dianziyuanqijianyuxinxijishu电子元器件与信息技术132|博弈进化及大数据驱动高校产教融合生态的育人机制蒋安波1，张福生2（通信作者），徐宁2，丁建新3，王克胜41.常熟理工学院信息化办公室，江苏常熟215500；2.江苏省高校电梯智能安全重点建设实验室，江苏常熟215500；3.东南电梯股份有限公司，江苏苏州215000；4.挪威科技大学，215500摘要：针对产教融合育人在政府、高校、企业间的人才供需失衡、产教融合弱、资源适配性低以及信息不对称等诸多难题，本文以大数据科学和博弈论思维驱动，提出校企位势轮动的产教融合育人生态进化研究体系，认为产教融合育人机制的校企协同博弈进化不仅是其市场竞争的现实选择，也是育人科学需突破的瓶颈和痛点，需突破现有育人技术战术层面短期趋利的思维惯性和路径依赖，并以行业学院的办学得失，探索产教融合育人科学的多源动态均衡和迭代进化再平衡的生态式发展模式。关键词：博弈进化；大数据；产教融合；育人机制中图分类号:TL822+.6文献标志码:ADOI:10.19772/j.cnki.2096-4455.2022.11.0300引言思维、技术、理论、思想是人类认知发展的不同高度和阶段，现行产教融合育人的技术实践经历了从初期粗放的人数和专业约定的校企协议式合作，趋向于强势资源方倾斜、位势轮动的校企协作。从办学技术的有效性、实践的丰富性、资源配置的多样性以及合作模式的特色性是产教融合育人机制迭代进化的显著成果。虽然有限的博弈发展过程表明产教融合机制所产生的商业价值是显著的，但不能因此而混淆产教育人技术与育人科学从量变到质变的发展进程，更不能以技术或模式的有效性替代科学的普遍性，从育人技术向育人科学的转化和进化将是产教融合育人科学发展的必由之路。此背景下政策导向、产业结构转型以及区域逐利性随动，导致了兼具基础理论和实践能力的复合型人才需求激增，传统协议式产教育人的技术实践遭遇挑战，并形成人才供给侧与企业需求侧的结构性失衡，特别对服务区域经济发展的高等工程院校，对其产教融合育人机制提出了新挑战和新要求，并需要梳理和反思导致校企产教融合育人供需失衡、岗位适配弱等问题的要素及成因，探索解决上述产教深度融合育人问题的理论依据和突破口，精准把握基于信息大数据和博弈进化的政产学多元位势轮动的生态机制，建构产教融合育人科学理论和体系方法。1高校产教生态融合育人机制研究的发展状况近年来，国内外学者对产教融合育人机制的研究取得了诸多可喜成果。国外，通常以实用化和...
