2023年开展抓纪律,抓党建促学风建设活动实施方案.doc

开展“抓纪律,抓党建、促学风建设〞活动实施方案 第一篇：开展“抓纪律，抓党建、促学风建设〞活动实施方案开展“抓纪律，抓党建、促学风建设〞活动的实施方案 为贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，进一步加强学风建设，全力推进医学院教育教学水平，力求使学生以“积极向上、勤奋进取〞的精神风貌投入到学习生活中，营造良好的育人气氛，提高人才培养质量，结合院党委深入开展创先争优，争做学院先锋活动实施方案的要求及医学院实际情况，医学院党总支决定在我院开展“抓纪律，抓党建、促学风建设〞活动，现将具体实施方案布置如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，以科学开展观为统领，以加强医学院教育教学质量为契机，以标准学风建设为重点，以建设“学习型班级〞为目标，抓纪律促管理，抓党建正学风，切实加强和推进我院的学风建设，为打造全院学风建设优秀单位做好准备。 二、总体目标 通过加强学风建设，促使广阔学生提高遵守校规校纪的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪律，形成乐学、勤学、会学的良好学风，从而提高专业成绩和综合素质，建设“学习型班级〞。 三、时间安排活动分三个阶段进行： 宣传发动阶段：2023年10月8日——10月17日组织实施阶段：2023年10月18日——12月17日总结表彰阶段：2023年12月18日——12月31日 四、工作措施 （一）宣传发动阶段 以学习、宣传“抓纪律，抓党建、促学风建设〞活动方案和学院相关规章制度为主，利用班会、网站、宣传栏等各种宣传载体全方位、多层次进行宣传发动，使全体师生充分认识加强学风建设的目的、意义和要求，继续发扬长期以来在学风建设中取得的成功经验，主动改进工作中存在的缺乏，积极参与学风建设活动，结合医学院学风建设实际，制定实施方案。 （二）组织实施阶段 调动各方面的积极因素，营造“建设良好学风，需要你我参与〞的良好气氛。 1、抓教育。搞好思想政治教育是加强学风建设的先导，根据不同年级的不同特点进行有针对性的思想教育。对2023级学生进行行为标准教育、良好生活习惯养成教育，引导学生树立明确的学习目标，健康成长，立志成才；组织学生观看党的光辉历史等影视片，加深他们对党的认识；引导二年级学生树立自我教育、自我管理的意识，争做学风建设的标兵；举办严守纪律与营造良好学习气氛的讲座，并开展党的根本知识的学习和竞赛活动。加强三年级学生的实习管理，做好对党员开展对象的培养及考察，加强职业规划和就业指导，使毕业生做好充分的从业准备。 2、抓纪律。严格执行学院的各项规章制度，首先是严格学生考勤制度，建立学生干部值班制度，杜绝学生旷课、迟到、早退等不良现象，各班班长做好考勤登记表统计工作，每周定期公布考勤情况。对违反考勤纪律的学生要给予教育、引导和警示，情节严重者按照学生管理条例的相关规定给予纪律处分；对表现突出或进步较大的班级，将其检查结果作为评选“先进班集体〞、“优秀团支部〞的重要依据，对于在本次活动中表现突出的个人，将作为学年评选“三好学生〞、“奖学金〞及相关评优选先的重要依据，通过树立典型典范，加强宣传教育，营造“比、学、赶、帮、超〞的良好学习风气。具体措施包括： （1）严格执行考勤制度，各任课老师上课前在教室日志上严格考勤，并统计签名，教学秘书指派专人汇总到课率并保存；自习课时间各班班长为第一责任人，要求每周五上午大课间前由班主任签字后将本周考勤表交团总支办公室。（2）医学院学风建设督查组将不定期对上课出勤情况和自习出勤情况进行检查，并通报检查结果，对违纪者进行严肃处理。加强与任课老师和班主任的联系，严抓上课出勤。 （3）加大对夜不归宿、通宵上网和上课迟到、早退、旷课等违纪现象的处分力度，各辅导员、班主任必须要及时对学生的学习情况进行预警通报，以提醒学习落后者及时采取改进和弥补措施。 4.抓活动。结合党建工作及医学院各专业特点开展丰富多彩、各具特色的学风建设主题班会活动，开展党的根本知识竞赛，组织师生座谈会和院领导与学生座谈会，组织“三好学生〞、“奖学金〞获得者经验交流会等。针对学生关注的问题，多角度、全方面的予以解决。具体有以下活动： （1）举办“学好专业知识和技能，是立足于社会的根本条件〞的主题班会 （2）“严格纪律，优化学风，我先有责〞主题团日活动。（3）组织党的根本知识的学习和竞赛 （4）举办“三好学生〞、“奖学金〞获得者经验交流会。（5）“学习气氛、学习方法与学习效果的关系〞座谈会。 （三）总结表彰阶段 对本次活动进行总结，评选出学风建设先进班集体6个，学风建设先进个人40名，评选“实习先进团小组〞3个，学风建设先进班主任6名（即学风建设先进班级的班主任），学风建设先进教师3名。给予表彰奖励。 五、活动要求 （一）高度重视，认真组织，扎实抓细，争取实效。成立以院长、党总支书记为组长，副院长、团总支书记为副组长，辅导员、任课教师、学生会相关部为成员的领导小组，并将整个活动过程的材料由团总支进行备案。 （二）充分调动和发挥学生干部、学生党员在优良学风建设中的骨干作用和带头作用，发挥辅导员班主任、任课教师在学风建设中的主导作用，充分调动全体学生“自我教育〞的主动性，使优良学风建设工作深入到每一位学生，工作不留死角。 学风建设是一项系统工程，具有综合性、长期性的特点，需要各方面的配合，需要全员参与。辅导员、班主任全体教师和学生要高度重视，积极参与到学风建设活动中来。以管理促进学风，以效劳影响学风，以环境培育学风，齐抓共管，形成合力，确保实效，在医学院迅速兴起学风建设的新高潮。 第二篇：抓学生党建促学风建设抓学生党建促学风建设 高校学生党建工作是高校党的建设的重要组成局部，对于加强学风建设，促进学生成为德智体全面开展的社会主义事业建设者和接班人，具有十分重要的作用。因此，必须切实抓好学生党建工作。 一、标准大学生党员开展工作，促进良好学习风气的形成 加强在大学生中开展党员工作，符合党的工作精神，也符合大学生积极进步的实际需求，要按照“党员开展细那么〞，坚持标准，严格开展程序，积极慎重地做好开展工作，把大学生中品学兼优的先进分子吸收到党内来充实党的基层队伍，补充新鲜血液。并充分利用预备党员考察期，通过组织生活、理论学习、群众评议、主题活动、批评与自我批评等方式，加强对预备党员的继续教育和培养，其中学习方面应作为预备党员考察的一个重要指标，要使每位党员都能意识到学习科学文化知识的重要性，坚持不懈地提高自身素质，始终注意在各方面表达党的先进性。 这样就会使那些积极要求入党的同学努力端正态度，勤奋学习，克服缺点，把自己注意力的重点放在学习科学文化知识和素质拓展上。同时，党的基层组织要及时加以引导和教育，例如建立学习兴趣小组，开展帮扶结对等活动，促进在大学生中形成积极向上的，你追我赶、争先恐后的良好学习气氛。 二、加强党的基层组织建设，为高校学风建设提供组织保证 党的十七大报告要求要全面稳固和开展先进性教育活动成果，落实党建工作责任制，全面推进基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式。据调查显示，目前笔者所在省份高校的学生党支部一般都是按照年级与专业设置，随着本科教育规模的扩大和学生年级提升，导致高年级党员过多、党支部过大。学生党支部出现少那么有八九十名党员，多那么一百多名党员，甚至拥有近二百名党员的情况。支部庞大，行动不便，党的组织生活在很大程度上变成了党员开展大会或者是支部换届选举大会。支部党员大会没有形成制度化，党组织的战斗堡垒作用发挥不够。 要按照班级“低年级有党员，高年级有支部〞的目标，积极扩大党组织的覆盖面、工作面，特别是在学生党支部设置上，要适应形势更加灵活具体。党的组织要努力实践、调查研究，把学生党支部建在党员多、班风正、能力强的班级上，同时配齐配强支部领导班子，并加强教育和培训，放手让他们开展工作，实行目标管理，执行支部工作方案，注重加强指导与信息沟通，为学风建设形成强有力的组织保证。在学生群体中，学生党支部往往比教师党支部有着更大的热情和创造精神，更能够发挥其凝聚力和战斗力。 三、严格党的组织生活，为高校学风建设提供思想保证 坚持党支部建设规律，执行支部“三会一课〞制度，要求党员主动学习党的理论，用先进思想武装自己。积极筹划和设计主题支部生活会，主动邀请身边优秀大学生或杰出校友讲述其成功经验，带动其他同学与本支部党员一道学习优秀典型。同时充分发挥党员的先锋模范作用，使党的组织生活丰富多彩，也吸收其他积极要求入党的同学参与支部活动，熟悉了解党的组织和党的知识，提高自己的能力和素质。 党支部要经常开展思想教育活动，为学风建设提供坚强的思想保证。坚持民主评议党员，批评与自我批评相结合，相互谈心，定点联系班级，相互帮助，共同开展，不断努力朝着向高素质优秀人才的目标迈进。 四、广泛开展党员主题活动，用党的先进性营造良好的学风 学生党支部要积极开展以学风建设和科技创新为主题的实践活动，推动党员提高学习能力和兴趣爱好，拓展知识视野和思维空间，广泛展示聪明智慧和全面素质。学生党支部自身也是校园文化建设的重要局部，要与其他学生组织一道，通力合作营建积极健康的校园文化气氛， 努力提升校园文化的层次和品位，凝炼学校的优良教学传统和办学特色，形成教师求真进取的教风、学生积极向上的学风和干部职工敬业认真的工作作风为一体的和谐校风，这是全校师生员工的共同愿望，也是实现高校的人才培养工程和质量工程的重要保证。 创新高校学生党建工作的几点思考 创新是21世纪的主题，在高校中，学生党员应该是学生群体中的优秀代表，是校园精神文明建设的主力军。因此，通过创新加强高校学生党建工作，发挥学生党员的先锋模范作用，对高等学校的改革开展以及培养社会主义建设事业接班人有着重要的意义。 一、当前高校学生党建工作存在的问题 （一）以理想信念教育为首的理论教育工作力度不够 高校在上世纪90年代末扩招以来，学生人数剧增，教育资源日益紧张，加上学生的思想多样性、复杂性和易被煽动性，增加了高校思想政治工作和学生工作的难度，基层党组织的工作面临着巨大的压力。如何引导大学生处理好政治与业务、集体与个人、学习与成才的关系，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为高校基层党组织必须面对的新情况和新问题。当前，局部基层党组织以理想信念教育为首的理论教育工作力度不够，对学生入党前的思想引导不够及时，且教育手段比较单一，内容枯燥；学生入党后缺少教育引导，以至局部党员入党后出现思想放松的现象，影响了党员素质的提高。 （二）党支部的工作制度和工作方法未能与时俱进 局部基层组织的党员开展标准和开展工作流程未能与时俱进，如偏重业务能力素质或学习成绩，而淡化思想品德素质，偏重入党前的教育而轻视预备期的考察；局部高年级和毕业班的学生党支部管理欠标准，无视了党员的教育和使用；局部党务工作干部政治理论水平和业务知识能力未能很好适应新的形势，导致党建工作缺乏实效；党支部的委员未能很好履行职位所赋予的权利与义务，削弱了党支部的战斗力；能够充分利用丰富的网络资源去开展党建工作的党务工作干部还不多；等等。 （三）党员评价考核工作和党员的再教育未得到有效落实 局部基层组织的党员评价考核制度未建立健全或未得到有效的落实，且考核工作存在滞后的现象，未能充分表达党员考核制度评先促先的积极导向作用；偏重于开展新党员，而对党员的再教育工作相对