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Research in Educational Development本期导读目录CONTENTS主管上海市教育委员会主办上海市教育科学研究院上海市高等教育学会出版发行 教育发展研究 编辑部主编桑标副 主 编张珏胡卫陆理景董秀华本刊已与中国知网合作。来稿凡经本刊使用，如无电子版方面的特殊声明，本刊即视作同意上网传播。特此通告。编委丁钢左学金汤林春孙崇文杜晓利张民选张珏陆理景陈国良胡卫郭扬唐晓杰桑标董圣足董秀华熊庆年时评统筹推进新时代乡村教师队伍建设徐继存决策参考01以县城为重要载体的城镇化推进中县域教育发展战略分析秦玉友08从公平走向充足：新时期我国义务教育财政投入的目标转向与提升张万朋张瑛视点17一个经验：培育核心素养的路径选择杨九俊22跨学科学习何以可能吴永军专题 学习贯彻党的二十大精神 乡村振兴与教师队伍建设28乡村振兴战略背景下我国小规模学校教师队伍建设：问题、原因与对策庞丽娟金志峰杨小敏王红蕾202224党的二十大报告指出，以城市群、都市圈为依托构建大中小城市协调发展格局。本期“决策参考”栏目中，有学者针对以县城为载体的城镇化推进，从分类预测人口变动、优化各级各类教育对县域教育发展战略进行分析；还有文章阐释了构建从“公平”目标为导向转向以“充足”为价值核心的义务教育财政投入新系统的若干思考。教育部新课程方案对学生核心素养和学习方式提出更高要求。本期“视点”栏目中，有学者指出杜威的“一个经验”可以作为培育核心素养的路径选择；还有专家梳理跨学科学习的系统化实践，提出要将跨学科学习作为一个系统工程，除了学科内容整合，儿童观、学习和评价方式等都要相应变革。民族要复兴，乡村必振兴。党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村，而建设高质量乡村教师队伍是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国的重要途径。本期“学习贯彻党的教育发展研究（半月刊）全国中文核心期刊CSSCI 来 源 期 刊编辑部地址上海市茶陵北路21号邮编200032投稿网页编辑部主任林岚本 期 责 编陈霞国内统一连续出版物号CN 31-1772G4国际标准连续出版物号ISSN1008-3855封面设计赛斯英孚出版日期2022年12月25日承印单位上海铁路印刷有限公司定价12.00元36中西部地区特岗教师职业发展及其留任的影响因素分析基于六省市基线调查数据石霏杨洲何沛芸黄斌44可行能力视角下乡村教师的减负困境与制度障碍分析来自M县的质性研究钟景迅张玉萍54乡村教师生活补助政策实施十年回顾及困境突破何虹张宝歌 学前教育发展62共同富裕视角下学前教育扩张与学前教育公平基于CFPS2012-2018年数据的实证分析刘磊高晓娜70幼儿教育助力乡村振兴：可为、应为与何为高钰霞王海英77幼儿园教师专业伦理决策的内隐态度左志宏邱晓虹夏婷杜雨茜摄影报道评 魏晋南北朝文化史（封二）评 理解当代中国：高级汉日翻译教程（封三）评 现代美术馆教育与经营（封四）二十大精神”专题围绕“乡村振兴与教师队伍建设”的话题，针对小规模学校教师队伍建设、中西部地区特岗教师职业发展、乡村教师减负困境及乡村教师生活补助政策实施情况等展开论述，以期破解乡村教师队伍建设中亟待解决的现实问题。建设公平而有质量的学前教育公共服务体系是扎实推进共同富裕的重大任务。本期“学前教育发展”专题中，有文章基于共同富裕的视角，运用数据分析我国学前教育扩张对儿童教育获得均等化影响的变化，切实推进普惠性学前教育体系内部公平建设；有学者认为要调动实践主体扎根乡村的积极性，探索幼儿教育与乡村互融新模式，通过“在乡村”、“融乡村”和“建乡村”，赋能乡村振兴；另有文章对幼儿园教师专业伦理决策内隐态度进行研究，提出应对复杂工作环境应加强学前教师伦理决策能力培训，营造共同遵守专业伦理的积极氛围并出台相应伦理规范等建议。