2023年人教新课标九年级下册语文第19课鱼我所欲也同步练习2.docx

鱼我所欲也同步练习1 第一局部： 1．用课文原句填空：〔4分〕 ⑴生，亦我所欲也， ，二者不可得兼， 。 ⑵呼尔而与之， ； ，乞人不屑也。 2．解释以下句子中的词语：〔6分〕 ⑴二者不可得兼〔兼： 〕 ⑵故不为苟得也〔得： 〕 ⑶所识穷乏者得我欤〔得： 〕 ⑷故患有所不避也〔故： 〕 ⑸贤者能勿丧耳〔丧： 〕 ⑹蹴尔而与之〔蹴： 〕 3．作者认为，向为身死而不受，现在却接受了的原因是 。〔2分〕 4．本文的中心论点是什么？〔2分〕 5．翻译以下句子。〔6分〕 ⑴死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。 ⑵是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ⑶万钟那么不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！ 6．以下对诗歌的赏析不正确的一项为哪一项〔　　〕〔2023年芜湖试题〕〔2分〕 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧萧秋风今又是，换了人间。 A、 从表现内容看，这首词上阕主要是写景，下阕主要是评古论今；从表现形式看，综合运用了描写、议论、抒情的表达方式。 B、 词中的“魏武〞指的是曹操，“遗篇〞指的是他的观沧海。 C、 词中用“白浪滔天〞、“一片汪洋〞写出了大海的特征。 D、 这首词抒发了作者对世事沧桑的感慨和悲叹。 第二局部： 〔一〕 一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟那么不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身互而不受，今为宫室之美而为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 7．第一段中用了什么论证方法？〔2分〕 8．文中的“万钟〞指 。〔2分〕 9．文中作者认为得了“万钟〞是为了什么？〔3分〕 10．作者认为这种作法如何？〔2分〕 11．作者列举了两种不同的人生观，作者对它们各持什么态度？〔3分〕 12．第二段最突出的修辞手法是什么？试简单分析它的好处。〔3分〕 13．比照阅读以下几那么材料，联系课文说说它们各自表现了怎样的价值取向。〔4分〕 ⑴富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。〔孟子〕 ⑵人生自古谁无死，留取丹心照汗青。〔文天祥〕 ⑶生命诚可贵，爱情价更高，假设为自由故，二者皆可抛。〔裴多菲〕 ⑷砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。〔夏明翰〕 〔二〕 阅读下面两篇短文，完成练习。〔2023年济宁试题〕 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。 诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③那么不能励精，险躁④那么不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 注释：①行：行为，操行。②澹泊：也写作“淡泊〞，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：过分急躁。⑤治性：约束自己的性情。 14．请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。〔3分〕 15．仔细阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？〔3分〕 16．解释以下加点的词语。〔4分〕 ①孤岂欲卿治经为博士耶！　　治经： ②士别三日，即更刮目相待。　　刮目相待： ③静以修身，俭以养德。　　俭以养德： ④淫慢那么不能励精。　　励精： 17、翻译以下句子。〔4分〕 ①卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。 ②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 18、仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？〔2分〕 19．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。〔3分〕 第三局部：片断写作练习〔40分〕 几千年前，孟子就提出了“舍生而取义〞的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢？请用一段200字左右的文章表述你的观点。