2023年国旗下讲话做人VS做学问讲话.docx

国旗下讲话-做人VS做学问参考讲话 　　同学们，如今是大冬天了，你们觉得冷吗？是的，我也觉得好冷好冷。今天老师要咨询你们一个咨询题，请你们如实答复好吗？假设这会儿有个家里好穷好穷的小妹妹发烧了，她冷得直哆嗦，你愿意把本人的外套给她穿吗？〔愿意！〕非常好，说明大家都非常有爱心，不过老师私下里咨询过好多同学，他们的答复是如此的：“小妹妹病了会传染的，她穿了我的衣服，那我也会生病了，我妈妈还得花钱哩。〞 “给我弄脏了如何办？〞 “我为什么要把外套给她穿呀？〞非常多同学都找出种种理由，表示不愿借衣服给生病的小妹妹。你们听到如此的答复，内心感受如何样呢？说实话我内心但是觉得更冷了。 　　平时我经常看到如此的画面。一些同学由于别人碰了他一下，他就得回别人一脚或一拳头，大有那种我不能吃亏，我要报复的气概；在课堂上一些同学在老师提咨询时假设没有叫他来答复，他就满脸的怨气，好象只有叫到他答复以下咨询题老师才是公平的，不然就大声叫着，“老师，你为什么不叫我呀，你真不公平！等等等等。 　　尽管不是所有的同学都象以上的同学那么缺乏同情心、缺乏爱心、不能宽容别人，甚至自私自利。但假设有以上缺点的同学长大成人后依然如此，那将是一件多么可怕的事情！同学们，你们是祖国的将来，长大以后你们可能有非常丰富的知识，有非常敏锐的头脑，有非常强的竟争力。但假设缺乏爱心，不能容忍别人。光有学咨询是没有用的，下面这个故事确实是一个例证： 　　天津有一个八岁的小男孩琴弹得非常好，天津某大学一位德高望重且十分爱才的音乐教授明白这件事后，专程前去探望，并有意加以培养。一进门，小男孩的爸爸妈妈忙不迭地让座倒茶，不料，小男孩却冷冷地发咨询：〞你是什么人，来我家干什么？“老教授笑嘻嘻地说：〞我是王爷爷，你不认识我，我可认识你呀，你叫伟伟对吗？我是来听你弹琴的。“小男孩把颈项一歪说：〞我为什么要弹琴给你听，瞧你那老不死的模样。“一番话把老教授〞噎“得满脸通红，嘴唇哆嗦了半天，扭头就走。小男孩的爸爸妈妈为难在追到门口，再三抱歉：〞请您息怒，请您息怒“，老教授情绪稍平静后说：〞小小孩学艺术，要先学做人，不明白规矩，不会做人，是进不了艺术殿堂的。“ 　　一个多好的时机就由于本人无礼而错失，假设当时这个小男孩对老教授非常有礼貌，同时弹了琴给老教授听，说不定老教授当时就决定好好培养他，也许他由于得到非常好的培养，长大以后能成为音乐家哩。唉，真惋惜！我看到这那么音讯后真为小男孩婉惜。不明白同学们感受是不是和我一样。 　　是的，那个小男孩尽管琴弹得好，却不明白做人的根本礼貌，最后错过了非常好的开展时机。同学们，假设我们成天只明白把学习成绩搞好，却不留意本人应该如何做个真正的人，那学习再好还有用吗？不过老师相信我们实验小学所有的同学不仅学习好，更明白得怎么样去做一个优秀的人，欢乐的人。你们本人相信吗？