2023年四年级下册道德与法治试题.docx

四年级下册道德与法治试题 　 四年级下册道德与法治试题 　一、知识展示台 　1、无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自（）。“（）〞说的就是这个道理。 　2、完善的班级制度，有助于形成积极向上的（），（） 　的养成，有利于我们的（）和（）。 　3、（）是一种社会标准，是调节个人（），到达社会关系（）、（）的手段，没有（）的社会生活将变得一团糟。 　4、讲信用是做人的（），是我们少年儿童应具有（）。5、中华人民共和国义务教育法第十一条规定：父母或其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人（），接受规定年限的（）。 　6、（）是人类共同的追求，是人们工作和学习的（）。因此，我们每一个人都应该（）、（）。 　7、健康就是没有（）和（），同时还要有良好的（）。 　8、（）健康和（）健康同样重要。尤其是面对挫折和灾难的时候，（）尤为重要。 　9、1987年6月，禁毒国际会议提出“（），（）〞的口10、小学生正处于身心发育的最正确时期，为了将来更好地适应社会，要形成优良的（）和良好的（）。 　11、世界卫生组织简称（），于1980年5月28日宣布：严重威胁人类生命健康的（）已在全世界范围内消灭。WTO加紧工作，争取在2022年宣布铲除危害人类健康的（）。 　12、（）、（）的现代交通运输，促进了（）开展，拓展了人们的（）空间。 　13、近年来，我国交通运输业有了突飞猛进的开展，（）不断改良，（） 　不断完善，交通运输（）逐步健全。 　14、1956年7月，我国生产出了第一辆（）牌汽车。 　15、为了解决交通拥挤现象，人们也想出了许多方法，比方（）、（）、（）等。 　二、选择大乐园 　1、（）是一个文明人的最高境界。 　A自律B自满C自大 　2、（）是做人的根本 　A诚信B学习好C身体健康 　3、以下故事和诚信没有关系的是（）。 　A曾子杀猪B狼来了C坐井观天 　4、国家规定不准在学校周围（）米范围内开设网吧。 　A100米B200米C300米 　5、烟草中（）的含量危害很大。 　A尼古丁B二氧化碳C氧气 　6、从本地的食品厂把食品运到超市最好选用（）。 　A汽车B火车C飞机 　7、以下不是我国重要的海洋运输港口城市的是（）。 　A大连B青岛C济南 　8、在过马路红绿灯时，以下做法正确的（）。 　A等绿灯亮了再走B只要交警看不见，随时可以过马路 　C在没有车辆时，可以随便过路口 　9、我们每个人在公共场所应当做到（）。 　A大声喧哗B讲究公共卫生C随地吐痰 　10、在调查结果中，不属于吸烟原因的是（）。 　A家庭影响B猎奇心理C身体需要 　三、对错审判厅 　1、小华说：“我的视力很好，不用做眼保健操了。〞（） 　2、在做游戏时不讲规那么不会伤和气，更不会影响团结。（） 　3、未成年人保护法是国家为我们未成年的中小学生制定的法律。（） 　4、健康的生命才是最美丽的。（） 　5、电子游戏包括电视游戏、街机游戏、游戏、网络游戏等。（） 　6、毒品泛滥会给国家造成巨大的损失，严重地危害着人们的身体健康和生命平安。（） 　7我们现在生活条件好了，不必再发扬艰苦创业的精神了。（） 　8、我国已与150多个国家和地区有不同形式的文化往来。（） 　9、在旅行时，购置一份旅行地图就相当于请了一个不说话的向导。（） 　10、为了解决汽车尾气污染环境的问题，科学家们研究实验了很多方法，比方：改良发动机，使用无铅汽油等。（） 　四、巧妙简答区 　1、小花觉得小学生不必学习法律，等长大后再学习就行了，这种想法正确吗？说出你的理由。 　2、电子游戏包括哪些？我们应该怎样对待电子游戏？ 　3、日常生活中你知道哪些影响健康的不良习惯？ 　4、生活中处处有规那么，请你写写你知道的规那么。 　5、交通运输的开展人们的生活提供了哪些便利？ 　一、命题思想 　让考试不仅成为考查学生知识掌握情况、参与生活的态度、解决实际问题能力的手段，而且成为学生再一次学习和接受熏陶、接受教育的过程。这是做好品社命题出卷的根本理念。因此我在设计命题时，既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查那么渗透在整个试题中。 　二、试题特点 　本套试题内容丰富，题目注重了对根底知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分表达自我。（1）改变了试题偏、难和以“背〞为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如“选择题〞、“ 简答题〞 等。 　（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“ 简答题〞 等。 　（3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。 　（4）注重了地方性特征,充分表达新课改的精神，真正检测了学生的根底知识及实际的综合能力。如“ 判断题〞 等。