2023年新版关于幼儿园教研工作的自我鉴定.doc

新版关于幼儿园教研工作的自我鉴定 新版关于幼儿园教研工作的自我鉴定为优秀文秘编辑员的老师投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 今后我们继续遵循“重学习、重思考、重落实、重创新〞的精神，将扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务，力争取得更加优异的成绩!下面是优秀文秘编辑员为大家整理的幼儿园教研工作的自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢送大家阅读参考学习!幼儿园教研工作的自我鉴定1 时代提高的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学年来，我们视课改为开展契机，进取营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下进取地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主开展，取得了必须的提高。 一、师资建设――与课改同步。 新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学本领。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。 1、抓好政治学习，提高思想素质。 俗话说：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重视教师的政治理论学习，经过学教师职业道德标准和幼儿教师日常行为标准来约束自我的言行;经过学习先进典型事迹，开展师德征文比赛，提高教师的师德修养。教师们还进取参加社会公益活动，如义务献血。 2、抓好理论学习，更新教育观念。 我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一年来，我们经过团体教研、团体培训等形式进行学习，充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用，屡次派遣教师外出学习，回园后进行业务讲座，使教师们互相学习，领悟课改精神，在学习中真正理会新纲要的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿开展。 3、抓好继续教育，提高文化业务素养。 优化师资队伍是全面推进素质教育，提高保教质量的的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一，帮助教师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自我得有一桶水。所以我们进取鼓励教师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化根底。我们还进取鼓励教师参加各类学习，以适应时代开展的需要，如：计算机等级考试，参加现代教育技术的培训。第二走出去，带进来。进取组织教师参加市、区组织的各类公开教学观摩活动，从中吸取养分，学习他人经验。第三，给年轻教师压担子。供应舞台让青年教师展示自我，供应时机让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长。第四，拓宽教师的视野，学会深层次的思考。幼儿园屡次选派教师外出参观学习听讲座，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。 由于对师资队伍建设的重视，一学年来，我园教师先后屡次在各级各类比赛中获奖，蔡微微教师参加南安市幼儿园语言活动评选获一等奖，陈巧芬教师参加。 南安市幼儿教师教育技能竞赛获二等奖，在学区举行的师德征文比赛中我园教师也分获一、二等奖，有多篇论文被收入官桥学区论文选等。 二、保教工作——重质量，求特色。 幼儿园保教质量是幼儿园可持续开展的生命，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践本领为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争〞的一代新人。 1、优化一日活动。 现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点。现代儿童有其优秀的一面，他们健康、活泼、聪明、大方，但也存在着许多缺乏，如自私、娇气、依靠性强、动手本领差。在一日活动中，我们怎样看待幼儿如何进行正确的师幼互动如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的本领，对幼儿实施全面和谐开展的教育，这些都是我们所必须重视和研究的。为此，我园在面向全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用，既认真制定各类方案又能根据幼儿实际情景灵活调整，既注重幼儿的身心健康又注重智力开发与品德培养，既关注教学的结果更注重教学的过程，在此根底上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，经过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。加强教学常规管理。对 教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此根底上进取丰富保教内涵。园领导加强指导，深入班级听随堂课，抽查半日活动情景，发现问题及时整改。开展以班级为单位的比赛活动：如环境布置评比、早操评比、班级常规评比、班级卫生评比，经过评比增强保教人员的竞争意识，同时激发幼儿参与活动兴趣。 2、优化环境。 环境不仅仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新纲要也明确指出：“幼儿园应当是为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要。〞为此，我们在进取完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，经过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心开展的体验。活动室设置的阅读角、气象角、音乐角、科学角、小舞台、美工角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师保护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，进取鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、欢乐的孩子。 三、教研工作——求实创新。 走“科研兴园〞之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、开展和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园〞是幼教开展的新理念。所以，一向以来我园极为重视教研工作。幼儿园教研工作的自我鉴定2 一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在教师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作鉴定如下： 一、加强学习，转变观念，统一思想 高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园开展的需要，也是教师自身开展的需要。幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入开展的必然。对于我们农村幼儿园的教师来说，要求是比拟高的，我们仅有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们经过学习幼儿教育研究、早期教育、学前教育等杂志上有关的文章理论和幼儿园教育指导纲要，经过听、看专家报告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、效劳观，新观点的认识和深入，使之转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童开展为本，体现教育开展的新理念，逐渐建构适合本园实际的课程。每周一、三为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。仅有经过不断学习，才能完善自我，提高自我。 二、加强教研组建设，提高教研质量 “质量就是生命〞，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现教师并没有将理念在自我组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，构成“我要学〞的学习气氛。在教师业务学习时采用听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自我的见解，交流看法，最终构成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表此刻教师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自我去想;能做的，就让他自我去做，以充分发挥幼儿的进取性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反响，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。 三、开展系列活动，提高教师素质 (一)深化一日活动的研究 根据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。 1、加强一日活动各环节的管理 本学期我园对照幼儿园一日活动常规的要求，经过半日活动跟踪来检查催促教师对各环节的组织，消除孩子的等待现象，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，经过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿构成良好的学习、生活习惯，开展他们的自理自律本领。 2、加强活动区活动的研究 活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式。所以各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。 首先，在材料的投放上我们做到：供应的半成品材料有助于孩子活动，材料的利用率比拟高。真正是孩子喜欢的，孩子进取与材料发生互动，在玩中体验到成功的欢乐，在玩中开展孩子的想象力，创造力，动手操作本领等。投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自我感兴趣的、适合自我开展水平的玩具材料; 其次，我们教师为孩子活动供应了支持。体现不一样层次水平、不一样活动阶段，体现了递进性，体现了教师主导、孩子主体地位的体现。好处：区域活动彰显幼儿的主体性、实践性、自我性，但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维灵活性弱、操作连续性差等特点，教师供应的各种材料，满足不一样水平的孩子，教师的适时指导，让每一个孩子体验成功的乐趣。 最终，教师讲评时将知识、技能、情感融为一体，把讲述的时机给孩子，让孩子充分的表达自我的思想，让孩子体验成功。教师的讲评比拟有深度，对幼儿知识经验的提升有帮助。 但也存在缺乏：活动区材料投放上必须要让孩子会用。教会孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能。区域活动每一天有目的的投放新材料，探索新玩法，培养孩子解决问题的本领。体现出不一样的玩法。教师的支持必须要到位，及时上墙，随时更换。 3、加强家园合作的研究。 1)切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们进取利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅仅向家长介绍了本班的具体情景和方案安排，还结合新纲要将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的统计表、观察记录、幼儿自制的“我的小书〞等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自我孩子的提高，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情景，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 2)进取争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们经过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动伞的世界中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。在感官总发动中请家长帮助幼儿自备1-2种食物(例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的……)家长能按照上头的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自我的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可，从而成功制作了“香香带〞。在我的奥运系列主题活动中，家长主动与孩子一齐收集有关奥运的知识和见闻，当孩子来到幼儿园后都互相讲述着奥运桔祥物，奥运体育