2023年七年级上语文期末复习卷29套新课标人教版12.docx

新课程七年级上学期语文(人教版) 综合检测题 (说明：本试卷适用于期中测评。全卷总分值为100分，测评时间为120分钟) 班级 姓名 学号 计分 一、语言积累与运用〔20分〕 〔一〕选择题〔每题3分，计12分〕 1、加点字注音完全正确的一项为哪一项〔 〕 A、诱惑〔xiù〕 啜泣〔duò〕 B、洗濯〔dí〕 姊妹〔zhǐ〕 C、水藻〔zaǒ〕 乌桕〔jiù〕 D、鹤唳〔lì〕 不愠〔wēn〕 2、没有错别字的一项为哪一项〔 〕 A、昂然挺立 小心冀冀 B、忍俊不禁 玲珑剔透 C、仙露琼桨 突如奇来 D、花枝召展 反老还童 3、句子中加点的词语运用不恰当的一项为哪一项〔 〕 A、这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 B、理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。 C、走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 D、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步进了。 4、以下句子不是比喻句的一项为哪一项〔 〕 A、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。 B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 C、我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的快书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。 D、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好似日本看护妇。 〔二〕非选择题〔8分〕 5、请将下面一首古诗用正楷字抄写在方格中。〔2分〕 春雨后 在 在 在 孟郊 在 在 昨夜一霎雨， 在 在 在 在 在 在 天意苏群物。 在 在 在 在 在 在 何物最先知？ 在 在 在 在 在 在 虚庭草争出。 在 在 在 在 在 在 6、子曰：“ ， 。〞这句话告诫我们学习与思考要紧密结合。〔2分〕 7、阅读·联想·概括〔4分〕 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 上面这三个比喻表现了具有 特点的春天景象；如果用别的比喻来赞美春天，应该是： 。 二、阅读能力〔40分〕 〔一〕〔11分〕 ①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 ②余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ③一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 8、用自己的话说说下面成语的意思〔2分〕 〔1〕怡然自得： 〔2〕庞然大物： 9、选文中有许多表示“看〞的动作的词语。请把有关语句抄写在下面，并在表示“看〞的词语下加点。〔不少于2例，2分〕 〔1〕 〔2〕 10、选文描述了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？〔4分〕 答：〔1〕趣事： 〔2〕原因： 11、你的童年时期有哪些趣事？在这些趣事中，你有何感受？〔3分〕 答：〔1〕趣事： 〔2〕感受： 〔二〕〔11分〕 ①去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我A 〔a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放置〕起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？〞爸爸微笑着说：“你猜。〞“镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？〞爸爸只笑不开口。我翻开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米〞。我心想：“这有什么可珍贵的呢？〞当我拿起这颗“米粒〞用放大镜仔细一看，不禁B〔a.惊叹 b.惊讶 c.惊奇 d.惊呆〕了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗枫桥夜泊。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费力，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。 ②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。有一次，同学们在争着欣赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒〞反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒〞收在哪，我吭了半天才说出“米粒〞的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费力，不就是‘一粒米’吗？〞爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。 ③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就C〔a.爱好 b.喜爱 c.酷爱 d.热爱〕微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。 后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的， 粗 的 细 的， 高 的 矮 的， 就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感 觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。 ④我望着这粒“米〞，明白了它的价值，它D〔a.孕藏 b.凝聚 c.凝结 d.浸透〕了屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。 12、给画横线的A、B、C、D四处选填适当的词语,依次应是： 、 、 、 。〔4分〕 13、本文开头运用的方法是〔 〕。〔1分〕 A、交代根本要素的表达法 B、开门见山的点题法 C、渲染气氛的描写法 D、引人关注的提示法 14、本文以 为线索，“ 〞一句是全文的点睛之笔。〔2分〕 15、本文第③段是插叙的内容，它在文中的作用是 。〔2分〕 16、你认为本文第④段中加点的“一种精神〞是指 的精神。〔2分〕 〔三〕〔18分〕 春　　风　　　　　　 老舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设假设比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山½穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和平安，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山,虽然秀美，却不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我平安之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风，似乎应当　　　　　　　　　　　　　　　　　　。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节突然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没方法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子防止。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避