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2023年优秀班主任主要事迹材料.docx
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2023 优秀班主任 主要 事迹材料
优秀班主任主要事迹材料 篇一:优秀班主任推荐主要事迹材料 优秀班主任推荐主要事迹材料 从踏上教育工作岗位以来,我一直在学校担任着班主任工作,我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标,用爱心和责任为中心,注重情感教育,从学生实际出发。每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。六年的班主任工作,我深深体会到工作的艰辛与重要,所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论,在实践中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的体会: 一、以身作那么,言传身教,做学生的表率。 从小我就知道“学高为师,身正为范。〞因为我的愿望就是做一名荣耀的人民教师。我不仅要把文化知识传授给他们,更重要的是要交给他们做人的道理。而“身教更重于言传〞。每天和学生相处,我的一言一行都影响着学生。但凡要求学生做的,我必先起带头作用,有时候遇上地上有纸屑,我会弯腰捡起;遇上桌子不干净时,我会拿起抹布;发现花需要浇了,我也会亲自拿起水壶;黑板上的字我会用心写工整,他们也会一笔一划写好,遇到需要帮助的人,我也会第一时间上去帮助见我这样做,他们也会自觉地养成习惯,典范的力量有多大。带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心保护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。 二、用心呵护,用爱倾注,做学生的知心人。 “亲其师、信其道。〞道出了“爱心〞在班主任工作中的重要性。谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。我们是农村学校,班上留守学生比较多,他们平时就缺少父母的关心和教育,因此我平时更是注重与他们谈心,分享他们进步的喜悦,消除他们遇到挫折的忧伤,积极树立他们生活的信心,为他们扬起自信的风帆。我还善于挖掘学生身上的闪光点。“班级是个大家庭,班主任是家长,每个同学都是自己的孩子。〞这是我对班主任角色的定位。担任班主任角色以来,我就像妈妈一样无微不至地关心保护每一个学生,在学生身上倾注我无限的爱。要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心保护他们,做他们的贴心人,学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。我认为爱学生是全方位的,包括学生的学习,生活的方面;包括优等生、中等生、后进生。作为班主任我对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露,更注意后进生,他们不仅容易犯错,而且改正来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。对他们倾注爱心,也许现在他不是好的,但不能说以后他不好,因为“三百六十行,行行出状元〞每个孩子都有闪亮的地方。因此要平等地给班级学生以爱心,这样才会觉得你的心里有他们,从而便于你更好地开展班主任工作。 我们班的镇洁同学是个爱劳动的孩子,但是他爱欺负同学,使得全班同学怨声载道,我也非常生气,但我还是忍下心中的怒气,平心静气的问他为什么这样做通过沟通,我才了解这只是他想引起其他同学及老师的注意,随后我又进行谈心,现在他可是班里一致通过的班级小明星呢。佳璇情况比较特殊,父亲去世,母亲离开了他,一下子他变得不说话、不理人、不完成作业,把自己完全封闭起来,我一边耐心地开导和用心沟通,一边家访了解情况,同时号召其他孩子多关心多帮助,终于有了可喜的变化,虽然还是不说话,但能完成作业,这小小的进步足以令我欣喜了,我知道努力还得继续。只有真心、爱心才能拨动学生内心的哪根琴弦,才能奏出美妙的乐曲。 三、相信学生,知人善任,做好航行的掌舵人。 开学第一天,我就组建好班委队伍,发挥他们的作用。但班集体是个大家庭,光靠班主任不行,光靠班委也是不行的,所以我采用“班规大家定〞“班级人人管〞,人人参与,人人负责。每次新学期开始,利用班会时间,让同学们讨论商量,配合学校的班级量化,制定出本班规内容.主要包括学习、纪律、卫生、两操 、生活、劳动等方面。之后,我们每月评选出班级优秀者,在班上公开表扬。由于学生自己参与班规的制定,他们比较乐于遵守,自己管理自己的意识不断增强。同时,我日记本上和同学们进行交流,说出他们平时不敢说、不好意思说的话,这样对管理班级更能起到辅助作用。多年来,我一直这样坚持,在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,让流动红旗常驻我们班。一个学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。相信他们,他们也会创造无限的价值,令人刮目相看。 四、重视班会,精心召开,做好学生前进的领路人。 我十分注重每次主题班会与主题队会的召开,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。每周利用班会课,加强对学生的思想品德教育,让学生健康成长,加强班级管理,加强班风班规建设,采取提高全体同学学习成绩的方法、措施等等。班会课上,总结上一周班级情况,对下一周提出具体要求;每一周班会课都要要围绕一个主题、一个目标——提出问题,分析说理,总结评判,奖惩好坏。每次班会课的形式要有些变化。学生和老师共同参与,班级情况,班干部最了解,要充分发挥他们的作用,让他们讲讲;班级情况同学们眼光最雪亮,感受也最深,有时也可以集思广益,让同学们说说管理班级的好点子、好方法。每当班内发生一些违规现象时,做为班主任,我从学生的身心开展出发,不会盲目指责,而是有针对性的开展主题班会。 五、爱岗敬业,提升素质,争当优秀教学者。 作为一线教师,我勤勤恳恳虽然没有干过轰轰烈烈的大事,但平凡的工作赢得了领导的成认,赢得了学生家长的好评。几年的教学中,我教过语文、英语、思品、班会、少先队活动等课程。为了教好书,提高教学质量,我备提纲,写教案,写反思,为了提高教学质量,常常常常跟前一坐就是几个小时。我积极参加校外、校内的培训的教研活动,积极的投入到班主任的进修学习生活中,不断改进教法和提高教学理论水平。我写的教学设计和教学案例都曾获奖,还曾获得优秀教师的称号。 我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面开展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人。我虽然不能保证每一个同学都成才,但我会尽自己的全力让我的学生都“成人〞,成为一名对社会,对国家有用的人。在今后的教育教学工作中,我会更加努力,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。 篇二:优秀班主任先进事迹材料 优秀班主任事迹: 本人是 中学一名普通的教师,姓名,从教十年来一直担任班主任工作,在平凡的 工作岗位上,用一颗热诚之心奉献着青春,用爱编织孩子们的美好未来,以真诚的心灵去诠 释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业,而班主任工作那么是有辛苦但更多是幸福,更 多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上,我用心用情在耕耘,我坚信每一段 成功的背后,都有我深深的重重的足迹,那是我辛劳的结晶。 一、 忠于职守,以身作那么 把学生放在第一位。 对于一名农村的一名普通的班主任,没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份 爱的超脱,负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政 治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作那么。要求学生做到的自己 首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为修养对学生的潜移默化 的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,我坚持不迟到不早退, 只要学生在校,我必 在校,与学生同在,与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为,了解学生内心,认真记 好班级记事本,把班级的大事小情记录在案,以备查阅,再加自已观到的生活小问题,利用 周一班会进行一次交流,扬长避短,扬爱点微,给学生一点尊严的空间。例如:孙垚同学上 数学课玩魔方,我在窗外,我用眼扫了他一下,我一直没有走,他也知道,下课后孙垚同学 马上跑到我前面,把魔方交给我,说一声,老师我错了,以后我不玩了, “你处分我吧〞, 我笑着对他说,行了,你知错就可以了,未来的路你要走好,他又一次错了。只要我走的地 方,无论是操场还是班级,只要看见纸屑等杂物,我必将拾起,扔到班级的拉圾箱内,如此 这样,我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处,我用自己的行为标准、以身 作那么对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以 身作那么〞的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友共同去 关爱这个小家。 二、用爱心浇灌事业,润物细无声 把爱送暖孩子中间 爱是一弘清泉,滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳,温暖着冰冷的心房;爱是一盏明 灯,照亮希望的征程,我明白这一点,因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的发 自内心的关爱,是教育的根基,也是教育的归宿。作为一名班主任,我在生活、学习、心理和 体魄等方面关爱学生,前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催 化剂。〞教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。爱,能拉近教师与学生的距离,能于无声中 滋润学生的心田,能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱,学生才会“亲其师,信其道〞。 爱,实际上还是一种倾听,我在倾听中,不知让多少学生将烦恼释怀,不知翻开了多少学生 的心结,十年的为师之路,十年的班主任工作之路,这颗爱的种子已在我心里生根发芽,并 长成参天大树,已枝繁叶茂,已把绿阴送达给你所爱的孩子身边,不娇惯他们,不伤害他们, 用一颗通的心灵去教育他们,两年前的我正值毕班教学并任班主任,由于我校住房较差,冬 天寝室很冷,又考虑晚上平安,是我值日,我必与另外一名教师每晚查两次,看一看他们被 子是否盖好,等,无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜,也更坚决了始终将 爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念! 三、用德行影响学生,身正令即行,塑完美人生 作为一名教师心里要有这样一标行,“学高为师,身正为范〞这是最好的对教师这一行业 的最好的表达,也是对教师这一行业品德的最好概述。初中孩子们段的学生是一群处于青春 期的孩子,有着特殊的生理和心理特征的孩子,但是,我在智慧的爱中感悟他们,要用德行 教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让他们开出智慧 之花,结出民主之果。我将更多的爱与关心给予学困生,用信任的笑将爱撒满教室的每一个 角落。身正即做出典范,就是教师的形象要成为学生的典范,充分发挥自身的表率作用。德 高为师、身正为范。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从〞。正像车尔尼雪夫斯基所说: “教师把学生造就成什么人,自已就应当是这种人。〞班主任是班级工作的领导者、组织者 和实施者,班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中, 我特别注意言传身教,在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,把热爱教育事业放在首位, 注重为人师表,加强职业道德修养,要求学生做到的,我首先做到。班上的大事小事,我总 愿为他们做出典范。 不管是什么样的情况,只要看到地(转载于:优秀班主任先进事迹材料) 面上有废弃物,我都会默默捡起,成为学生创造清爽干净环境的典范。在学生上自习的时候 我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂,有时会动手帮助他们整理书籍也是 在暗示他要自已及时把物品摆放好,就是这样行动 唤起了学生的良知,唤起了学生学习的自 觉性和主动性!得到了他们的认可。他们也变得学校里品德上的好学生,生活中品德的好孩 子。将来也会成为品德兼优的人才。 四、管理扬民主,同监同管,用信任修养学生, 民主就是在科学的决策下,充分信任学生,相信学生。班级组建之始,我班民主产生了 强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式,先 后 开展了“学习互助小组〞等活动,制定了以班干各自

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