2023年教育局教育工作总结.docx

教育体育局教育工作总结 在xx区委、区政府的坚强领导下，在区人大、区政协和社会各界的大力支持下，区教育体育局始终坚持以深化城乡统筹改革为总揽，紧紧围绕打造西部经济核心增长极、建设生态田园型现代化XX县区的开展定位，按照“2345〞（“2最目标〞：打造中国最优质的教育名区、群众最满意的教育目的地;“3化建设〞：实现教育的高位均衡化、全面现代化、充分国际化;“4大根底〞：平安、稳定、质量、管理;“5大举措〞：素质教育、均衡开展、队伍建设、开放合作、创新机制五大兴教举措）工作思路，科学规划，统筹推进，全力助推教育高位均衡化、全面现代化、充分国际化的“三化〞联动进程，全区教育教学工作全面、协调、可持续开展，根本形成了城乡一体、开展均衡、特色鲜明、优质高效的区域教育新格局。 一年来，“全省义务教育均衡开展暨素质教育推进现场会〞、“全市教师读书活动推进工作现场会〞、“全市高三质量总结表彰会〞、“2023全国学校公民教育经验交流暨国际论坛〞、“全国全民终身学习活动周〞总开幕式参观点、“全市廉政文化进校园主题班会比赛〞先后落户温江;省委常委、xx市委书记黄新初对温江深入推进教育均衡开展、全面实施素质教育给予高度评价。我局先后在“全国农村教师开展政策建议研讨〞、2023全国学校公民教育经验交流暨国际论坛、全市圈层融合推进会、“都江堰国际论坛〞、全市高中质量总结表彰等会议作交流发言。XX省人民政府授予xx区“XX省教育工作先进县〞荣誉称号，xx区教育体育局荣获XX省“两基〞工作先进单位称号。站在新的起点，谋划2023年工作，现将我局2023年的工作总结如下： 一、规划引领、统筹开展，教育高位均衡不断推进 1.着力对未来五至十年温江教育的开展进行了全面、系统的谋划。制定了xx区教育开展十二五开展规划（草案）;结合省市教育现代化、国际化的各项指标，进行了全面比对，明确了区域教育开展的优势与缺乏，并从实现教育现代化的需求出发，分年度分解了工作目标;同时，制定并完善了xx市xx区关于建立温江—崇州教育联盟，共同促进教育品质提升的实施方案、坚持以人为本促进孩子健康快乐成长——xx市xx区教育体育局深入推进素质教育的实施意见和xx区标准化提升工程实施意见，积极开展2023年XX省义务教育均衡开展达标（县）区争创工作。 2.办学条件不断改善。投入资金371.00万元，完成了24所学校共865间教室的光环境改造工程。总投资共计1179万元，完成我区运动场改造的实施方案、现场勘测。方案投资270万元，可容纳幼儿180人的寿安镇复兴幼儿园和永盛镇中心幼儿园均已完工并投入使用。投资550万元建筑面积约6600平方米的庆丰街小学校安工程已于8月开工;总投资约为1973万元的和盛小学改建工程设计方案已提交规委会预备会审批通过，目前已进入施工图设计阶段，方案明年年底全面完成;方案投资1338万元的天府街办海科幼儿园新建工程，已于11月中旬开工建设;xx区小学及幼儿园建设工程，已完成一期工程可研、立项、设计招标工作，目前方案设计工作已经完成，已提交规委会预备会审批，目前正在进一步完善方案，抓紧进行拆迁和土地报征手续。 3.学前教育稳步开展。2023年，学前教育紧紧围绕“抓管理，强队伍，创等级，促质量〞十二字方针，以公益性幼儿园建设与开展为中心，以创立等级园为契机，加大了对各级各类幼儿园的标准管理力度，全力推进公益性幼儿园“扩面提标〞工程，全年新增公益性幼儿园4所，进一步完善了公益性幼儿园设备设施配备。通过保教常规检查、联盟组教研、学前教育名师大讲堂、公益性幼儿园园长异地培训、园长沙龙、中心组教研等系列活动，促进公益性幼儿园办园水平的提升。通过培训、视导、检查、验收等活动，促进全区幼儿园办园质量的整体提升。联合区发改局等职能部门进行收费专项检查、暑期民办幼儿园清理等，进一步标准民了办幼儿园的办园行为。 4.义务教育均衡开展。精心组织2023年学校常规管理交叉视导活动，搭建学校常规管理交流展示平台，促进学校在相互交流借鉴中提升管理水平和质量，以管理水平的均衡开展促进校际间的均衡开展。通过落实领导责任制和学生流失情况报告制度，做好“控流〞工作，2023年，全区小学初中适龄儿童入学率、稳固率均达20230%，全区适龄“三残〞儿童少年就学195人，入学率达20230%;积极稳妥推进义务教育段的招生入学工作政策，特别是全域成都户籍自由迁徙背景下，外来务工就业劳动者子女入学政策的落实，到目前为止，我区今年义务教育段共接收非温江藉外来务工就业劳动者子女入学达1880人。在前不久发布的2023年xx市义务教育校际均衡监测报告中，我区义务教育均衡总指数为0.31，处于全市（包括5XX县区在内）前3位。 5、高中教育再创佳绩。高中新课程改革有序推进：加强与深圳、北京、山西等高中新课改先行试验区的密切合作，通过走出去、请进来等方式，扎实开展高中新课改教师培训，以课程为核心、以教师为根底扎实有序地推动高中新课程改革。2023年普通高考喜获丰收，再创佳绩，高考的各项指标都保持了在去年根底上持续增长的势头：全区2701名学生参加高考，一次性文理本科硬上线达1120人，艺体专业本科上线460人，合计本科上线为1580人，本科上线人数比去年增加360人，重本上线由去年的161人增加到今年的183人，全面超额完成了市教育体育局下达的去年1220人的高考本科上线稳中有升的目标，在全市高中教育教学工作专项评估中荣获优秀。 6、职业教育特色凸显，成果丰硕。区属中职学校内务管理扎实，学生文明素质得到进一步提升。区燎原职业技术学校率先成为全省中职学校内务管理示范校，其评估标准和验收流程作为全省标准;在第九届全国中等职业学校“文明风采〞竞赛中，我区中职学生获二等奖，在第三届xx市中职学生文明礼仪大赛中，我区获一等奖2个，二等奖1个，三等奖1个。 7、成人教育和社区教育工作成效显著。市民素质提升、培训工作广泛开展，各镇（街）对1200多名社区教育志愿者及工作者进行业务培训。积极开展“社区居民进学校参加升旗仪式〞活动，镇街利用节假日等组织开展主题活动，宣传表彰学习型家庭，共有6个社区荣获xx市学习型社区称号，6个家庭荣获xx市学习型家庭称号。课程建设工作积极开展，社区教育学院和各分校共开发特色课程12门，其中有三项被评为xx市优秀特色课程，已上报教育部。顺利完成“全国全民终身学习活动周〞总开幕式参观点的筹备、接待工作，“全民终身学习活动周〞活动有序开展。全区各镇街、社区干部广泛参与，省市区媒体全面深入报道了我区建设“学习型温江〞的主要作法、措施和成效。 8、校外基地“乡村少年宫〞建设覆盖全区。结合各镇街地域民俗文化特色和各校校园文化建设，共组建学生社团90多个，学校学生参与率到达20230%。全年共开展青少年校外活动60余次公益活动，涉及模型运动、才艺大赛、科技活动和体育运动会四个大项，极大丰富学生校外生活。其中，“十佳才艺大赛〞共吸引全区上千名中小学积极参与，在市十二届运动会中，取得了2金1银1铜的历史最正确成绩，组织学校参加xx市青少年科创成果展获市局好评。 9、全面推进家委会工作。在教育优质、均衡开展的大背景下，聚焦现代学校制度建设，整合优化教育资源，建立健全三级家委会组织机构，共建立26个校级家委会，190个年级家委会，865个班级家委会;积极开展“爸爸课堂〞、“学校开放日〞、“校长回音壁〞、家长志愿效劳等活动，实现切实有效的家校沟通协调;创新工作模式，开设阳光家长课堂、构建家长学习培训的课程体系，提升家长家庭教育水平。各校（园）共举办“学校开放日〞活动30余次，家长志愿效劳活动22次;开设阳光家长课堂350余节，形成了一些特色和亮点，逐步构建起“三位一体〞、开放合作的育人机制。 2023、全区各校园平安稳定。区教育体育局先后召开了平安工作会议7次、部门联席会议9次;深入各中小学、幼儿园就交通平安、校车平安、“9+3〞学校学生平安、学生防溺水、学校食品卫生和疾病防控等各项平安工作，进行专题工作部署;与各校（园）签订了2023年平安维稳综治工作责任书12023份，落实了“一岗双责〞平安管理制度，层层签订了平安工作责任书，进一步完善了机关科室包校督查平安工作机制;通过家、校、社区联手，强化教育，广泛宣传，组织召开分管副校（园）长等专题平安工作会议9次，悬挂平安类标语150余条、宣传橱窗60余个，平安类告家长书20余万份，在温江报、温江电视台等媒体，刊登、播放平安教育知识宣传片等，切实做到平安教育全覆盖。5月7日，会同区消防大队、卫生局在xx区实验学校举行了“学校平安应急大演练启动仪式暨学校防灾救灾应急演练〞活动启动仪式，参加人员达3200余人。制定防灾减灾演练方案、应急预案52个，校园疏散示意图26张，各楼层、教室、功能室疏散示意图1300余张，新建防灾救灾知识橱窗70多个，应急演练实现了满覆盖。全面做好中央文明委“城市文明程度指数测评〞的复查迎检工作，积极开展校车专项检查，校园周边环境综合整治，深入摸排、及时研判、整改隐患，确保了教育系统的平安维定。 11、大力实施教育资助。按照“不重、不漏、全覆盖〞原那么，截止2023年11月6日统计，各级各类教育资助共计45779人次，1438.5923万元，全面完成省市下达的各类帮困助学目标任务。 （二）机制创新、内涵开展，教育现代化水平不断提升 1、开展“柔性流动〞工作。立足于“区管校用〞教育人事改革，在中小学教师“硬性〞流动的根底上，结合学前教育教学工作中缺乏男性教师的实际，创造性地提出了义务教育学校体育教师“柔性〞流动到幼儿园开展教学活动的教师交流改革思路。目前，“柔性流动〞工作已实现全区公益性幼儿园全覆盖。 2、教育圈层融合取得突破性进展。温崇两地政府签署区域教育战略合作协议，积极开展学校委托管理实验，在推进学校委托管理实验工程过程中，两地教育部门借助圈层融合的平台，加快实现学校办学条件和水平的提档升级。创新合作途径，通过委托管理模式，有效整合教育资源，以实现学校、教师、学生的共同开展为动力，最终变“输血〞为“造血〞。目前，已有27所中小学幼儿园形成结对学校。在日前xx市教育体育局举行的教育圈层融合工作专项考评中。我区该项工作获xx市一等奖，成都电视台对我区教育圈层融合工作进行专题报道。 3、三大路径促进干部教师交流工作。区内交流，我区纳入应交流范围的教师共计1736名，其中骨干教师（区学科带头人以上层次）134名。交流教师261名，交流比例为15.03%;交流骨干教师83名，交流比例为61.9%。圈层融合交流，2023年，我区共派出8名干部教师以圈层融合的方式交流到xx市担任学校中层及以上管理工作，任期三年。 4、探索班主任准入制，促进班主任队伍专业化建设。在单设小学和中学试点实施班主任准入制的根底上，提炼总结已取得的认识和成效，形成阶段性工作推进报告。同时，在广泛征集试点学校的意见和建议的根底上，制定和完善xx市xx区班主任执业试行方法和xx市xx区班主任职级评定条件（试行）。班主任执业试行方法在全区义务段学校试点实施，实现了班主任队伍的四大转变，一是班主任岗位由学校安排教师被动接受，转变到教师自主申报。班主任准入，吸引了年轻老师参加班主任团队;班主任岗位，成为老师们心仪的“舞台〞;二是班主任工作由原来的“单兵作战〞，转变到了“协同合作〞。催生了全校班主任“抱团打天下〞的一体化工作格局，促进了试点校班主任团队专业化的高位开展;三是班主任岗位培训由原来的“要我学〞，转变到了“我要学〞。许多班主任尝到了学习带来的“甜头〞，逐渐转变了观念，拓宽了视野，用开展心理学的理论架构指导工作，从孩子的视角开展工作。四是班主任岗位由没有资格认证，转变到可以实现执业资格的认定，促进班主任专业化开展。 5、大力实施“高端、高密〞培训。教