过不断的学习与交流，我感遭到了思想和认识又得到了进一步的升华。