2023年《用心爱学生让学生感受爱》心得体会.docx

用心爱学生,让学生感受爱心得体会 让学生感受严父慈母之爱 聂和万 我们是人民的教师，肩负着培养祖国下一代的重任，教师的职业是太阳底下最崇高的事业，是培养祖国的花朵；站在三尺讲台前，面对许许多多充满求才之心，渴望求知之欲的学生，我们教师对待教育事业应该有一腔热血，对待学生应该是满腔热情。我们不能忘了自己的神圣职责，以德立教，执教为民。从教师的重任来说，我们应该为人师表，爱岗敬业，教书育人。把一颗忠心奉献给教育事业，把一颗爱心奉献给学生，把一颗信心留给自己。作为一名普普通通的教师，要想在很平凡的工作岗位上干一番不平凡的事业，又尤其是对匀们理工学校来说，就应该更要关心自己的学生，爱严相济，走进学生的心灵，让学生感受到老师对他们的严父慈母之爱，感受到老师对他们成人才的良苦用心。 一、培养学生良好的行为习惯，是关爱学生成长的重要表现所谓良好的行为习惯就是在长期生活和学习中形成的一种自觉良好的行为。这一点我认为对每个学生十分重要，我非常重视这个问题， 在平时的工作中，我用尽心思主要从如下方面入手培养学生的良好行为习惯： 首先培养学生自主学习的好习惯。这对学生来说是一个终身教育，学生以学为主，要学习就得靠自觉学习，培养学生自主学习极为重要，每天早晨我很早到校，组织学生读背语文、外语、专业课。针对局部学生英语厅局级差，我就安排八名同学轮流领读，对来回得早的认真读书的同学每月进行总结奖励。这样，在教室读书学生越来越多。最后几乎是全班，并且书声朗朗。早前到教室读书既增强了学生组织纪律性，又提高了学生的学业成绩。 其次，让学生养成了做好人好事的好习惯。一个人的思想品德方面的教育是很难的，是要经过长时间训练，要从小事做起，从平时做起，甚至训练使学生主、产生心条件反响，看见地上有纸屑自动捡起，看见宿舍未清扫自觉清扫，看见别人做好人好事自己也想做，先强化训练培养后才能养成自觉性。我在班上规定：每人每天做一件好事，一月做三十件，怎样做呢。就从班上做起，从校内做起；再到校外、社会上去做。做些什么好事呢。从小事做起。如：自觉擦黑板、倒垃圾、擦地板、捡纸屑、擦窗户、抬水、捡地上有用的粉笔头、抹讲台。寝室里别人忘记清扫，你就主动清扫；黑板报抢着去办，卫生区里主动捡杂物、星期天下午出校时遇到老人、孩子、盲人等弱者，有时机就给予帮助。对于做好人好事，有几位学生一个月内竟做了60件以上好事，学生都养成了做好人好事的好习惯。无论是本班还是外班同学间彼此交往要真诚，要有集体主义精神，但又不要过分去追求个人，班级的荣誉。同学们之间要团结，要相互学习，尽量多看别人的长处，多说别人的好话，教育学生不能背后说别人坏话，更不能制造矛盾，闹纠纷。俗话说：路遥知马力日久见人心，时间长了别人就愿意和你交往，你就会有许许多多的女朋友。另外，我屡次教育学生要加强学习，不断提高自己识别“真〞与“假〞，“善〞与“恶〞，“美〞与“丑〞的鉴别和判断能力，不能纵容坏人坏事，不要同顽劣学生一唱一和，做一个文明的学生。通过教育，本期来，我班没有学生打架斗殴的现象，同学们之间能做到相互团结，相互帮助，建立了一个和谐的班集体。 最后使学生养成主动接受批评意见的好习惯。学生经常有缺点和错误，老师经常要处理学生中的矛盾，这个问题很伤脑筋，如果没有把握好，就会导致师生之间的对立情绪，影响同学之间关系。我解决的方法象庖丁解牛一样，把握要点，顺势而下，不要在骨头上乱砍，方法不对吃力不好看，并且不能解决问题。我解决问题的三部曲是明理——知错——改错。明理作为学生应该具备什么样的道德修养，应该怎样宽厚待人。行为要怎样标准，心胸宽阔，不要做小鸡肚人。跟老师谈话时态度要端正。如：站立姿势、言语、表情都要虚心，让学生感受到老师是在给他“治病〞，是好心肠。明了理学生就会尊重老师的意见。知错我采取的方法是首先做自我批评。我错在哪里，不要纠缠别人的缺点。这样问题就会迎刃而解着是教育学生改正错误。总之我向学生灌输的是：一个人不可能没有缺点和错误，关键是能接受意见，接受批评和改正错误，改正越迅速越好，让学生接受批评意见最关键的一步是当时学生的态度我提前思想明确，尽力将偶发错误转化为自我教育契机；其次老师的态度也要好，头脑要冷静，心理要气和；最后是处理问题思路要清楚。解决问题要彻底，到达不为而治。 二、热爱学生就应该培养学生自我管理能不依规矩不成方圆，国有国法，校有校规，班有班纪，纪律是搞好工作学习的保证。每一个学生都要受法、规、纪的约束，学生既是受管理着，也同样是管理者，学生应是班级管理人的主人，让每个学生有责任感和自信心，有成就感。国此，我建立了班务管理缺席具体方法是，以周为单位，每星期民主选举十四名同学值日，班委会七名干部、每天一名，每天值日人数是三名（一名干部，两名学生）要求值日生对当天早晨、中午、晚饭后课间活动、出缺席、做好人好事、卫生、晚寝等情况全面记载，要求记载事情要客观公正、不虚假、不伪造。另外，规定每晚读报时间由值日生汇报，内容是： 1、反映当天典型情况； 2、指出存在的倾向性问题； 3、提出希望。每日一汇报，每周一小节，每月一总结。在全本学生中每月展开自我总结活动，寻找自己的缺点，总结自己的成绩，看看自己的进步。另外，相互夸奖，欣赏别人的长处，每月对模范学生给予奖励，最优秀者评国理工之星。学生的自我管理调动了学生内在激情，培养了一大批优秀干部提高了班级管理质量，增强了同学们组织纪律性。提高了全体学生思想素质，学生学会了管理方法，现在班上有无老师都是一个样，同学们自觉遵守纪律，生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑，由于采用了班委值日管理制度，我的感觉是当一个班主任很轻松，很愉快。 三、关心学生全面开展，让学生扬起个性的风帆。 物与物之所以有区别是因为它们各自有不同的属性，人与人之间的区别是有各自的修改人之所以千差万别就是与此，对于学生情绪来说可能有听讲型，冲动型，表现型，消沉性的区别，由于个性的不同，教师对他们的教育也就不同，听话型的不采取聚合鼓励的方法促进步，冲动型我就启迪理智来制怒，表现型我就因势力导促提高，消沉型那么唤醒自信促进成功，比方一次班长发现冲动型学生：张立新课桌里有三本厚厚的武侠小说，当时就缴了。可是这一缴，该同学却发怒了，大叫大喊：“你交老师吧，我不怕。〞接着在抽屉里拿出一本语文书撕成碎片。当值日生来告诉我时，我没有及时找这个学生，而是先来班上了解情况，只见这位学生桌位底下是一堆撕破的文书碎片，再瞧他的抽屉里尽量废纸和食品袋，还有一面镜子和一把梳子，除此之外，再无他物。班长在一旁哭着说：“我不干了。〞面对这样的情况，我控制了自己的情绪，没有发火，因为我知道该生是个易冲动的学生山我们老师处理问题可不能冲动，粗暴。再通过了解同学们说该生三本厚厚武侠小说是他花20元押金在外面书摊上租来的，当然老师处理时就要慎重，于是我先来到办公室将三本厚厚的小说送给了该生，并且将我的语文拿给他，后来我又帮他凑齐了数学，外语，专业课本。书拿他时他没有作声，低下了头，让他稳定情绪后，第二天，我找该生谈话，首先让他明理、知荣辱，纠正厌学思想。事后，他向我交了二页纸的认识书，内容多数是感谢老师对他的教育和帮助，感情真挚。我替还了他所谓的认识书，亲切地对他说字迹公正，书写很好，你能认识自己的错误感谢老师班干的帮助，你就是好学生，不是吗，你的字练的很好，说明你很有毅力，希望你以后热爱学习。如果这样的学生硬性对他处理就会发生学生与班干，学生与老师之间对立情绪，一个人的个性还是坏事，我班有个干部，个性很强，批评人暴躁如雷，甚至出手打人，学生都怕他，但不服他，许多同学经常提他的意见，但这班干对工作非常负责，老师叫他做事说一不二，有他的优点，也有的缺点。像这样的干部我冰经常找他谈话，教育他以理服人，压而不服的道理。因势利导，在我的说服教育下，该干部明了理，改变了以前的暴躁性情。成为了同学们既害怕又喜欢、受同学们尊敬的好干部，作为一名老师，我认为要善于发现学生的个性，利用个性正确心花怒放促进成才，因为成才需要个性。 四、对学生严格要求，培养学生集体主义精神，同样是热爱学生。一个人总是生活学习在一个集体里面。个体离开了集体就没有力量，我教育学生要热爱集体，使我们班级体成为一个战斗的集体，团结的集体，充满力量的集体，生机勃勃的集体。人人离不开集体，个个要热爱集体；人人为集体争荣誉，个个有集体主义荣誉感；班荣我荣，班耻我耻。同学们看到量化栏里哪一栏得分少，回到班上就自发议论是谁影响我们班集体失了分。真正是好人好事有人夸，坏人坏事有人抓像吸烟喝酒有损班荣誉的，同学们就自然不做了；翻墙外出上网有损于学生的形象，同学们不为了；对清洁卫生有荣班誉的事，同学们抢着干。晚熄灯睡觉无人说话是荣，同学们自觉奠定；好人好事能为班争光，同学们积极去做。同学们有良好的集体主义荣誉感，思想纯了，品行端正了，一个良好的班风就行成了。 五、“严父慈母〞是理工学生最需要的真诚之爱。 老师既是良师又是益友，是严父又是慈母，学校因学生而存在，班级因学生而建立，没有学生，学校、班级、老师都失了存在的理由。特别是我们学校的学生，老师更要关爱、尊重与信任他们，尤其是“差生〞，他们本身就有被爱的饥渴感，有许多学生父母双亲都在外地打工，由于平时缺少父母的关爱，养成了孤僻、倔强的脾气，我们当老师的待他们要以医生的心肠去治疗他们。决不能用医生的眼光去挑剔他的毛病，让每个同学都抬起头来走路，让每个差生都有追求改变自己的美好愿望。我在班上常说：金无足赤，人无完人，人非圣贤，熟能无过，一个人有缺点和错误没有什么了不起，最要紧的是你要迅速诚恳地认识自己的错误并能及时改正去掉不良的作风和习惯。对于顽劣学生不能一棒打死，要从积极地方面鼓励学生，我常常对学生说：我不用有色眼镜看一个人的面孔，绝对是用开展的眼光看一个人的成长如果你今天有进步，老师会表扬你，如果明天有缺点我就要批评你，我绝对客观、公正待人。勉励学生不断追求进步，不断改变自己。“人非草木孰能无情〞，作为一个老师，我想要以真诚的心关爱自己的学生，以情感去打动自己的学生，以平静的心态对待沉重以积极的态度鼓励学生。发现学生的亮点，及时肯定；发现学生有成绩，迅速表扬；发现学生有困难，热心帮助；发现学生有缺点，要耐心教育。动之以情，晓之以理。只有师生真情在，理工就是美好的。 第8页 共8页