2023年四级语文复习计划范文.docx

四年级语文复习参考方案范文 　　四年级语文复习打算1 　　语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理，然后构本钱人的知识树，针对本期教材，特制定如下打算： 　　一、学生学习情况分析 　　本班四(2)班总人数39人，就本班情况而言，少局部学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大局部学生拿到题之后不认真审题，不明白如何去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所咨询，想如何答就如何答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。 　　二、指导思想 　　以新课程标准为依照，充分利用现有的教材，依照学生目前存在的咨询题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，实在抓好根底知识和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 　　三、复习目的 　　1、主动复习稳固本册要求学会的227个生字，会认的120个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、标准，不写错别字，养成良好的写字适应。 　　2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背〞，对阅读有较浓重的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读才能，遭到情感的陶冶。 　　3、能主动积极地与别人进展交际，能认真耐心肠听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清晰本人的意思。 　　4、主动参与习作训练，弥补平时习作的缺乏，能写出内容详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 　　5、积极主动地参与语文实践活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。 　　四、复习内容 　　1、汉语拼音 　　(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规那么。 　　(2)纯熟掌握看拼音写汉字。 　　2、字 　　(1)掌握本册生字，能按字的构造把字写端正、匀称。 　　(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。 　　(3)按要求写字; 　　(4)选字填空; 　　(5)改正错别字; 　　(6)选择带点字的正确字义; 　　(7)按要求查字典等。 　　3、词语 　　(1)正确地读出写出学过的词，并留意积累词语。 　　(2)会联络上下文理解词语的意思。 　　(3)辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 　　4、句子 　　(1)明白得一个完好的句子必须由两个局部组成，能运用常用词和关键词造句。 　　(2)背诵指定和本人喜爱的内容; 　　(3)按要求摘录词句(或摘录本人喜爱的词句); 　　(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背〞填空; 　　(5)默写; 　　(6)补足词语; 　　(7)词语搭配; 　　(8)会修正病句; 　　(9)能区分比喻、排比、拟人等修辞的句子，能缩写句子，扩写句子。 　　5、语言感悟 　　(1)联络上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思; 　　(2)按要求找出相关的词句、答复以下咨询题; 　　(3)理清课文的表达顺序; 　　(4)领悟句子的表达特点; 　　(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情; 　　(6)学会提出有考虑价值的咨询题; 　　(7)联络生活实际谈感受等。 　　6、标点符号 　　能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、咨询号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 　　7、口语交际 　　选择贴近学生实际的话题进展一至二次的口语交际训练。 　　8、习作 　　复习写本人熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写详细。 　　五、复习重点 　　从学生角度来看，多留意差生，多协助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎么样把话写通畅是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出本人需要理解的咨询题，是探究学习的关键。 　　六、复习难点 　　1、能对词语进展逻辑归类;结合语境理解字、词;会修正简单的病句。 　　2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表本人的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 　　3、综合运用，补缺补漏。 　　七、复习措施 　　1、突出三个特色：一是新理念，即减少眉目，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养; 　　2、二是新内容，即依照教科书，并适当向课外拓展，以知识与才能、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容; 　　3、三是新教法，即从学生已有知识根底出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 　　八、复习方法 　　归类复习法、练习法、讲解法相结合。 　　四年级语文复习打算2 　　一、学生学习情况分析 　　本班大局部学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一局部学生拿到题之后不认真审题，不明白如何去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所咨询，想如何答就如何答。拓展性的练习更是无从下手。 　　二、复习内容 　　1、汉语拼音 　　(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规那么。 　　(2)纯熟掌握看拼音写汉字、词语和句子。 　　(3)掌握汉语拼音中腔调及其变化。 　　2、字 　　(1)掌握本册生字，能按字的构造把字写端正、匀称。 　　(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。 　　(3)按要求写字; 　　(4)选字填空; 　　(5)改正错别字; 　　(6)选择带点字的正确字义; 　　(7)按要求查字典等。 　　3、词语 　　(1)正确地读出、写出学过的词，并留意积累词语。 　　(2)会联络上下文理解词语的意思。 　　(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 　　4、句子 　　(1)明白得一个完好的句子必须由两个局部组成，能运用常 　　用词和关键词造句。 　　(2)背诵指定和本人喜爱的内容; 　　(3)按要求摘录词句(或摘录本人喜爱的词句); 　　(4)按课文内容或积累〃运用中的“读读背背〞填空; 　　(5)默写; 　　(6)补足词语; 　　(7)词语搭配; 　　(8)会修正病句; 　　(9)能区分比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。 　　(10)语言感悟 　　A、联络上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;b、按要求找出相关的词句、答复以下咨询题; 　　C、理清课文的表达顺序; 　　D、领悟句子的表达特点; 　　E、理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;f、学会提出有考虑价值的咨询题; 　　G、联络生活实际谈感受等。 　　5、标点符号 　　能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、咨询号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 　　6、口语交际 　　选择贴近学生实际的话题进展一至二次的口语交际训练。 　　7、习作 　　复习写本人熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写详细。 　　三、复习目的 　　1、主动复习稳固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、标准，不写错别字，养成良好的写字适应。 　　2、主动复习本册课文和积累〃运用中的“读读背背〞，对阅读有较浓重的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读才能，遭到情感的陶冶。 　　3、能主动积极地与别人进展交际，能认真耐心肠听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清晰本人的意思。 　　4、主动参与习作训练，弥补平时习作的缺乏，能写出内容详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 　　5、积极主动地参与语文实践活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。 　　四、复习重点 　　从学生角度来看，多留意差生，多协助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎么样把话写通畅是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出本人需要理解的咨询题，是探究学习的关键。 　　五、复习难点 　　1、能对词语进展逻辑归类;结合语境理解字、词;会修正简单的病句。 　　2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表本人的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 　　3、综合运用，补缺补漏。 　　六、复习措施 　　1、突出三个特色：一是新理念，即减少眉目，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养; 　　2、二是新内容，即依照大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与才能、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容; 　　3、三是新教法，即从学生已有知识根底出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 　　七、复习方法 　　归类复习法、练习法、讲解法相结合。 　　九、复习时间 　　一周 　　四年级语文复习打算3 　　一、复习目的： 　　以课程标准、教材为依照，立足于顺应课改要求、促进全体学生的开展，为他们今后的学习奠定根底。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习适应。 　　1、通过复习，查缺补漏，协助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能明晰的出现本册书所涵盖的知识内容。 　　2、通过复习，把好根底知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析才能及写作才能。 　　3、通过复习，进一步加强学生良好学习适应的培养。 　　4、在复习中留意协助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔〞。 详细如下： 　　这次期末总复习的内容包括32篇课文(其中17篇是精读课文15篇是略读课文)、8个“语文园地〞和这个学期所开展的语文综合性学习，如课文阅读、课外的语文实践等。通过复习，应到达以下目的： 　　1、复习200个认读的生字，会写200;累积认字2600个，会写2022个左右。养成主动识字的适应(不认识的字要想方法认识，如查字典)。 　　2、熟读17篇精读课文，理解内容，理解课文写了什么，明白得课文所说明的道理，体会文章所表达的思想感情。 　　3复惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。、 　　4、复习默读，默读应该要有一定的速度。 　　5、复习整理本学期的课外阅读收获，背诵课标要求背诵的优秀古诗词，留意积累和掌握一些常用的、简单粗浅的百科常识。 　　6、复习掌握、积累本册课文中出现的新词(主要是“词语盘点〞中的词语)，能大致理解词语的意思，还能在书面语言表达中运用局部词语。 　　7、复习、整理一下本学期课内外积累的谚语，歇后语和其他的一些词汇(如成语) 　　8、复习“语文园地〞中的古诗词、名言警句等内容，有读书看报的适应。 　　9、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出本人的感受和方法。 　　10、能不拘方式地写下本人的见闻、感受和想象。能把内容写清晰、写详细。能修正习作中有错误的句段。 　　二、复习方法与策略： 　　1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修正教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。 　　2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，亲密关注学生反映，有针对性地灵敏、机动地进展调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。