∗通讯作者Ｅｍａｉｌ：ＪＨＸＤ１１６５＠１６３．ｃｏｍ●临床教学ＰＣＭＣ与ＣＢＬ联合教学在神经内科实习医生带教中的应用研究段瑞娟，曲赛，徐德∗（金华市人民医院，浙江金华３２１０００）［摘要］目的：研究ＰＣＭＣ与ＣＢＬ联合教学，并探讨在神经内科实习医生带教中的应用效果。方法：选取近３年６０名神经内科实习医生，随机纳入对照组与实验组，各３０名。对照组采取传统教学，实验组采取ＰＣＭＣ与ＣＢＬ联合教学，对实习医生进行出科考核并分析讨论差异。结果：实验组出科考核的理论知识、实践操作、病例分析分值均比对照组高，组间分值比较Ｐ＜０．０５。结论：神经内科应用ＰＣＭＣ与ＣＢＬ联合教学可取得满意的临床带教效果，显著提高实习医生的理论和实践水平。［关键词］ＰＣＭＣ教学；ＣＢＬ教学；神经内科ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１７０１．２０２２．１２．０４０［中图分类号］Ｇ６４２．４４［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－１７０１（２０２２）１２－００９２－０２案例教学法（ｃａｓｅ⁃ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ，ＣＢＬ）在临床医学教育中较为常用，是以临床案例为基础，通过设计相关问题，组织学生展开小组讨论的一种教学方法，具有培养临床思维能力及自主学习能力等效果［１－２］。启发式临床医学教学（ｐｒｏｂｌｅｍ⁃ｏｒｉｇｉｎａｔｅｄｃｌｉｎｉｃａｌｍｅｄｉｃａｌｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ，ＰＣＭＣ）是以临床典型病例为基础、以相关问题为先导的一种启发式教学方法，注重学生问题分析和解决能力的培养［３］，目前ＰＣＭＣ教学法在临床医学教育中已有所运用并取得一定成效［４］，但在神经内科中运用及与ＣＢＬ教学法联合运用的研究较少。鉴于此，笔者引入了ＰＣＭＣ与ＣＢＬ联合教学，并探讨在神经内科实习医生带教中的应用效果，总结如下。一、对象与方法（一）研究对象。选取本院神经内科２０１９年８月至２０２２年８月６０名实习医生作为研究对象，并将其随机纳入对照组（ｎ＝３０）与实验组（ｎ＝３０）。对照组实习医生中男性与女性分为２１名（７０％）、９名（３０％），年龄２３～２５岁，平均（２４．１７±０.６５）岁，学历均为本科。实验组实习医生中男性与女性分别为２４名（８０％）、６名（２０％），年龄２３～２５岁，平均（２４．４０±０．８１）岁，学历均为本科。两组实习医生一般资料经统计学分析无显著性差异（Ｐ＞０．０５）。（二）教学方...
