2023年小学第二学期语文教研组工作计划.docx

2023小学第二学期语文教研组工作方案范文 　　【篇一】 　　一、根本情况： 　　语文教研组1-6年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。 　　二、指导思想： 　　本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化开展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 　　三、工作要点： 　　（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。 　　1、课堂上坚持“精讲、互动、高效〞的原那么，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促开展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 　　2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课〞的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。 　　3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 　　（二）、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。 　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、效劳。 　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。 　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处屡次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反响调控。同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写标准字、诵经典诗文〞比赛等，以促进学生素质全面开展。 　　（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。 　　1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 　　2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性开展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。 　　3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的时机。本学期将组织进行“每人一课〞活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。 　　（四）利用网络，积极开展网络教研活动 　　组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前开展，打造一局部品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。 　　四、具体措施： 　　1、根据学校工作重点，带着全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 　　2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。 　　3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。 　　4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。 　　【篇二】 　　本学期我校语文教研组工作方案： 　　一、加强学习，更新观念。每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 　　2、继续认真学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 　　我校方案采取如下方式： 　　(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。 　　(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。 　　(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。 　　(4)、在学习理论的根底上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例〞征集活动 　　(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航〞征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 　　二、实践课程标准，提高语文素养。 　　语文课程应致力于学生语文素养的形成和开展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。 　　2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 　　3、其次，我校将发动全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的根底上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。 　　4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的根底上，组织一—六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 　　5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。组织好3-6年级的作文比赛，积极做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一〞作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 　　6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的开展为本〞的教学理念，促进学生全面素养的提高。 　　7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。 　　三、重视课题研究，提高科研素养。 　　新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学效劳。三、四年级的“综合实践活动〞要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研究方案，定期组织课题活动，带着学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习〞为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包〞展开“快活地成长〞的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。 　　2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体老师继续研究省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育效劳。 　　3、加强评价改革的研究，认真学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，积极参与在新的平台上构建新的评价体系的课题研究，搞好多元化智能评价的子课题研究。 　　4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作〞。上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率〞等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课〞等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 　　四、搞好培训，促进教师成长 　　实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。 　　2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。 　　3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 　　4、为了更好地催促教师理论联系实际，语文教研组将结合根本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。 　　5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调查报告等。 　　6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。 　　7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。 　　主要工作安排。 　　二月份组织各年级参加区教材分析。 　　2、制定各年级语文教学方案。 　　3、选送“新文笔〞稿件。 　　三月份 　　1、参加全市二、四年级整班写字比赛 　　2、参加区语文教研组长工作会议。 　　3、校内学生比赛和验收：五、六年级诵读比赛。 　　一年级写字验收。 　　4、组织校内作文沙龙研讨。 　　四月份组织教师观摩省会课 　　2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会 　　3、参加市课改年级教学培训和研究活动 　　4、校内学生比赛和验收：一、二年级诵读比赛 　　四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。 　　五月份组织教师参加四城区会课 　　2、课改年级教师参加市教学培训和研究活动 　　3、校内学生的比赛：校内3-6年级作文比赛，参加市区“六一〞征文选拔赛。 　　三、四年级诵读比赛。 　　六月份制定语文复习方案，组织期末考试。 　　2、做好毕业班有关工作。 　　3、选评“教海探航〞征文，参加市省评选。 　　4、校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。 　　【篇三】 　　一、指导思想 　　以学校工作方案为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好根底，围绕“真实、有效〞的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现