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2023年“小洋钉”班工作计划新编.docx
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2023 小洋钉 工作计划 新编
“小洋钉〞班工作方案 忆往昔,做少年君子 ——民族文化主题教育月活动 以读千古美文,忆往昔,做少年君子为主题,通过说、学、唱、诵民族精神为途径,对学生进行民族精神教育,在近一个月的活动过程中,学生们表现出了极大的热情,情不自禁的投入弘扬民族精神的学习中。 这一阶段,我班着重通过说、唱、诵的形式开展活动。让学生亲眼看看多民族国家的景色,亲身体会各民族的风土人情。走出学校是开展民族精神月教育拓展教育空间的有效途径。 具体活动安排如下: 一、从本月起,我班全体师生共同学唱中国人,学生们在这歌曲中感到了中国五千年的变化和国人振兴祖国的呐喊,他们用整齐的动作,宏亮的歌声表达了心中的民族自豪感。 二、营造宣传气氛在班级内,充分利用板报及环境布置,积极营造“弘扬民族文化〞主题教育月的浓厚气氛。 三、民族音乐欣赏利用班会播放民族音乐和民族歌曲,让学生欣赏和享受民族音乐的美感。 四、传统书法比赛举办传统毛笔和硬笔书法比赛,继承和发扬中华民族传统文化。 五、少年中国说 结合古诗文特色每周背诵名言名句,让让学生身临诗境感受古人对祖国的理解,对民族的憧憬。少年中国说是学生们最喜爱的诗句,少年强那么国强,诗句会让孩子们感到身为中国的自豪,身为中国少年的责任重大。 六、民族英雄故事凝聚人心 通过为学生们讲述一个个动人的故事,拉进学生与民族精神之间的距离,让故事中的民族精神鼓舞每一个学生的心灵。当老师声情并茂的讲述故事的时候,所有同学的目光是那样的入神,我们会够感到孩子们怦怦跳动的心,能够感到孩子们的心在随着故事的开展时而紧张,时而快乐。 六、社会实践考察,让学生亲眼看看多民族国家的景色,亲身体会各民族的风土人情。走出学校是开展民族精神月教育拓展教育空间的有效途径。 ——感恩教育活动 1、参与活动——体验爱: (1)结合本册语文单元作文“护蛋的故事〞开展“我为鸡蛋做爸妈〞活动。希望独生子女们能够体会父母养育他们的辛苦。要求孩子们每人保管一个生鸡蛋,尽可能使其完好无损,时间为一周,每天带着生鸡蛋上学、放学,体会父母呵护他们的一片苦心。 (2)“寻找身边的爱〞,班会交流……让我如此感动 2、自觉行为——回报爱: 包括做一张爱心卡送给师长和父母、写一封感谢信给……的一封信、为父母或师长做一件力所能及的可以让他(她)感动的事、或制作感恩手抄报。 这是爱的教育,让爱的种子在学生、老师、家长的心中燃烧,用爱的力量感染每一个人。 感恩地活着,你才会觉察世界如此美好。——读书月活动 1、宣传月标语。发奋识遍天下字,立志读尽天下书。(宋)苏轼 2、走进四大名著。亲子共读经典书籍,选择精彩片断朗诵。 3、我想对孙悟空说……(自选名著中一人物写作,结合学科竞赛) ——健身月活动 1、“我眼中的刘翔〞交流会,学习运动健儿的拼搏精神。 2、举行“活力少年〞评比。 3、举行一次班接力赛跑。 ——班级特色行规教育方案 新学期开学了,经过一个假期的休息,学生纪律松散了。课间、午间,疯、打闹现象时有发生。针对班级现状,应该让每一位学生关注他人的感受,学着爱集体,爱他人。 结合着特色班级的建设,于是我们班确定了以心中有集体,眼中有他人,共同携手“步步为营〞为主题,在学生中间广泛开展时时想着集体,事事顾及他人,共同取得进步的活动。具体方案如下: 一、目标: 通过开展活动,“心中有集体〞注重使同学间团结友爱,互相帮助,为班级增光。在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风。“眼中有他人〞注重让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言,在生活中尊重他人的劳动成果。并同时提高学生的学习积极性,享受到关心他人时给自己带来的快乐。 二、措施: 1.向全体学生公布活动主题,共同探讨活动方案。 2、结合“步步为营〞展板实行每天一小结,一周一评比,量化达标的学生得到“小脚印章〞在展板上,每月再评出“领跑者〞,照片贴在后面的黑板上。 三、途径: 1、上课认真听讲的学生,心中有老师,有同学,获得“爱心听课〞脚印章。 2、课间、午间,不打闹,文明游戏的学生,心中有班级、有同学,获得“爱心游戏〞脚印章。 3、排队做操,标准、听指挥的学生,心中有班级、获得“爱心做操〞脚印章。 4、认真读书、背古诗的学生,心中有班级、有领读同学,获得“爱心百灵鸟〞脚印章。 5、放学按时回家,听从家长教导,主动帮父母做事的学生,心中有父母,获得“爱心孝敬〞脚印章。 6、放学排队、集体集会,文明守纪,听从指挥的学生,心中有集体,有值勤老师、小法官。获得“爱心守纪〞脚印章。 7、在食堂就餐,不浪费、懂规矩的学生,心中有集体,心中有食堂阿姨,获得“爱心就餐〞脚印章。 8、不随便乱扔东西,课间主动捡垃圾的同学,心中有班级,有学校,获得“爱心环保〞脚印章。 ——特色班级环境布置 设立专栏:步步为营(争当班级“领跑者〞) 我手写我心(佳作展) 墨香(古诗文欣赏) 今天我做主(特色实践作业展) 第5页 共5页

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